一、课件概述

（一）课件的概念

课件是指在一定的教学理论、学习理论的指导下，为了完成特定的学习目的，而针对某个教学内容设计和制作的计算机软件或用软件编制的文档。运用了图、文、声、像、动画等多媒体技术的课件叫多媒体课件。

经典例题

单项选择题：多媒体技术是（　）。

A.一种图像和图形处理技术

B.文本和图形处理技术

C.超文本处理技术

D.计算机技术、电视技术和通信技术相结合的综合技术

【答案】D

【解析】多媒体技术是指利用计算机技术把文字、声音、图形和图像等多种媒体综合一体化，使它们建立起逻辑联系，并能进行加工处理的技术。这里所说的“加工处理”主要是指对这些媒体的录入、对信息进行压缩和解压缩、存储、显示、传输等。

（二）课件的特点

1.丰富的表现力

多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界，还可以模拟宏观和微观的事物，生动、直观地表现抽象、无形的事物，简化再现复杂过程。

2.良好的交互性

多媒体课件不仅可以在学习内容的使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的教学策略，指导学生学习，更好地体现出“因材施教的个别化教学”。

3.极大的共享性

网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界的交换和共享成为可能。以网络为载体的多媒体课件，提供了教学资源的共享。

（三）课件在教学中的作用★

1.改变传统教学模式，提高教师素质

传统教学模式是以教师为中心的单向教学方式，多媒体课件改变了传统教学模式，有助于形成以学生为主体、教师为主导的新型教学模式。这种教学模式有利于提高教师素质，教师除了必须具备扎实的文化基础知识外，还必须具备计算机专业知识和能力。

2.创设课堂教学情境，激发学生兴趣

多媒体技术具有强大的表象设计功能，可以将文字、图像、声音、动画有机结合起来，因此，教师在制作课件时，可以根据课堂教学的需要创设教学情境。通过创设教学情境，寓教于乐，从而有效激发学生的学习兴趣并提高学习积极性。

3.增加课堂容量，提高教学效率

多媒体课件节约了教师逐一板书的时间。同时，课件能够将抽象的问题形象化，加快学生接受新知识的速度。教学效率提高了，就有时间增加课堂容量，提供更多知识，丰富课堂教学，同时也加强了人机对话和师生互动。

4.加强课堂练习，巩固所学知识

课件提高了课堂效率，教师可以安排更多的课堂练习。教师制作课件时，可以设置各种练习题，还可以创设有趣的答题方式，配以声音、动画来激发学生的答题兴趣并提高其做题积极性。这有利于学生能够及时巩固所学知识，提高教学质量。

（四）课件的类型

根据使用课件的主体，可以分为课堂演示课件和自主学习课件。

课堂演示课件主要由教师操作控制，用以辅助教育教学。

自主学习课件又称为“学件”，是提供给学生，由学生自己控制操作，辅助学生自主学习用的课件。

（五）课件评价的标准

1.科学性

①描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。

②问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。

③引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。

④认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。

2.教学性

①直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。

②趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。

③新颖性：课件的设计新颖，能进一步调动学生的学习热情。

④启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。

⑤针对性：课件的针对性强，内容完整。

⑥创新性：支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。

3.技术性

①多媒体效果：课件的制作和使用恰当运用了多媒体效果。

②交互性：课件的交互性较高。

③稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。

④易操作性：操作简便、快捷。

⑤可移植性：移植方便，在不同配置的机器上正常运行。

⑥易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。

⑦合理性：课件恰当选择了软件的类型。

⑧实用性：课件适用于教师日常教学。

4.艺术性

①画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。

②语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。

③声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。

二、课件设计与制作的步骤★

多媒体课件制作的基本过程大致可以分为准备阶段、制作阶段和应用阶段三大部分，具体可以分为六个步骤。

（一）课件的需求分析

在课件制作之前，首先要根据课件需要体现的效果和内容编写多媒体课件需求的说明书。必须要写清楚整体的教学过程和重要的教学环节；要写明课件的作用点，明确课件所起的作用和意义；写出需要的文字、图像、动画、声音等素材；要注明各个课件片段需要展现的效果和出现的形式。

（二）课件设计方案

围绕教学目标要求，合理选择和设计媒体，采用适当的教学模式和教学策略。设计者要根据需求说明书编写课程设计方案，从教学的角度来考虑和分析问题，设计好课件的书面文字表达方式、封面的设计、界面的设计、结构的安排、素材的组织及技术的运用等。

（三）课件素材的准备

课件在实际的制作过程中，准备素材消耗的时间很长，并直接影响到课件的演示效果。课件素材是课件制作的关键，它包括文字、声音、图形图像、动画和视频等。

（四）课件的制作设计

课件的制作设计是将各种教学素材（包括文字、声音、图像、视频等）放置到课件中，设置课件的控制点和交互方式。

多媒体课件最核心的环节是制作合成，其主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过程，将各种多媒体素材编辑起来，制作成交互性强、操作灵活、视听效果好的课件。

（五）课件的调试与修改

为保证多媒体课件能正常运行，需要对课件进行调试，包括分模块调试、测试性调试、模拟性调试、环境性调试。此外，还要不断地对课件进行评价和修改工作，以进一步提高课件的质量和效果。

（六）课件的应用

在实际教学中使用课件后，教师需要不断地收集课件在教学应用中的反馈信息，更新和完善课件内容，以便在教学中发挥更大的作用。

三、课件素材的获取与制作★★

多媒体课件是由文字、声音、图像、动画、视频等组成的一个整体，这些组成课件的元素称为课件素材，课件素材是课件制作的关键。素材是课件的基础，在课件开发过程中，素材准备是课件目标确定后的一项重要工作。

（一）文字素材的获取与编辑

1.编辑文本信息

在任何课件中，文字素材都是最基本的素材，文字素材的处理离不开文字的输入和编辑。向计算机中输入文字的方法很多，除了可以用键盘输入外，还可以用语音识别、扫描识别、手写输入等方法。

目前，多媒体课件一般都在Windows操作系统平台下制作，所以，准备文字素材时应尽可能采用Windows平台上的文字处理软件，如Microsoft Word和记事本等。

2.编辑图形文字

文字素材某些时候也需要以图像的方式出现在课件中，如通过格式排版后产生的特殊效果，可用图像方式保存下来。这种图像化的文字保留了原始的风格，并且可以很方便地调整尺寸，但如果保存为图像后，将无法直接对图像的文字进行修改。

编辑图像文字可以用图像处理软件，如Photoshop。

3.编辑动画文字

动画文字一般需要采用专门的动画制作软件进行处理，如Flash等。

（二）图像素材的获取与编辑

1.从网上获取

从网上获取图像素材，需要到一些专门收集图像素材的网站上下载，如中国图片网、昵图网、素材中国等，也可以从百度网站和谷歌网站搜索所需要的图片素材。

2.从屏幕截图

对于教学多媒体课件，如计算机类教学课件，其中需要大量的计算机桌面图片，此时可通过Windows内部的截图工具，或专业的抓图软件将所需的图像截取并存储到计算机中。

（1）Windows内部的截图功能。利用Windows内部截图功能时，可使用快捷键（Print Screen）直接对屏幕上的图像进行截取，截取的图像将自动存储到Windows剪贴板中，用户再根据需要在相应的软件中粘贴即可。

（2）利用专业抓图软件。目前，运行于Windows操作系统下的抓图软件有很多，如Hypersnap、Snaglt和Capture Professional等，利用这些软件可以更加轻松快捷地截取屏幕图像。

（3）QQ下组合键Ctrl+Alt+A也可以进行截图，在QQ登录的状态下，可以使用此方法。

3.从扫描仪采集图像素材

扫描仪是制作多媒体课件获取图像素材的重要工具，通过扫描仪可以将教科书中的图像、照片等扫描并存储到计算机中，成为多媒体课件的图像素材，扫描仪只能扫描静态的图片，不能对动态的事物进行录制。

4.使用数码相机拍摄与采集图像素材

数码相机一般用于采集静态图像，图像先是存储在数码相机的存储卡中，拍摄完成后，将数码相机与计算机连接，再将其存储卡中的图像移动或复制到计算机即可。

经典例题

2013年单项选择题：下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（　）。

A.cooledit

B.Photoshop

C.PowerPoint

D.mindmanager

【答案】B

【解析】A项是音频处理软件；C项是制作文稿时常用的软件；D项是一种绘图软件。

5.用摄像头采集图像素材

目前，很多计算机上都会安装摄像头，此时也可根据自己的需要利用摄像头进行拍照和录像操作，但这些操作都需要利用计算机软件进行控制，摄像头采集来的图像素材将被直接存储在计算机上。

6.用Photoshop编辑图像素材

Photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，是集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意、图像输入与输出于一体的图形图像处理软件。

（三）声音素材的获取与编辑

声音是人类进行交流和认识自然的主要媒体形式，语言、音乐和自然之声构成了声音的丰富内涵。声音也是多媒体技术采用的一种媒体形式，因此，在需要讲解、烘托主题气氛、提示操作等场合上，声音必不可少。对于自学型多媒体课件和宣讲型多媒体课件，声音显得更加重要。

1.获取声音素材

在制作多媒体课件的时候，可能还需要为课件配置一些声音，这些声音可能是音乐，也可能是解说等，一般的普通音乐素材可直接到网上下载。

2.声音素材的录制

在Windows操作系统中有一个专门用于录制声音的工具，利用它可以录制、混合、播放和编辑声音，也可以将声音链接或插入另一个文档中。Windows操作系统“录音机”是通过执行“开始/所有程序/附件/娱乐/录音机”菜单命令来启动的。

3.声音片段的截取

若声音文件中有不需要的部分，则可以将其删除，其操作方法是将需要修改的声音文件利用录音机打开，再将滑块移到文件中要剪切的位置，执行“编辑/删除当前位置以前的内容（或删除当前位置以后的内容）”命令即可。

（四）动画素材的获取与编辑

动画是多媒体课件中最具吸引力的素材，也是有一定制作难度的素材。动画具有表现力丰富、直观、易于理解、吸引注意力、风趣幽默等特点，要制作动画，需要具备绘画知识、动画知识，并且还需要使用动画制作软件的知识。

动画素材一般有两大来源，一是通过互联网下载，二是自己动手制作，以下是通过互联网下载动画的两种方法。

1.获取Flash动画

Flash技术和动画结合，可以融多媒体和互动两个特性为一体。它将平面漫画、声音和超链接合并在一起，形成动态漫画以及互动漫画。互联网上可下载Flash动画素材的网站较多。

2.获取GIF动画

GIF动画是互联网中出现较早的动画，GIF动画中不能包含声音，没有像Flash动画那样的互动性，属于位图动画。GIF动画一般用在网页中做一些小的动画图标或一些普通的广告。

GIF动画可以通过一些动画素材网站进行下载，或是直接从一些网站下载正在播放的GIF动画，其方法是直接在动画界面中单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中执行“图片另存为”命令，在弹出的“保存图片”对话框中输入文件名，再单击“保存”按钮即可。

（五）视频素材的获取与编辑

1.从互联网上下载视频素材

视频素材也就是一些电影短片，通过互联网下载的视频一般都是用于做片头或片尾。可以通过“百度”或“谷歌”来搜索相关的视频下载网站。

2.从数码摄像机获取视频素材

利用数码摄像机可以在户外采集视频素材，再将数码摄像机的存储卡卸下，放入计算机的读卡器中，计算机就可像读U盘中的数据一样将其中的视频素材复制或移动到计算机中。也可直接通过数码摄像机的专用数据线直接将视频文件复制或移动到计算机中。

3.从视频采集卡获取视频素材

对于旧款的非数码摄像机拍摄的视频，则不能直接复制或移动到计算机中，此时就需要在计算机上安装视频采集卡，将摄像机、视频采集卡、计算机相连，将摄像机中的视频录制到计算机中。

4.从摄像头获取视频素材

摄像头也是一种视频采集设备，它直接与计算机连接，利用摄像头配套的视频软件将动态的画面存为视频文件，但对于远距离摄像效果不是很好，所以一般用于操作人员坐在计算机前，拍摄现场讲解的画面。

5.视频文件格式转换

一般情况下，通过互联网下载的视频文件大部分都是RM文件，因为此类文件的压缩比例高，画面效果好，所以在互联网上非常流行，但这种格式的文件却不能直接被Windows操作系统的Media Player播放器播放。

由于多媒体课件一般都是通过一些存储介质转移到其他计算机中使用的，所以文件的大小并不是非常重要，最重要的是通用性，即要在每台计算机上都能正常播放，又因目前教学用的计算机基本上都采用Windows操作系统，而Windows操作系统有自己通用的视频文件格式**I和WMV，所以一般情况下都需要将其他格式的视频文件转换为这两种文件格式。

四、常用的课件制作工具★

常见的制作多媒体课件的通用工具有PowerPoint、Flash、FrontPage、Authorware等。

（一）Microsoft Office PowerPoint（PPT）——基于幻灯片

PowerPoint简称PPT，是微软公司出品的演示文稿软件。它以线形展示为基本结构，其主要功能是将各种文字、图形、图像、声音、视频等信息以幻灯片的方式展示出来。PowerPoint文件常被称为“演示文稿”，演示文稿中的每一页叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。

PowerPoint制作课件的特点如下。

第一，PowerPoint制作的多媒体课件可以用幻灯片的形式进行演示，非常适合学术交流、演讲、课堂教学和产品展示等需要多媒体演示的场合。

第二，PowerPoint能很方便地将文本、图形、图像、音频和视频素材插入到课件中，使课件具有强大的多媒体功能。

第三，多媒体教学演示文稿的播放控制灵活方便，可根据实际需要调整演示的内容；至于播放速度，既可以手控调节，也可以设定时间自动播放。

第四，多媒体教学演示文稿的编辑简捷方便，并可随时随地编辑修改和完善。

第五，利用PowerPoint制作的课件缺乏交互性，一般不用于个别化教学，而大部分用于集体的、以讲授为主的课堂教学活动中。

经典例题

2013年单项选择题：使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（　）。

A.在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入

B.复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴

C.复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴

D.在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件

【答案】D

【解析】图片和自选图形是同级按钮。

（二）Flash——基于时间

Flash是由Macromedia公司推出的交互式矢量图和网页动画制作软件，由Adobe公司收购。以Flash作为课件制作工具，主要用于两种情况：一种是作为PPT的辅助制作工具，在演示文稿中插入动画；另一种是作为独立的课件制作工具使用，充分发挥其动画功能。

Flash制作课件的特点如下。

第一，利用Flash制作的动画是矢量，不论把它放大多少倍，都不会失真，保证了画面的质量。

第二，修改容易。如果修改一个多次调用的对象，只需要在组件中修改，其他调用该对象的地方便可以一次性修改完毕。

第三，利用Flash生成的动画播放文件（*.swf）数据量小，一个精美的多媒体课件不过几十KB，即便生成exe可执行文件也就一兆字节左右。

第四，交互性强。在所制作课件的操作界面上设置寓意明确的按钮和图标，可以方便地实现页面之间的跳转。

第五，播放方便。播放swf文件，只需安装一个简单的播放器，可执行的exe文件在一般的操作系统中都可以独立运行。

（三）FrontPage——基于页面

网络课件的制作一般使用FrontPage、Dreamweaver等网页设计工具。

FrontPage适合网站的开发，易学易用，是制作网络课件常用的工具。FrontPage 2003相对于前面的版本在页面向导、网页编辑、表单与框架页技术、音频与视频插件、动态HTML技术、数据库连接等方面进行了重大改进，从而增强了网页制作的功能。

Dreamweaver是网页制作软件，可以用来做动态或静态的课件，是个原本由Macromedia公司开发的著名网站开发工具。它使用所见即所得的接口，亦有HTML编辑的功能。

经典例题

单项选择题：FrontPage 2003中的框架是网页布局设计的重要手段，框架将浏览器窗口划分为多个区域，每个区域（　）。

A.可以显示一个独立的网页

B.同时显示多个独立的网页

C.显示固定的网页

D.可以显示一个网页元素

【答案】A

【解析】框架的使用是进行网页布局设计的一种重要手段，框架将浏览器窗口划分为几个区域，每个框架中都可以显示一个独立的网页。浏览器窗口中显示的网页实际上是这些框架的集合，因此被称为框架网页。

（四）Authorware——基于图标

Authorware是Macromedia公司推出的一套基于设计图标和流程线结构的编辑平台，是一种多媒体制作软件。该软件可用于教学多媒体课件的制作。

Authorware操作简单，程序流程明了，开发效率高，并且能够结合其他多种开发工具，共同实现多媒体的功能。其具体优点如下。

第一，面向对象的可视化编程。Authorware提供直观的图标流程控制界面，利用对各种图标逻辑结构的布局，来实现整个应用系统的制作。它采用鼠标对图标的拖放来替代复杂的编程语言。

第二，丰富的人机交互方式。Authorware提供了11种内置的人机交互和响应方式及相关的函数、变量。

第三，丰富的媒体素材使用方法。Authorware具有一定的绘图功能，能方便地编辑各种图形，能多样化地处理文字；它为多媒体作品制作提供了集成环境，能直接使用其他软件制作的文字、图形、图像、声音和数字电影等多媒体信息。

第四，强大的数据处理能力。它利用系统提供的丰富的函数和变量来实现对用户的响应，允许用户自己定义变量和函数。