（一）纸质教材

纸质教材样稿完成并得到编委会的认可之后，接下来需要编写人员和出版社编辑准备文字之外的图片、图形资源，以及一些编写人员无法提供但却是教材不可或缺的内容。这些素材资源可以通过制作、拍摄、收集、购买等方式实现，但需要严格把关：一是保证有合法的版权；二是在技术上达到印刷所需要的规范和标准；三是其科学性、准确性能够保障；四是与教材的主题关系紧密，能有效地支撑编写目标。很多有瑕疵的教材问题常常出现在素材资源上，即使是一处小问题也影响到整册教材的质量和口碑，因此切不可掉以轻心。

（二）电子教材

电子教材需要的素材资源更加丰富，包括文字以外的各种媒体，这些资源可以通过制作、录音、拍摄、加工合成、收集、购买等方式实现。这些素材在制作时，要注意按照相关的技术标准，使用比较常用、易于转换的文件格式，方便在不同操作系统、不同类型移动终端上应用。其中音视频的清晰度要达到较高的质量要求，保障学生学习的效果，以及视力、听力健康。另外素材的风格要与电子教材的整体风格相一致，因此需要在开发之前就有明确的设计、规划和技术标准。

素材资源的品质很大程度决定了电子教材的总体质量，其开发往往需要投入相当多的时间以及人力和财力。要保证开发的效率和质量，应遵循科学的开发机制，由专业技术人员和教育专家通力合作，共同完成。