（一）办公用品

办公用品包括办公桌、办公椅、书柜、茶几、文件柜、保险柜、会议桌、沙发、笔、纸、打印机、计算机。

配备要求：按部门配备，按需要配备，按专业配备，按个性需求配备。

（二）幼儿家具

幼儿家具包括桌椅、床、书柜、玩具柜。

配备要求：按年龄班购置，按环保标准购置，按玩具类别购置，按室内面积购置。

（三）幼儿玩具

幼儿玩具包括中、大型玩具。

配备要求：按年龄班投放，按运动类别投放，按玩具规格投放，按玩具材质投放。

（四）生活用品

生活用品包括冰箱、微波炉、挂烫机、餐具、梳子、镜子、毛巾、水杯、牙刷、牙膏、水盆、水桶、餐巾纸、卫生纸、肥皂、香皂、肥皂盒、衣架、水盆架、花盆架、餐具、拖鞋、水壶、指甲刀、剪刀、鞋刷、抹布、表、花露水、粘钩、针线、雨伞等。

配备要求：

第一，按人数配备——餐具、梳子、拖鞋、毛巾、水杯、牙刷、牙膏。

第二，定量使用，按月配备——肥皂、香皂、花露水。

第三，按班级配备——水壶、水桶、水盆架、衣架、表、指甲刀、剪刀、鞋刷、针线。

第四，按需要配备——冰箱、微波炉、挂烫机。

（五）卫生消毒用品

卫生消毒用品包括84消毒液、洁厕灵、去污粉、洗洁精、洗衣粉、洗手液、香皂、肥皂等。

配备要求：定量使用——按班级配备。

在物品配备的时候，有许多详细的要求，但是管理者要知道“以人为本”。物品是为园所幼儿和教师所配备、所服务的，所以在配备必要物品的时候，不是买了、给了、领了、用了就好，而是要物尽其用，让“物”的使用推动管理工作走向新的台阶，这样才能物超所值。

案例 肥皂盒变形记

有一次，我和孩子们一起在活动区玩。期间，一个孩子去厕所了，回来之后，湿湿的小手粘了一些香皂沫。我关心地问道：“宝贝，你的手没有洗干净，还有小香皂呢。”孩子看了看，拉着我走到洗手池旁边，解释道：“园长妈妈，你看，小香皂本身就黏糊糊的，不小心粘在我手上了。”

我顺着孩子指的香皂，发现孩子们使用的小香皂被水泡得特别黏，而且香皂盒上存留了很多香皂，看起来既不卫生又不美观。

选择什么样的香皂盒既能方便孩子们使用，还能保持干燥整洁呢？传统的香皂盒都是盒底有个镂空帮助控水，但是还是会有一部分香皂粘在香皂盒上，尤其是幼儿园孩子多，洗手环节也多，经常保持干燥确实不容易做到。哪些有效的方式可以让香皂保持干爽呢？

常见的方式有：把小香皂挂在布兜中，这样孩子们直接用小手搓布兜就可以了，湿湿的小布兜不用的时候自然风干；把香皂换成洗手液，洗手液在瓶子中，不会粘在孩子们的小手上，可有效地解决问题。

如何让小香皂盒既美观高效又保持干爽成了研究的问题。我们组织一线教师和后勤工作人员一起到家居市场、超市搜集相关的香皂盒，终于找到了梦蜗磁铁吸皂器。它有着像小象鼻子一样流线型的外观，淡淡的青色，有一个带锯齿的圆形铁扣，把锯齿插在香皂的一面，只露出圆形铁片，轻轻地贴近小象鼻头就会把香皂吸上。香皂在半空中悬挂，达到了通风干燥的目的。

这个吸皂器一放到班里，孩子们就特别喜欢，洗手的时候主动打香皂，还经常歪着脑袋看小象鼻子是怎样把香皂吸住的。孩子们发现是磁铁吸住了香皂上的圆形铁片，觉得非常好玩，还模仿着在班中把其他物品也挂了起来。

后勤物品的管理不仅体现在对物品的购买中，还体现在如何借助“物”的媒介，实现环境教育的功能。探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容。《指南》的科学领域中指出，激发探究欲望，培养探究能力是幼儿科学学习的核心。管理者倡导的教育理念应是幼儿在玩中学，做中学。例如，幼儿在每天的洗手环节中，通过取放香皂可以感知磁铁的特性，充分感受磁铁在生活中的用处以及磁铁给生活带来的便捷，产生探究兴趣和创造欲望。作为后勤的教育者，我们研究工作的方向是从教育出发，从幼儿的健康出发。

（六）植物类

植物类包括四季花草、树木。

北方适合种植的落叶乔木：法桐、白蜡、椿树、国槐、元宝枫、海棠花、银杏等。

北方适合种植的常绿乔木：油松、桧柏、侧柏、龙柏、雪松、白皮松等。

北方适合种植的落叶灌木：锦带花、珍珠梅、黄刺玫、玫瑰、丁香、迎春花、木槿、紫薇、连翘等。

北方适合种植的果树：苹果树、梨树、桃树、杏树、柿子树、枣树、樱桃、核桃树、葡萄、石榴、李子、板栗、草莓、蓝莓、山莓等。

北方适合种植的藤本植物：山荞麦、紫藤、牵牛花等。

南方适合种植的落叶乔木：木棉、鸡蛋花树等。

南方适合种植的常绿乔木：雪松、黑松、桧柏、女贞、侧柏等。

南方适合种植的灌木：三角梅、仙人掌、野牡丹、茉莉花等。

南方适合种植的藤本植物：爬山虎、西番莲等。

不同的树木寓意也各不相同：松柏象征坚贞、不屈不挠，代表安康长寿；桃花象征多福多寿，桃李满堂；杏象征幸福和美好；枫叶象征红运；石榴象征多子多福和全家团聚；柿树象征柿（事）柿（事）如意；丁香寓意勤奋谦逊，象征良好的校风；海棠象征吉祥美满，家族和谐兴旺；桂花象征富贵满堂，以和为贵；兰花象征高尚。

配备要求：

第一，四季常青，三季有花，两季有果，一季彩叶。

第二，落叶植物和常绿植物间插搭配。

第三，注意层次和色调，耐阴和喜阳植物合理搭配。

管理原则：

首先，专人专治，定时浇水。请平常喜欢摆弄花草的教师专门负责，因为他们特别喜欢研究花草树木的习性，而只有根据花草树木的习性定时浇水、松土、除草、施肥，才能保证花草树木长得更好。

其次，定期剪枝，修剪造型。如果树木自然生长，则多是枝条密集，树冠郁闭，树体结构紊乱，通风透光不良，树体长势不好，枝条纤细，叶小而薄，这样会影响树木的生长，因此要定期剪枝。

最后，定期打药，防治病虫。很多树木都会出现虫害现象，树木上啃食树叶的小虫，不仅会影响树木的正常生长，破坏绿化环境，还会给幼儿的生活和游戏带来不便。要请专业人员过来查看，每月定期对树木进行打药灭虫，有效保障花草树木健康生长。

园所环境对幼儿健康成长具有重要的作用，而植物是园所环境的主要组成部分之一，园所植物景观充分体现其文化性，对幼儿健康成长起着潜移默化的教育作用。新颖、别致、丰富、优美的园所植物景观，能激发幼儿的灵感，愉悦幼儿的性情。近几年，幼儿园环境设计遵循人与自然和谐统一的原则，意在创造富有特色的绿色生态型幼儿园。在绿植管理方面，如何做到人和自然的和谐呢？

案例 小兔子割草机

大家对于割草机这个词汇应该是不陌生的，割草机的功能就是割草，把参差不齐的草修剪得非常整齐和漂亮。有没有更有效的办法呢？那就需要有善于观察的眼睛了。

户外活动的时候，4只小兔子又跑了出来，孩子们开心地追逐着小兔子，一派欢乐的景象。朱园长把后勤主任带到草坪旁边，让他观看小班的孩子们喂小兔子。有的孩子从家里拿来胡萝卜直接喂给小兔子，有的孩子从旁边的草地上拔草给小兔子吃。小兔子对于胡萝卜和小草也不拒绝，吃得很香。

后勤主任突然明白了：每天把小兔子放出来，一方面它们可以自由地活动，陪伴孩子们玩耍；另一方面，它们可以吃到新鲜的嫩草，而小草也会慢慢地长大。小兔子割草机就这样诞生了！小兔子在幼儿园的生活真是悠闲自在啊！

马卡连柯说：“即使是最好的儿童，如果生活在不好的环境里，也会很快地变成一群小野兽。”同样，即使是最好的绿植，如果不能合理布置，那么也会凌乱不堪，不能发挥出它们的价值。园所中的一草一兔都蕴含着丰富的教育知识，要把一草一兔视为教育的载体，并通过精巧、和谐、实用的共生设计，把人文资源和科学文化知识融入园所的每一个角落，从而实现园所环境的功能最大化，体现人与自然相统一的思想。

案例 小小志愿者

饲养园里的4只小兔子，受孩子们喜欢的同时，也给后勤工作人员增加了很多工作：每天准备小兔子喜欢吃的绿叶蔬菜和胡萝卜，收拾粪便，清洁小兔子的房间和小院儿。后勤工作人员把这个问题提了出来：“我们人手少，园里幼儿出勤人数又较多，照顾小兔子的工作太多了，真的忙不过来了。”

听到此事后，班中老师在每周例行的班长会上问道：“咱们养小兔子是为了谁？谁才是小兔子的主人呢？那么你们除了喂食小兔子，观察小兔子，还可以做其他力所能及的事情吗？”观察和照顾小兔子的深度学习在班中老师和孩子们之间开展起来了。

小志愿者每天上午都会给小兔子送好吃的蔬菜，下午帮助小兔子打扫房间。孩子们开心极了，每名志愿者都是愉快地参与其中：有的孩子把菜叶撕成小一点儿的叶片，放到小兔子的院子里；有的孩子直接从栅栏的空隙中把叶子喂给小兔子。孩子们目不转睛地看着小兔子的憨态，被逗得咯咯地笑。打扫小兔子的房间时，有的孩子负责扫院子里的便便，有的孩子负责把吃剩的菜渣子扫出来。他们拿着小笤帚和小簸箕，虽然动作还不熟练，但是都非常认真。老师在一边指导和帮助。小兔子的院子和房间都打扫干净了，孩子们开心地拍起手来。

后勤工作人员在小志愿者打扫小兔子房间的时候，在旁边的种植园里挖好小坑，和孩子们一起把小兔子的粪便埋进去。在填埋的过程中，孩子们提出了各种各样的问题：

“兔子的便便埋在树坑里和花盆里有什么不同呀？”

“兔子的便便是臭臭的，会不会把花和小树熏臭呢？”

“会不会弄得满院子都是便便的臭味呀？”

后勤工作人员为孩子们讲解了便便的作用，让孩子们了解到兔子的便便里面的营养是花草树木最喜欢的，也是最健康的。孩子们听的时候特别专注，在填埋粪便的时候也特别兴奋：“小花小树，我给你们送好吃的来了，你们快点儿长大开花吧！”

愉快的志愿者服务结束了，可是快乐和成长还在继续。

后勤工作人员对于粪便的处理过程就是孩子们学习和探究的过程，是孩子们在大自然中亲身感受的过程，感受人与动物、植物的关系，感受生命的神奇。志愿者服务让孩子们学会了尊重自然中的每一个小生命，从小养成保护自然、爱护自然、爱护生命的良好品质。

绿植创设是一种园所文化，后勤工作人员利用植物、动物的属性衍生出了各种隐性教育文化。除了普通意义上的可观赏的小草和小兔子的色彩美和姿态美外，还有一种比较抽象的却极富于思想感情的美，可称为含蓄美、寓言美、意境美，正所谓景外之景、弦外之音。在孩子们照顾小草和小兔子的过程中，此种教育之美自然四溢而出。

（七）各种工具

各种工具包括灶具、抽油烟机、压面机、豆浆机、绞肉机、铁铲、扫帚、案秤、杆秤、磅秤、水表、电表、万能表、钢卷尺、皮尺、锤子、钉子、刀、钳子、胶把钳、螺丝刀、电笔等。

管理原则：

第一，专人管理，借用登记。例如，杆秤、磅秤、钢卷尺、锤子、钳子等，保证随用随收，无丢失。

第二，专人负责，安全操作。例如，压面机、豆浆机、绞肉机等产品说明书、保修单保存完整齐全，定期培训食堂工作人员学习正确的使用方法，保证安全和卫生。

（八）消防器材

消防器材包括灭火器、火灾报警设备、灭火器箱、灌装设备、消火栓、消防过滤式呼吸器、消火栓附配件、消火栓箱、消防水带、软管卷盘、水泵接合器、应急照明灯具等。

大家都知道消防器材是非常重要的物品，不是随便就能拿取的，而是要经过正规的程序才能对消防器材进行使用，所以消防器材管理制度有“三勤、三定、一不准”。三勤，即勤检查、勤发现、勤指导。三定即定点摆放；定人管理，定期对灭火器进行普查换药，定期巡查消防器材；定期培训，经常检查消防器材，并做好详细记录。一不准，即不准摆放过期的消防器材。

（九）幼儿园用房

幼儿园用房有多种。

幼儿活动的室内部分，一般包括活动单元，如活动室，卧室，卫生间（厕所、盥洗、洗浴），储藏间，衣帽间以及全园大活动室。全园大活动室指全园或几个班的共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐舞蹈教室等。

其中幼儿的大部分活动内容在活动室进行，内容的多样性要求对室内家具采取多种组合方式，并要求所创造的建筑空间为这种多变提供可能，最常见的是正方形和矩形，还有不规则图形等。此外卧室也是重要的组成部分。幼儿白天有2小时左右的睡眠时间，要求室内安静，不直接吹风，幼儿睡眠时不需要阳光，平时需阳光照射及通风换气。活动室与卧室可平面相结，也可上下相连。

医务管理用房，主要有医疗保健室、病儿隔离室、晨检室、妈咪屋。

后勤用房，主要有厨房、开水间、消毒间、洗衣间、木工房、健身室等。

幼儿活动室外部分，主要有每班活动场地，全园活动场地（大操场、沙坑、戏水池、滑梯、平衡木等），种植园，动物园等。