二、教师评价(1 / 1)

后勤工作人员是前勤教师顺利开展工作的有力保障。在幼儿园里,前勤教师对于后勤工作人员的评价内容是多元的,有关于幼儿园设施、设备改造的,有关于班级服务的,有关于自身问题解决的,可以说内容涉及工作的方方面面。而教师对于后勤工作评价的着眼点往往也是这些事情的解决。

案例 老师的水杯有家了

在巡班时我常发现老师们的水杯放在哪里的都有:钢琴上、直饮机上、窗台上。物品摆放的随意性特别大,更无从谈起标准化。与主管领导反馈了相关情况后,主管领导针对此问题进行了再次要求:请老师们把杯子放到储物柜中。可是效果并不是很好。虽然钢琴上不放了,可窗台上和直饮机上依旧还放着老师们大小不一的水杯。而且每日三餐后直饮机上还会放上药箱。

为什么老师们会把水杯、药箱放在直饮机上,通过和老师们聊天了解到原因只有一个——方便!中二班的榕榕老师曾说过有时把水杯放储物柜里,因为要关注孩子们喝水,为了避免空岗索性自己就不喝水了。那有没有请后勤工作人员帮忙解决一下呢?老师们说:“已经和后勤工作人员说过多次了,但是由于没有找到合适的储物柜,所以一直还没有解决。”的确,老师们可以把水杯放到储物柜中,但是中间组织孩子们喝水时,可能就会出现空岗的问题,而这样长时间不喝水,老师们的健康就会受到影响。

可见,单纯地依靠后勤工作人员已不能很好地解决问题了,那前勤主管与作为后勤保障的后勤工作人员是否了解此事,对此事又有何想法呢?为此,我与前勤主任、后勤主任针对此事进行了讨论:怎样才能在保证规范的同时方便老师们?讨论中我跟两位主管领导说:“要想真正解决问题,就要多听听老师们的想法。请你们想一想,管理是为了管理而管理吗?”

后勤主任听了我的建议后,马上进班与老师们一起商量解决问题的方法。起初后勤主任只是想着如何更换更合适的储物柜来解决问题,但经过与老师们交流发现,老师们希望在墙壁上安装隔板,这个提议引发了后勤主任解决问题的新思路。最后结合幼儿的安全需要与老师们的取放便捷需要,确定把直饮机上方的墙壁空间有效利用上——安装适合放水杯和药箱的双层隔板。第一层放药箱,第二层放3位教师的水杯。

虽然确定了解决方案,但后勤工作人员并没有直接用园里剩余的黑色置物架,而是根据班级的整体色彩和清洁问题对置物架进行了仔细选择。漂亮的欧式隔板被否决了,因为其花纹空间太多,不利于老师们清理,木头颜色又不美观。经过反反复复挑选,最后一款白色双层隔板被选用。自从给各班安装了隔板后,经常听到老师们说:“后勤工作人员真能干,这么大的难题都解决了!现在方便多了,不仅自己能喝上水,还能跟孩子们一起比赛喝水呢。”

可以说,有时老师们的工作情况就是对后勤工作的评价。后勤工作人员真正了解老师们的需要是一种能力,在了解老师们的需要后及时地解决问题更是一种能力。园长要善于指导后勤管理者,使其通过与老师们直接交流寻找切实有效的解决策略。

后勤工作开展时不能只注重统一、美观,而忽视对老师们人性化的关心,忽视对教育内涵的深刻理解,忽视与老师们之间的换位思考。如果更多地听一听老师们的声音,那么困扰大家的水杯问题早早地就迎刃而解了。

案例 带量食谱进班了

一天食堂班长张老师在进餐转班时,听园里一位老师说自己班里的然然晚上在幼儿园吃了6个鸡翅,2碗米饭,想起了然然是全园有名的胖孩子,但是还是不可思议孩子吃这么多。那我们老师怎么不及时制止呢?

后来经过了解得知,这个孩子是经常多吃多喝,即使在幼儿园吃饱了,晚上离园后也要让妈妈在隔壁超市买一个大鸡腿给他。孩子的妈妈告诉班上的老师,这个孩子超爱吃幼儿园的饭,回家还让妈妈做幼儿园的饭。

班里老师说,现在之所以依着孩子的要求,是因为之前针对孩子的饮食及食量问题与孩子的妈妈沟通过多次,但孩子的妈妈表示不理解,总说没事儿,还说孩子胃已经撑开了,不让孩子吃饱了,孩子难受。而且现在孩子长身体,多吃点儿没事儿,想吃就说明他需要,只要给他就行了。

张老师想食堂老师每天都是按照保健医给的带量食谱制作食物的,但常听到班里老师说:“今天孩子吃了3碗面条。”“今天宝贝吃了28个饺子。”“今天孩子吃了2碗米饭。”看来,对孩子应有的进餐量食堂老师都比较清楚,那班级老师是否清楚呢,家长是否清楚呢?

孩子吃了过多的食物不仅对身体没有好处,还会影响智力发展。慢慢地肥胖孩子会增多,肥胖率也就增加了。于是,张老师跟后勤主任说了自己的想法,后勤主任和保健医组织伙委会成员召开了伙委会,大家一起探讨不同年龄段的孩子不同食物的进餐量是多少,如何合理地进行营养搭配。大家研究出来后,保健医将每个年龄段孩子吃的不同食物达到的营养量制作成表格发放给各班。

自从班级幼儿的食物带量表下发以后,老师们都说:“这个带量真好!我们一看就知道该怎么给孩子们分饭了,而且做家长工作时也更有理有据了。家长们信服了,孩子的饮食习惯也就越来越好了。”

带量食谱进班是后勤教师在发现班中幼儿进食量过大,通过了解原因后实施的一项解决策略。班中教师对于带量食谱的认可是对后勤工作人员工作最大的肯定,这种肯定不仅彰显出后勤工作的科学性,也彰显出后勤服务前勤的细致性。

评价不仅可以呈现在一张表上,还可以呈现在被支持者工作的高质量开展上。