本书以高等教育入学机会的分配标准为切入点，将政府在高等教育入学机会分配中的角色厘定为三类：作为标准制订者的政府角色；作为资助和补偿者的政府角色；作为供给者的政府角色，基本能够对政府角色进行系统地分析。
- 总序
- 前言
- 第一章 绪论
- 一、公平之困——增长的限界
- 二、高等教育入学机会分配现状及政策变迁的历史检视
- 三、问题、视角与方法
- 第二章 政府在高等教育入学机会分配中角色的厘定[1]
- 第一节 政府角色的不同面向
- 一、天赋自由与政府不干预说
- 二、分配正义与政府干预说
- 三、马克思主义与政府重构说
- 第二节 各国政府在高等教育入学机会分配中的角色
- 一、政府角色的厘定
- 二、政府角色实践的原则
- 三、本书对政府角色厘定的基本思路
- 第三章 新中国成立初期政府在高等教育入学机会分配中的角色
- 第一节 “三种传统的取舍”——高等教育的改造与重构
- 一、新中国成立初期高等教育的任务和使命
- 二、对旧教育制度的扬弃
- 三、新中国成立初期高等教育的重构
- 第二节 顺应与均衡——新中国成立初期高等教育入学机会分配
- 一、政治标准的确立——“向工农开门”的政策选择
- 二、政治标准的实践——“向工农开门”的制度建设
- 三、政治标准与学术标准的抵牾——“向工农开门”政策面临的冲突
- 第三节 左右平衡——对政府角色的评述
- 第四章 教育“革命”时期政府在高等教育入学机会分配中的角色
- 第一节 大破与大立——中国本土式高等教育体系的探索
- 一、教育“革命”的前奏
- 二、对苏联教育模式的批判
- 三、建构本土式高等教育体系的探索
- 第二节 理想与现实——教育“革命”时期高等教育入学机会的分配
- 二、政治标准的确立与高等教育入学机会的分配
- 第三节 走向控制——对政府的角色评述
- 第五章 改革开放时期政府在高等教育入学机会分配中的角色
- 第一节 恢复与探索——改革开放时期教育发展面临的挑战
- 一、“文化大革命”后教育秩序的整顿与恢复
- 二、对“文化大革命”前高等教育体制的总结与反思
- 三、构建适应经济社会发展需要的新的教育体系的探索
- 第二节 冲突与融合——改革开放时期高等教育入学机会的分配
- 二、学术标准的变奏与政府的干预
- 三、经济因素的介入与政府的调节
- 第三节 走向协调——对政府角色的评述
- 结语
- 一、作为高等教育入学机会分配标准制定者的政府角色
- 二、作为高等教育入学机会供给者的政府角色
- 三、作为高等教育入学机会分配补偿者的政府角色
- 主要参考文献
- 后记