2013年3月4日 星期一

第一单元，虽然从表面上看教学内容不多，但背后需要挖掘的实在太多了。

首先是关于“租船”那一课，由于对余数的不同处理，有“进一法”和“去尾法”之分。

还有课后练习打问号的一题：“按两白三蓝的顺序排列珠子，从左往右数，第11颗是什么颜色？第18颗呢？第25颗呢？”这类题，主要是看余数，余几就看排在第几位的是什么颜色。这一道题就可以拓展好多好多的知识。譬如，在11颗珠子里，共有白珠子多少颗，蓝珠子多少颗？这一点，不仅要看余数，还要看共分了几组。

再有，仅“余数一定要比除数小”这句话就可以有好多好多的考点。如：（ ）÷8=（ ）……（ ），余数最大能填几？

（ ）÷8=5……（ ），被除数最大能填几，除数最小能填几？

以上内容，单讲一节课也是不够的。要讲，就要讲明白，不能点到为止，还必须人人过关才行。其实反过来想，孩子能流畅地解决上述问题，实际上才是真正地理解和明白了解有余数除法的意义。

另外，这个单元内容多、繁、杂、难，于是我编了一首儿歌，希望能提高孩子的兴趣和警醒孩子们。

除法除法真奇妙，

要分除尽除不尽；

余数余数学问大，

一定要比除数小；

具体情况再分析，

去尾进一要分清！