随着社会的发展，很多父母也越来越理性和宽容。有一次，一个爸爸说起他 14 岁的儿子在写情书的事，一脸淡定。我惊讶地问他：“你不担心孩子早恋吗？”那个爸爸摆了摆手：“现在的孩子，有几个不谈恋爱的？孩子喜欢上一个女生，说明他懂得了欣赏别人，写情书也是对孩子语言表达能力和情感表达能力的一种锻炼，这是好事，只要在可控范围内，我觉得14 岁是可以谈恋爱的！青春期啊，怎么能不让孩子谈恋爱呢？反正我是支持的，不过我给我家小子说得很清楚，咱是男人，得有担当，要把握分寸，不可以害人家姑娘！”

真是忍不住要为这个爸爸点赞了！

现在初高中生早恋已经不是什么新闻了，这可能也是信息时代飞速发展的结果之一，孩子们早就通过各种渠道了解了爱情，甚至比成人还会“秀”，他们的情感成长是迅速而惊人的。其实对青春期的孩子而言，有爱的感知和爱的能力，这是成熟的标志之一。社会已经越来越包容这种成长。无独有偶，前几天我在一个网站上就看到一个妈妈说：“本人作为一个男孩的母亲，自打孩子从一年级就有喜欢的女孩开始，从未干涉过他的交往。他感情内敛，容易害羞，但仍然会给喜欢的女孩写情书、写信，有时候会悄悄约会；现在他已经上初中了，很愿意跟我分享他给女孩子写的纸条或信，我看罢都只是笑笑：‘写得挺好啊，感情很真挚！’”

能理性看待青春期早恋的父母，相比那些一发现孩子早恋就围追堵截的父母，真的是进步多了，但是，大多数父母心态虽然理性，方式却仍然欠佳。只有宽容的态度还不够，还要对孩子做适当的引导，让他慢慢意识到，早恋其实并不算真正的恋爱，而且绝对是弊大于利。

对于中学生而言，早恋是如何产生的，又是如何扰乱生活和学习的呢？

中学生逐渐从幼稚走向成熟，他们的心理容易起伏不定，也很脆弱敏感，对于来自异性的眼光尤为在意。而现在很多娱乐节目都以情爱为噱头，引发中学生们的好奇和欲望。在这些纷繁的信息刺激下，除了少数意志特别坚定的孩子，中学生大多是无力抵抗的。

青春期异**往发展和情感的特点也决定了，青少年对“爱”的感应是一步步成长的。一般来说，心理学家将青春期情感分为四个阶段：

第一个阶段：“朦胧期”

女孩 9—11 岁，男孩 10—12 岁，这是性别意识觉醒期。此时的男女生性机能尚未成熟，但已确认了自己的性别角色，对性别差异敏感，他们和同龄异性在一起会感到拘束、害羞，大多数孩子喜欢采取疏远和躲避的态度；相反，对于成年异性，又表现出过分的亲昵与依恋。

第二个阶段：“爱慕期”

女孩 11—13 岁，男孩 12—14 岁，正好上初一或初二。这时候异性之间会互相观察、欣赏，开始关注异性的谈话、表情、动作，同时，为了吸引异性的注意，也开始注重穿衣打扮和行为举止，开始有了一些幻想。这时候有少数孩子开始进入“早恋”，但大多数孩子还是懵懂的。

第三个阶段：“初恋期”

女孩 13—15 岁，男孩 14—16 岁，刚好是从初二到高一这个阶段，这时候的男孩女孩性机能发育基本成熟，内心开始萌发初恋的“幼芽”，如果在年龄相近的异性中有喜爱的对象，会特别注意和关心他（她）。在情感上，他们渴望和喜欢的异性多接触，多交往，但在理智上又小心翼翼，有种种顾虑。这时候的孩子特别注重自己的外貌和打扮，经常表现得心神不定。

第四个阶段：“钟情期”

从进入高二开始，这时候的男女生开始有个很固定的倾慕、爱恋的对象，往往会出现“痴情男女”，一旦相爱，便不顾一切。可因为涉世未深，对于爱情没有足够的认识，他们一旦陷入其中受挫，就会意志消沉，轻则厌世，重则轻生。

针对这样的情感特点，父母可以根据孩子的不同情况做出相应的引导，具体可以借鉴以下三个建议：

一、根据不同年龄特点，超前教育引导，防患于未然

对于处在朦胧期的孩子，要引导他们正视自己的性别角色，在与同龄异**往时要大方、诚恳，克服拘束、害羞的心理；而与成年异**往时，不宜过分亲昵，女儿对父亲，儿子对母亲要适度亲近。对于处在爱慕期的孩子，要教育他们尊重异性和自我尊重，注意自身的仪表和文明礼貌，和异性坦诚合作，不随便盯看异性同学等。对于处在初恋期的孩子，要引导他们多参与群体活动，尽量减少与异性同学单独接触的机会，特别是不要跟某一位异性同学过多地单独接触，避免萌发初恋之情，牵扯精力，影响学业和全面发展。家长还要教育孩子与异**往时注意自己的言行，不随便打闹，不动手动脚。对于处在钟情期的孩子，要教育他们全身心投入学习和集体生活，用意志力克制自己与异**往的情感需要，树立更高的人生目标，做有远大抱负的青年人。要让孩子懂得“战胜自己，超越自己”是成人成才的关键。要正面地、严肃地对孩子进行婚恋观的教育，帮助他们排除不正确思想意识的干扰。

二、以身作则，规范自己的言行，给孩子以正面积极的影响

夫妻之间感情的融洽程度往往影响孩子感情的发展和今后的婚恋观。夫妻要感情和谐，表现出对对方的真诚关心与对人格的尊重，不要当着孩子做过分亲昵的动作，不要穿过于暴露的衣服。无论在什么场合，家长都要注意文明礼貌，尊重异性，给孩子以良好的影响。

三、正确对待孩子的早恋行为

像我们开篇提到的那个开明的爸爸，他明着支持孩子，实际上对孩子有一定的限制和约束，这种温和的支持往往更容易让孩子提前醒悟。而反倒是那些捕风捉影、训斥指责的父母，一旦失控，容易激发孩子的逆反心理，让孩子走上极端。

有个学校做过调查。放暑假的时候，有一批谈恋爱的同学都回家了，结果发生了两种情况：一种情况是恋爱受到父母干涉；一种情况是恋爱没受到父母干涉。假期回来，学校统计恋爱成功率，结果是受到干涉的成功率更高！

爱一旦产生，强行让它消失既不科学也不合情理，中学生的朦胧爱意更是如此，这是孩子在成长过程中萌发的一种自然而然的情感体验，是“人之常情”，非常纯洁。但话说回来，即使如此，为什么我们还是不能放任他们去早恋呢？因为爱不光是一种感觉，它还是一种能力，需要学习和经营，但对于学业繁重的中学生而言，早恋必然会影响到正常的学业乃至高考。所以，父母和老师在理解他们这种感情的基础上，要告知孩子，什么是爱，如何去爱，怎样避免受伤害……所以，对于早恋的危害，父母也要非常重视，避免孩子陷得太深。

首先，早恋十有八九是影响学业的。

中学时期是学习的黄金时期，学生要完成大量的学习任务，需要花费巨大的精力和时间刻苦努力全力以赴，而早恋是一种复杂的生理需求和强烈的情感交织，自然也需要付出时间和精力。每个人的精力都是有限的，所以一旦顾及早恋，必然疏忽学习，过于看重早恋的孩子，甚至会被爱情冲昏了头脑，淡忘进取心和责任感，结果荒废了学业。

其次，早恋严重损害身心健康。

中学生的身心还在成长的关键时期，尚未完全成熟，如果过早把时间和精力都放在恋爱上，智力提升必然会受到一定的影响，而且处理不当的话，流言蜚语对孩子的伤害也非常大。

再者，早恋会阻碍社交能力的提升。

恋爱中的孩子，眼里只有自己喜欢的那个对象，容易沉浸在二人世界里，忽略身边的朋友和更多的社交机会，朋友自然会越来越少。所以一旦恋爱失败，很容易陷入孤独中。

最严重的是，早恋往往会导致孩子失身，甚至失足。

因为中学生容易冲动，自制力差，缺乏对道德伦理的判断能力，所以，一旦双方在热恋中失去控制，很容易做出出格的行为，从而对身心造成重大的伤害，甚至会影响终生。

所以，父母一方面要给予孩子一些宽容和引导，另一方面也要给孩子以冷静的分析和严格的界限。对于孩子来说，在青春期与异性正常接触是情感的需要，也是他们自我认知、自我确定的必要过程。父母需要告诉孩子，无论是男生还是女生，和异**往时一定要把握分寸，尊重并珍惜自己的感情，不轻易陷入，更不能冲动之下失去原则。