本套丛书紧密围绕新颁布的《幼儿园园长专业标准》策划，突出强调“引领发展”“能力为重”理念，将《专业标准》中的规划园所发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六大专业职责，具体分解为规划计划制定、政策法律解读、园所文化...
《绽放幕后精彩：园长指导后勤工作能力的提升》最新章节
- 推荐序
- 代丛书序 园长专业素养的研究框架、实施途径和策略
- 前言
- 第一章 后勤管理之魂
- 第一节 园长后勤管理的理念——三者合一
- 一、教育者——后勤工作人员的第一身份
- 二、服务者——后勤工作人员的第二标签
- 三、研究者——后勤工作人员的第三标志
- 第二节 幼儿园后勤管理的组织架构
- 一、后勤管理的组织架构
- 二、后勤工作人员的岗位职责
- 第三节 园长选择后勤工作人员的标准
- 一、食堂管理人员——创意无限
- 二、财务工作人员——严谨严肃
- 三、采买采购人员——一丝不苟
- 四、门卫安保人员——规范有礼
- 五、卫生勤杂人员——心中有爱
- 六、维修保障人员——精益求精
- 第四节 园长培养后勤工作人员的核心价值观
- 一、有目的地选择——达成共识
- 二、有目的地培养——能力为重
- 第二章 后勤蓝图之魂
- 第一节 后勤计划制订的前奏
- 一、勤字当头
- 二、精字为准
- 三、主动为责
- 四、素质为本
- 第二节 后勤计划的制订
- 一、制订后勤计划的原则
- 二、不同维度的思考
- 第三节 后勤计划制订的规律
- 一、计划精确性
- 二、层级合作性
- 三、回路循环性
- 第四节 后勤计划制订的流程
- 二、七嘴八舌说计划
- 三、管中窥豹订计划
- 四、逐层递进做计划
- 第三章 后勤管理的组织与实施
- 第一节 组织与实施的心理效应
- 一、瓦拉赫效应：资源优化配置
- 二、共生效应：前勤后勤齐心做
- 三、蝴蝶效应：精益求精共努力
- 四、鲶鱼效应：不拘一格降人才
- 五、南风效应：心平气和破难题
- 六、扁鹊兄弟治病——未雨绸缪有规划
- 第二节 组织与实施的参考依据
- 一、《3-6岁儿童学习与发展指南》是基础依据
- 二、制度是必要保障
- 三、业务要求是基本标准
- 第三节 组织与实施中的“四个理解点”
- 一、理解前瞻性的教育观点
- 二、理解园所文化理念
- 三、理解幼儿的年龄特点
- 四、理解教师的思维特点
- 第四章 后勤管理重中之重
- 第一节 后勤物品分类
- 一、按用途分类
- 二、按价值功能分类
- 三、按材料分类
- 第二节 购买物品“三部曲”
- 一、买前“三思”
- 二、买中“三符合”
- 三、买后“三想”
- 第五章 后勤工作的管理方法
- 第一节 精细化管理的意义
- 一、促进管理效率的提高
- 二、促进工作质量的提升
- 三、促进园所文化的构建
- 四、促进家园关系的和谐
- 第二节 精细化管理的目标——“三乐工作”
- 一、工作的态度——乐学
- 二、工作的方法——乐研
- 三、工作的境界——乐享
- 第三节 精细化管理的策略
- 一、细化后勤各岗位工作流程
- 二、建立后勤管理监管机制
- 三、创设后勤工作人员能力提升平台
- 第六章 后勤工作的评价与反馈
- 第一节 评价与反馈的原则
- 一、针对性原则
- 二、客观性原则
- 三、监督性原则
- 四、动态性原则
- 五、全面性原则
- 第二节 评价与反馈的策略
- 一、幼儿评价
- 二、教师评价
- 三、园所评价
- 四、自我评价
- 五、社会资源评价
- 第三节 评价与反馈的客观机制
- 二、奖惩机制公开化
- 三、奖惩机制可操作化
- 结语
- 附录
- 参考文献