本书编者既是民办教育的推动者，也是民办教育的研究者、传播者，十余载系统关注跟踪研究民办教育，为民办教育发展鼓呼。他们深入中国民办教育第一线，走近一个个民办教育的开拓者、探索者、实践者，见证了他们的曲折与成功，见证了我国特色民办教育的探索和发展。从某种...
《走近民办教育探索者的精神世界》最新章节
- 【各界推荐】
- 序一 为民办教育事业点赞
- 序二 写给中国民办教育拓荒者、同行者和后来者
- 丁祖诒[1]
- 【对话】 生前与身后 强悍与绵情
- 【相关】 我们失去了一位好战友
- 【链接】 一个世界上最幸福的父亲
- 于松岭、于越父子[1]
- 【对话】 两代教育人 一种情怀两种治理
- 王国欣、王洋父子[1]
- 【故事】 只因对这片土地爱得深沉
- 我的父亲王国欣
- 【对话】 子承父业，使命传承
- 王玉芬[1]
- 【对话】 当教育家遇到企业家
- 王卫佳[1]
- 【对话】 教育人自当倾听孩子心灵之声
- 【链接】 个性化教育的启元样本
- 王志泽[1]
- 【对话】 教育之美，美在过程
- 【手记】 让他们的生命价值系统地投放
- 王琳达[1]
- 【对话】 和谐社区中的教育理想国
- 编著者漫笔
- 王红兵[1]
- 【观点】 “站在未来安排现在”
- 【对话】 王红兵：搭建家园成长平台
- 王晓军[1]
- 【对话】 不忘初心，看准未来
- 方志良[1]
- 【故事】 从草根营销到责任动力学的前世今生
- 【链接】 以规范的机制、开放的组织形式打造多元参与平台
- 编著者漫笔
- 尹雄[1]
- 【对话】 同质化竞争是暂时的
- 史燕来[1]
- 【对话】 愿每个宝宝都能享受最适合的教育
- 红黄蓝：发力供给侧 让普惠园不普通
- 【手记】 推动优质教育均衡的市场力量
- 冯建[1]
- 朱敏[1]
- 【对话】 专业思想引领幼教实践
- 【链接】 第17次教育之春系列沙龙议程
- 朱正东[1]
- 【观点】 线上与线下，彼此难颠覆
- 朱桂玲[1]
- 【对话】 因遗憾成就一番事业
- 任万钧、任芳父女[1]
- 【对话】 有梦才有舞台
- 向泓[1]
- 【观点】 经营一所学校就像打理一座花园
- 校长角色：方寸之间，自有天地
- 编著者漫笔
- 刘林[1]
- 【对话】 用开放的组织形态赢得广泛的社会支持
- 刘金田[1]
- 【对话】 民办院校要积极担当传承文化的使命
- 汤有祥[1]
- 【故事】 汤有祥和他创办的新中国第一所私立高中
- 许景期[1]
- 孙珩超[1]
- 【对话】 产业在前 教育在后
- 李光宇[1]
- 【观点】 李光宇：“我不得不支持暂缓表决”
- 李永新[1]
- 【对话】 “坚守不易，但很必要”
- 编著者漫笔
- 李罡、李一嘉父女[1]
- 杨红卫[1]
- 【对话】 “平凡的梦想因努力而伟大”
- 杨文泽[1]
- 【对话】 享受思维教育之乐
- 杨爱绿[1]
- 【对话】 偶然邂逅 一生追求
- 纪世瀛[1]
- 【故事】 待到山花烂漫时，他在丛中笑
- 编著者漫笔
- 肖开宁[1]
- 沈小平[1]
- 张杰庭[1]
- 【故事】 一切只为“做豪迈的中国人”
- 编著者漫笔
- 张熙[1]
- 【对话】 做有职业经理人素养的教育企业家
- 张永琪[1]
- 【对话】 “解脱”后的坚守
- 张邦鑫[1]
- 陈艺东[1]
- 【对话】 教育需要慢慢来
- 【手记】 为蕃茄田艺术教育人点赞
- 陈伟志[1]
- 陈向东[1]
- 【印象】 陈向东：谦和背后见激情
- 【对话】 “重要的是，你能影响这么多人的生活”
- 【链接】 重新起跑的幸福
- 林海标[1]
- 【观点】 “P&O音乐教育体系”研发的背景思考
- 罗珠彪[1]
- 【对话】 “作文之美 在于育人”
- 【故事】 一次作文论坛见证的教育变迁
- 【链接】 我的父亲罗珠彪
- 编著者漫笔
- 罗晓明[1]
- 【故事】 罗晓明：人格本位塑造心灵
- 金鑫[1]
- 【对话】 将“个性化教育”进行到底
- 金秋萍[1]
- 【故事】 “干事业，透支生命也值得”
- 周延波[1]
- 【对话】 教育，让“白鹿”常驻此原
- 【链接】 教育之春沙龙上，论战“独立学院”
- 周中斌[1]
- 【对话】 人文精神是教育的灵魂
- 周星增[1]
- 【对话】 办大学：为人生圆梦
- 赵春梅[1]
- 她为使命而活
- 【对话】 人生为一大事来
- 胡大白[1]
- 【对话】 接班人选择的背后思考
- 胡卫[1]
- 【对话】 让完善的制度设计放飞美好的教育理想
- 胡建波[1]
- 【对话】 变革创新，“野生动物”的生存法则
- 胡正[1]
- 【对话】 关心农民工子女教育
- 【链接】 胡正：为专修学院的生存鼓呼
- 编著者漫笔
- 胡锦澜[1]
- 【对话】 技术将让教育更美好
- 须佶成[1]
- 【对话】 “谁肯回归本源，谁便能笑到最后”
- 俞敏洪[1]
- 【故事】 “尽我所能，传递正能量”
- 【观点】 俞敏洪：民办培训教育 品质是王道
- 俞建明[1]
- 【对话】 教育在我心中像一盏灯
- 秦和[1]
- 【观点】 学教育的人当校长
- 杨文、夏季亭夫妇[1]
- 【对话】 用实力赢得支持
- 【故事】 选择与奋斗
- 编著者漫笔
- 卿光亚[1]
- 郭小娜[1]
- 黄玉林[1]
- 【故事】 为缺少机会的人创造机遇
- 【链接】 用行动主宰自己的命运
- 黄藤[1]
- 【对话】 孜孜探索不为一时之胜负
- 曹勇安[1]
- 【故事】 以变应变
- 编著者漫笔
- 康正[1]
- 【对话】 中国涉外教育的康正之路
- 程淮[1]
- 程跃[1]
- 傅正泰[1]
- 【观点】 “产权不清阻碍民办教育发展壮大”
- 游清泉[1]
- 编著者漫笔
- 翟志海[1]
- 【故事】 做有良知的精英教育
- 【链接】 教育的力量：“丑小鸭”变成白天鹅
- 潘跃勇[1]
- 【故事】 打造一所孩子们喜欢的“新概念”学校
- 后记