传统出版社对电子教材多数持犹豫、观望、不情愿的态度，产生这种态度的原因主要有以下几个方面：一是由于电子教材的出版远远超出传统出版的工艺和技术，让出版社由一名“老手”变成了“新手”，而且很多环节需要借助多媒体技术商、软件开发商等外力的援助；二是要求其进行转型、重构，增设数字化部门并安排相应的人手，无疑会加大人力成本；三是在电子教材所需数字资源开发上的经济成本，投入是实实在在，且可能非常可观，而经济利益的回报却是个未知数。而且，纸质教材的一些素材资源如果应用到电子教材，存在出现版权纠纷的风险——拥有纸质版权不等于就拥有了数字版权；四是可能对其既有利益造成损害，包括其已经取得的教材市场掌控地位，将存在失守的可能。总之，太多的变数和风险，使出版社只能是被技术“绑架”或倒逼着，亦步亦趋地缓慢变革。但他们也清楚，如果完全死守传统“阵地”，很可能在教材的技术革命真正来临之时被淘汰。

当然，也有少数自信且具有实力的教材出版社主动迎接变革，把挑战视为机遇，迎难而上，开发了与纸质教材配套、增加了很多互动资源的各种形式电子教材，传统和现代的两种类型的教材同时获利。人民教育出版社、外语教学与研究出版社在这方面就取得了一定的成功经验。