本教材以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，明确幼儿园科学与数学教育目标体系，强调根据幼儿的发展特点有针对性的进行教育活动设计。注重基础，突出操作。在活动设计基本理论和步骤讲解的基础上配以活动设计示例与分...
- 序
- 前言
- 第一编 幼儿科学教育与活动指导
- 第二节 幼儿科学教育的内容
- 第二章 幼儿观察类科学教育活动的指导
- 第二节 幼儿观察类科学教育活动指导
- 第三章 幼儿实验类科学教育活动的指导
- 第二节 幼儿实验类科学教育活动指导
- 第四章 幼儿科技制作类科学教育活动的指导
- 第二节 幼儿科技制作类科学教育活动指导
- 第五章 幼儿科学游戏活动的指导
- 第二节 幼儿科学游戏活动指导
- 第六章 幼儿区域科学教育活动指导
- 第一节 幼儿区域科学教育活动概述
- 第二节 幼儿区域科学教育活动指导
- 第二编 幼儿数学教育与活动指导
- 第二节 幼儿数学教育的内容
- 第三节 幼儿数学教育的方法
- 第八章 幼儿集合概念的发展与活动指导
- 第二节 物体分类的教育活动指导
- 第三节 区别“1”和“许多”的教育活动指导
- 第四节 比较两组物体相等和不等的教育活动指导
- 第九章 幼儿10以内数概念的发展与活动指导
- 第二节 幼儿认识10以内基数的教育活动指导
- 第三节 幼儿认识10以内序数的教育活动指导
- 第四节 幼儿1～10数字的认读和书写的教育活动指导
- 第五节 幼儿10以内数的组成教育活动指导
- 第十章 幼儿10以内加减运算能力的发展与活动指导
- 第二节 幼儿10以内加减运算能力教育活动指导
- 第十一章 幼儿认识量的发展与活动指导
- 第二节 幼儿认识量的教育活动指导
- 第十二章 幼儿认识几何形体的教育活动指导
- 第二节 幼儿认识平面图形的教育活动指导
- 第三节 幼儿认识立体图形的教育活动指导
- 第十三章 幼儿认识时间的发展与活动指导
- 第二节 幼儿认识时间的教育活动指导
- 第十四章 幼儿认识空间方位的发展与活动指导
- 第二节 幼儿认识空间方位的教育活动指导
- 参考文献