（一）学前儿童作品

1.美工作品

主要包括绘画和手工作品，如折纸、涂色、数学作业等。

2.口述记录

应长时间持续收集幼儿的口述记录，并记录背景资料，用书面形式或录音形式保存。

3.书写作品

例如，幼儿的签名、创编的故事等。收集这些作品时应该注意附上创作日期和教师、家长的简单评语。尽量收集幼儿自愿创作而非按要求创作的作品，以保证其真实呈现幼儿的特点。

（二）教师、家长的文字记录

1.与幼儿的交谈记录

内容可涉及最近幼儿的活动、他们喜欢的事物、各自认为开心或烦恼的事情等。由于班上幼儿人数比较多，教师在收集交谈记录前应该制订一个计划，考虑好间隔多长时间和孩子交流一次，一次多长时间。

2.观察记录

既包括记录幼儿在预定目标上的进步情况，也包括通过捕捉一些有趣的事件来记录幼儿自发的行为。

3.照片

照片能生动地反映幼儿的活动以及制作的立体作品。教师和家长可以在照片旁用文字记录事情发生的时间、地点和背景。

4.录音带和录像带记录

能提供有关幼儿学习和生活的丰富而生动的信息，尤其是能让家长在没有到场的情况下了解孩子的活动情况。

5.各种测验、调查结果

主要是一些正式或非正式的调查表，如幼儿在家情况调查表、健康状态调查表等，能让我们迅速了解幼儿的情况。