积极关注就是对孩子的言语和行为的积极面予以关注，从而使孩子拥有正向价值观，拥有改变自己的内在动力。家长积极关注孩子，孩子的成长才会更顺利、更健康。

小惠，女，8岁，小学一年级学生。小惠是个活泼的小学生，喜爱体育运动，性格外向，爸爸妈妈都是高级知识分子。在外人看来，像小惠这样热情、开朗、长得清秀的女孩应该很让爸爸妈妈值得骄傲。可是小惠的爸爸妈妈却不这么看，他们觉得学习成绩是衡量孩子好坏的唯一标准。小惠的爸爸妈妈一心希望能生个像自己一样爱学习的孩子，没想到小惠非常活泼好动，学习成绩一般。在小惠的爸爸妈妈看来，热情、开朗、秀气根本算不上是优点，或者说这些优点并不值得关注。因此，每当小惠在小区和小朋友打球、游戏时，小惠爸爸妈妈就脸上布满阴云，而每当小惠在家做作业或看图书时，小惠爸爸妈妈就满脸高兴，时间一长，弄得小惠都不敢公开和小伙伴打球、游戏、玩耍了。

随着家长的积极关注以及爱的表达的时间的延长，孩子会慢慢建立起健康的自我形象。一个健康的自我形象对孩子健康成长具有重要的影响，孩子会变得更加自信阳光，孩子会成为一个负责任和自我主导的人。缺少积极关注的孩子自我价值不高，要么盲目乐观，要么消极自卑，慢慢会变得忧虑。那么，家长应该如何积极关注孩子呢？

1．积极关注孩子细小的进步

家长不能把孩子细小的进步视为理所当然，在每个进步里面，都包含着孩子的努力，比如，孩子会背古诗、会走象棋、折千纸鹤等，当家长不断发现孩子的优点和进步并给予积极的反馈，孩子就会有意识地做出努力，孩子就会在愉悦轻松的氛围中自由地成长。

2．积极关注孩子的多元智能

心理学家加德纳的多元智能理论认为，人的智能包括语言智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然探索智能等，孩子在某一、两方面的智能特别突出。因此，家长要积极关注孩子的优势智能，发展孩子的特长，对于孩子未能在其他方面追上同伴发展水平时，也不要让孩子因此而受到责罚。这样，孩子就不需要去隐藏那部分可能会引起爱的撤销的自我，可以自由地体验全部生活，有利于孩子成长并成为心理和谐的人。

3．积极关注孩子的自主发展

首先，孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。其次，当孩子遇到困难时，家长要不断给予鼓舞，帮助孩子在实际行动中克服困难，而不要代替孩子克服困难。再次，家长要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导，让孩子掌握克服困难的技巧，少走弯路。

最后，培养孩子的自理能力应该从生活中的每一件小事做起，如，留给孩子一片自己的小天地，指导他学会收拾自己小天地中的器物，学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、擦桌子、扫地等小事。

4．积极关注孩子的内心感受

家长要经常倾听孩子的诉说，倾听时力争准确理解并表述出对孩子的感受，使孩子感到在父母心中所占的重要位置，使孩子有许多机会了解自己的优点、长处和进步，从而引起积极的进取愿望和信心。

5．积极关注孩子的情绪变化

孩子年龄尚小，还不能觉察和控制自己的情绪。当孩子遇到困难或挫折，情绪发生变化时，家长不能置之不理，或者把孩子大骂一顿，而应该积极关注孩子的点滴变化，通过聊天、运动、唱歌等方法帮助孩子宣泄负面情绪，调整心态，克服困境和挫折。

无条件积极关注提倡给孩子自由，但这种自由只能是相对的自由，需要适当的约束和节制。家长应适当地给孩子立规矩，比如，看电视、看电脑、玩耍的时间、吃麦当劳的次数等。这些约束、规矩是在尊重孩子的基础上商量达成一致，并且能让孩子愉快地接受。家长要学会从孩子身上看到优点，哪怕是一点点进步都要去鼓励他，看到孩子的闪光点，肯定孩子的成绩，用优点来帮助孩子改正生活中的不足，克服学习上的错误，用真情感动孩子。“只要用放大镜来找孩子的优点，闭上一只眼睛看孩子的缺点”，家长就会发现孩子一天比一天变得可爱，一天比一天变得懂事。