“父母在，不远游”，我母亲一直身体不好，在选择工作时，首先要考虑能方便照顾母亲。因为在大学我获得了任选工作单位的资格，1983年7月毕业时，我就选择了离家最近的垫江三中工作。这一工作就近十年，那时的我，刚二十出头，做一名优秀的数学老师，是我的人生目标。
优秀教师，是需要在实践中去磨砺的，因此，我勇担重任。一上讲台，就担任了两个班的数学教学工作及兼任一个班的班主任工作。高86级、高88级、高91级以及高94级，从没有松懈过，后来还担任了高中数学教研组长。学校有什么工作，但凡自己能做的，也积极参与。
优秀教师，是需要不断成长的。一方面，我积极听课，向有经验的教师学习；另一方面，也注意个人素质的提升，1987年9月，我便开始参加了四川省教育学院数学本科函授的学习，注意从专业上提升自己。
优秀教师，是需要对教育教学问题进行有效的解决的。在读函授期间，学习不能落下，工作也不能落下，怎么办？问题逼人思考，我终于想到引导学生自学的方法。我把教案设计得很细，让学生明白学习流程和知识要点，又将重点和关键处进行挖空，让学生自学后再完成我设计的问题。我给这个做法取了一个名字叫“暗射性教学”，这与后来研究的导学案是同一个理念。
这些努力，让我积累了丰富的教育教学和科研经验，还荣获“国家奥林匹克二级教练员”称号。1990年3月，我被民主选举为工会副主席，开始走上学校管理岗位。
与朋友同道
优秀教师，是需要广阔眼界的。母亲去世后，我走出了“鸟飞眷故枝，狐死必首丘，故土不可离”的传统乡土观念，逐渐转变为“发展才是硬道理，哪里有助于发展就向哪里走”。
1992年，我从重庆垫江三中来到双流棠湖中学应聘。那时，棠湖中学的“招聘”模式在我们看来，已经是非常超前和先进的了。作为首开“招聘”先河的棠湖中学，能够抛弃狭隘的地域观念和地方保护主义思想，在全省范围内公开选拔人才，完全离不开双流县党政机关及县教育局的高度重视和大力支持！这些，都是在改革开放逐渐深入的情况下发生的可喜变化，它有利于人才的流动与汇集，有利于推动地方的教育、经济的发展。历史已经证明，双流县委、县政府当年走这一步是英明的，大量的外县市乃至外省的人才汇聚到了双流，为双流教育、经济的发展做出了巨大贡献。
而我本人，也在当年的招聘考试中，以数学组考核第一的成绩顺利进入办学伊始的棠湖中学，从地处偏远山区的垫江，来到了“天府之国”成都平原。
与学生同乐
优秀教师，是需要提升理论修养的。在棠湖中学，我先后担任高95级、高99级和高2000级数学教师和班主任。在教学过程中，我养成写教学总结和心得的习惯，善于去发现一些教育问题，并深入研究。逐渐养成教研教学两条腿走路，撰写了《如何提高数学课堂教学效益》和《新的教育观念在课堂中如何体现》等数十篇科研论文，分别获得国家、省市级奖励，并在报刊上发表。
优秀教师，是要有教育的理想和情怀的。“不想当将军的士兵不是好士兵”，这包含着几个方面的内涵：一方面，一个人要有愿景，要努力，要奋斗；要创造条件，充实自己，获得认可。另一方面，当不了将军的士兵未必不是好士兵，要有当不了将军时的心态。教师是培养人的工作，一个孩子没有培养教育好，不但会影响孩子的一生，而且还会影响一个家庭，甚至会影响整个民族和国家的未来。作为教育工作者，一定要把学校教育和民族的兴旺、国家的富强联系起来，承担起教书育人的历史使命，让责任感自觉成为我们的精神动力。
因此，我对自己提出了这十条要求：
①在上课铃声拉响之前，务必精神饱满、信心十足地出现在学生面前，以我的方式向学生问好；下课铃声拉响之后，也不急着离开教室，也许有学生需要帮助。当然，还不要忘了向学生道别。
②我的课堂我做主。但一定要牢记教育者的使命：教书育人、授业解惑、课堂管理、人身安全、心理健康……
③教学是一种仪式，走进教室时，务必带着课本、教案和学生名册；要带着微笑进课堂、带着欣赏进课堂；讲课时应注意“精、气、神”合一。
④注意仪容和言行举止。着装要整洁、大方、庄重、体面；言行要文明，态度要和蔼慈爱。这会潜移默化地影响学生。
⑤对学生激励性、期待性的评价。将讥讽、挖苦、轻蔑等变为宽容、惋惜和欣赏，当发现学生的不足时，就说：“如果你能够克服这个弱点，你会变得更加完美，更加可爱。”
⑥时刻要牢记教育教学的效益：一是教师的针对性（目标、活动、评价）；二是学生的参与度（预习、互动、训练）。
⑦世界其实就是我自己，我的思想就是我的处境；给自己多一点积极的、乐观的心理暗示。
⑧没有任何一门课程可以直接教给我教育的智慧，她只能从丰富的内心世界中生长出来。学而不厌是优秀教师的重要特征。
⑨心胸要宽广，对烦恼的事要善于忘却。扩大生活领域、尝试新的事物。
⑩关心周围的人、事、物，我怎样对待生活，生活就怎样对待我。
心有多宽，境有多大，可以说，正是我在教学实践中的不断思考，促进我明确了自己专业成长的方向，让我保持对教学探索的深度热情，对教育发展的执着追求。