【案例1】

春秋季节孩子们容易得感冒，好几个孩子老流鼻涕。于是张老师便把一卷卫生纸放在小朋友们方便拿到的桌子上，以便让流鼻涕的孩子们拿纸擤鼻涕。小朋友们一会儿你去撕点一会儿他去撕点。不感冒的小朋友觉得挺好玩，于是也跟着去撕纸装作擤鼻涕。不一会的工夫，张老师新拿出来的那卷卫生纸没了。

【案例2】

陈老师打扫卫生时发现班里的垃圾袋没有了，于是就去园里领。谁知负责发放生活物品的人说道：“怎么这么快又没有了啊？就你们班每次领得最多用得最快。你们都干什么用了？”陈老师一听就不乐意了，争辩道：“我们班的孩子最多，每天都会有好多的垃圾。我们当然会比别的班用的垃圾袋多了。”发放物品的人听到后也不再说什么。陈老师拿了东西就气呼呼地回教室了。

幼儿园的一日生活同家庭生活相比虽有不同，但在很多地方又有着相似之处。它们都是提供基本生活需要和满足基本生理需要的地方，幼儿园的一日生活就是家庭生活的扩大化。这一点在寄宿制幼儿园表现得尤为明显，幼儿在园时间比较长，多数孩子一个星期甚至一个月才回家一次，因此对这些寄宿制的幼儿来说幼儿园无疑就是他们的第二个家。幼儿园就像他们的第一个家一样为他们提供各种生活必需品满足他们多种不同的需要，然而在满足幼儿需要的同时，幼儿园的很多生活易耗物品可能会被无形地浪费掉。幼儿园的物品管理可以分为两类，设施设备管理和用品管理。幼儿园用品一般是指提供幼儿园教师和幼儿在生活中使用的低值易耗品，包括幼儿玩具、幼儿读物、幼儿洗漱用品。这些物品会随着使用过程而被消耗掉。那么，怎么样做到低耗高效，既满足幼儿的需要又不浪费呢？

1.制订生活易耗品采购计划

幼儿园各班教师应该在新学期的头一个星期就制订出关于本班该学期所需的生活用品的详细计划，并进行分类，领导审批通过后，向园里报告统一采购。例如，清洁用品有洁厕剂、香皂、洗洁精、洗发水、洗衣液；保洁用品有垃圾袋、牙刷、牙膏、卫生纸、毛巾；消毒用品有84消毒液；季节性用品有春夏季使用的蚊帐、蚊香、花露水、痱子粉，秋冬季使用的护肤品等。需购买急用物品时，应该先写一份申请，经园长或其他领导批准后，才能由专人进行采购。采购的物品应尽量票据齐全，这样才能有报销的依据。保育员需要及时制订幼儿生活用品计划并交上级领导审批，审批通过后由领导指定负责人统一发放。如果有教职员工需要领取计划以外物品或在非统一发放时间领取物品，也应该制订相应计划并提前交由上级领导审批，审批通过后方可领取或购买。

2.寻找实用又节约的最佳使用方法

寻找实用又节约的最佳使用方法是避免浪费的有效手段之一。就拿卫生纸来说，不少幼儿园为了减少卫生纸的使用量，把面积较大的卫生纸剪小，一小张一小张地给幼儿使用。由于幼儿的小肌肉还不够发达，手指相对成人来说也不是很灵活，所以纸太小就会导致幼儿把排泄物弄到手上，结果就是幼儿每次如厕都会用好多纸，擦了屁股还要擦手，所以这样既不实用，也不能真正做到节约。适当放大卫生纸裁剪的面积以避免这样的事情发生，而且对幼儿来说会更方便，对幼儿园来说也更节省。在幼儿园，洗衣液或洗衣粉也是经常使用的清洁用品。通常情况下，在使用类似物品的时候都是凭着保育员的感觉和喜好来决定用量的，到底合不合适，是多了还是少了，很难说清楚。如果洗涤前能根据衣物的多少用小勺或其他量具对洗涤用品进行定量取用就能够避免或减少浪费现象。此外，把几种常用的清洁用品混合在一起使用，去污、去垢的效果可能更好，这需要保育员在使用的过程中不断发现。比如，把84消毒液和洗衣粉混合使用，可以使衣物更加洁白，但这种混合只适合清洗白色的衣物，易褪色的衣物不可用；洗衣粉和洗洁精混合使用，既能去污又能除油。不同年龄阶段的幼儿对生活用品的消耗量也各不相同，幼儿园的管理者需要不断学习和总结，把所学知识应用到实际工作中，尽量对各种生活易耗品的用量做出正确评估，以保证各种生活易耗品的消耗量最低但又不影响幼儿园保教工作的质量。

3.制定生活易耗品的管理规定

制定生活易耗品的管理常规也是避免浪费的法宝之一，可以从四个方面进行。

第一，生活易耗品的领取发放应专人负责。生活易耗品由专人负责领取，并对各班的用量进行定期检查，做到量化到人，出入平衡。对于每个月的易耗品用量力求人人心中有数，最大限度地减少浪费。责任到人的做法可以使所有生活用品的使用都有相应的记录，这样可以减少物品的流失和浪费。另外，对每个班级的用法、用量要进行相关的规定和必要的限制。

第二，对生活易耗品应妥善保管，定期进行核查清点。在开学前根据使用数量备齐。我们每天都在用的一些物品很容易被忽视，常常未及时补充当要用的时候才意识到少了什么，从而延误使用，所以管理者应该经常清点、及时补充，以保证满足正常使用的需求。

第三，学期末，各班进行计算评比。每个学期结束的时候，各班都应该对本班易耗品的使用情况做一次总计算，明确每个孩子的人均使用量是多少，然后进行全园评比，评比结果作为本班评选先进班级和带班老师评选先进个人的重要依据之一。对于用量过大的班级应该给予相应惩罚，并帮助他们找到原因以改正不良使用习惯，从而提高全园教职工和幼儿的节约意识。

第四，若有管理者将物品丢失，应要求其按照物品的价格进行赔偿。如果有教职员工借用幼儿园的物品，需有书面说明，包括所借物品名称、借用时间和归还时间等，并要亲自签名。如果归还时物品有损坏或者没有按照约定时间归还，应该给幼儿园相应的赔偿。

4.在全园形成物品节约意识

幼儿园上至领导下到教师要形成节约意识，不能因为不是自家的东西就不爱惜。园领导要做好表率，自己不能浪费。教师要在孩子们面前做好榜样，让幼儿形成一种节约意识。

某某幼儿园班级物品管理记录