仪式是一种文化，具有巨大的感召力和凝聚力。学校仪式文化活动是指凝聚了学校办学理念特色，在学校办学过程中长期积淀下来的、与众不同的、定期举行且多次反复、受到师生认同熟知的特有仪式语言、仪式行动、仪式活动程序。迪尔（T.Deal）和彼得森（K.Peterson）认为学校文化包含七类元素，其中就包括典礼和仪式[15]。有学者认为学校中的仪式活动包括仪式化、礼仪、典礼和庆典四类[16]。仪式化的活动包括升旗仪式、入队、入团、入党宣誓仪式等；礼仪活动不仅包括个人间的仪式化行为，还包括个人与群体、群体与群体间的仪式化行为；典礼通常指新生入学典礼、开学或毕业典礼等；学校中的庆典活动一般是指节日庆典和庆功庆典[17]。学校仪式不仅是校园文化的重要组成部分，而且是校园文化的有形载体，是传递校园文化的有效方式。同时，学校仪式独特的设计和流程也是学校文化特殊的“身份识别”[18]。

仪式一般是由议题、议程、礼仪三个共同要素组成相互联系、相互支撑的完整系统。其中，议题是核心要素，是回答“为什么要举行某种仪式”的问题；议程是为了实现议题而匹配的必备程序和步骤，是回答“怎样实现预定议题”的问题；礼仪是配合议题和议程实现的艺术化展示方式，是回答“实施议题和议程要有哪些文明语言和行为方式”的问题。在一个完整的仪式中，议题、议程和礼仪三个基本要素缺一不可。[19]一般来说，学校仪式应该规范科学，在长期活动中形成约定俗成的文化认同、具有学校自身特色的文化传统。

（一）关于校庆

校庆是学校为庆祝周年纪念而举办的各种纪念性、仪式性和教育性活动，具有组织性和教育性的特征[20]。一般认为，校庆本质上是一种组织文化活动，应有助于促进其成员对于组织目标的认同，提升学校自身知名度、密切学校与社会的联系、发挥学校文化的引领作用。同时，校庆也是一种仪式性质的活动，对传承与发扬学校的历史传统、增强学校组织成员的凝聚力、促进学校与外界的信息交流具有积极意义[21]。

林崇德主编的《中国中学教学百科全书》对校庆的解释为[22]：“学校教育管理的一种特殊教育活动，是在指定时间组织师生、校友及有关人士参加的庆祝活动，常选择建校周年纪念日。通过庆祝纪念活动，巩固学校优良传统，发扬学校良好作风，宣传学校办学特色，组织经验交流，总结办学成果，从而使师生受到教育、激励和鼓舞。其活动方式常是庆祝大会和展览、小型座谈相结合。”通过校庆，历届知名校友受邀返校，带来珍贵的校史资料，带来对母校和老师的崇敬与爱戴，也会带来学校在办学过程中社会效益的反馈信息，这一切都将使在校师生受到启迪，对学校的办学治校工作带来促进作用。校长组织校庆时要注意避免铺张浪费，好大喜功。一般校庆的活动内容可以组织校友座谈、校庆纪念典礼、凸显学校教育特色的专场文艺演出、学校办学思想研讨会、论坛、讲座以及其他一些丰富多彩的学生庆祝活动等。

如果说校友是学校借助校庆活动可以借助和争取到的社会资源，那校内的在读学生和在职教工都应该是校庆活动中的主人公，学校应该更加关注“主人公”的心理感受与参与程度。校庆，立足在当下，追溯的是过去，但指向的是未来[23]。因此，在校庆活动中，校长可以通过在策划前期与师生座谈、发放调查问卷等方式去了解师生需求、共同制订主题，努力让师生成为活动的主角、策划者、参与者和受益者。

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我们在一起，中关村××小学10岁啦！

——北京中关村××小学十周年校庆活动方案

整个九月是我们的“校庆月”。

9月2日的开学典礼，将作为“校庆月”的揭幕！重头戏“××博物馆”开幕将在“开学礼”中进行，“校园节日”知多少、快乐周末课程的演变、数字××小学、××小学影音室——听校友讲故事，可爱的小导游、时尚的小讲解员将带领各位参与其中。9月18日和9月26日的Party Time、Music Time，同样精彩无限，让我们一起沸腾起来！

更有意义的是，同学们借助《中关村××小学校庆通行证》对参与者进行自我评价和同伴评价。“校庆月”里，老师们会有两次充满思想碰撞的“聚会”——“带着我的故事来”（9月10日）和“国际会议研讨之奥隆尼小学的教育价值观”（9月17日）。故事中展开××小学的成长历程，对话里描绘××小学的美好未来。

这是一次“满十进一”的校庆。中关村××小学的孩子、老师、校友、家长，关心和支持××小学发展的政府及社会人士，我们在一起，共同见证成长的印迹！

资料来源：中关村××小学.我们在一起十年校庆日程［EB/OL］.http：//www.zgcsx.com/cms/zgcds/xinwendt/2025.jhtml，2013-10-2.

（二）关于入学典礼

入学典礼是新生进入学校参与的第一个活动，通常人们认识、接触新事物时，第一印象至关重要。一个出色的入学典礼要达到让学生爱上新学校、了解新集体、投入新生活的目的。入学典礼体现了学校的办学理念和教育风格，面对的对象通常是一年级的新生和家长。因此，校长在设计活动时要注意遵循学生的年龄特征和教育规律，传递学校的教育价值追求，促使学生在入学之初就明确学习目标和志向。条件允许的情况下，邀请家长一起参与，让家长见证孩子的成长时刻，认识理解学校，产生对学校的认同感。这样的举动在维系父母和子女的亲子关系的同时，也奠定了学校与家庭的合作关系。

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难忘的××小学“第一礼”“第一课”“第一营”

广州市越秀区××小学入学典礼

阳光明媚的八月，××校园迎来了200多位活泼可爱的新学子。本着“一切为了孩子的未来”的宗旨，让孩子尽快熟悉和适应学校的学习生活，形成良好的学习生活习惯，8月25日、26日两天，××小学举办了“我是小学生了——新生亲子营”活动，孩子和家长一起走进校园、参观番禺学宫、万木草堂等，参与和见证了终生难忘的××小学“第一礼”“第一课”和“第一营”。

××小学第一礼——开笔礼。孩子们在老师的带领和家长的见证下，到农讲所番禺学宫进行了传统的“开笔仪式”。稚嫩的身影在弟子规的古乐声中步入明伦堂，聆听开笔的意义；在市教育局关工委老同志的引领下“拜孔子”“点朱砂”。孩子们在“名师开笔”“击鼓奋进”“放飞梦想”的环节中，懂得了要尊师重教、孝敬父母、好好学习、天天向上。

××小学第一课——善正课。开笔礼结束后，孩子和家长一起来到了万木草堂，聆听“善正第一课”。孩子们在老师的引领下用稚嫩的童声诵读《弟子规》：“事虽小，勿擅为，苟擅为，亲心伤。物虽小，勿私藏，苟私藏，子道亏……”，学习向家长、老师行礼问好，明白了人生要走“正道”、存“善心”、知“礼节”，激发孩子要做善正之人，树报国之志。

××小学第一营——亲子营。26日，××校园里一片欢声笑语，孩子们在老师的带领下，在与父母的同乐中，自信地介绍自己，开心地认识新朋友，在玩乐中熟悉了新环境，并确立了新目标，消除了入学的紧张情绪，为更快、更好地适应新的学习生活打下了良好的基础。孩子们在常规训练课上，从打招呼的礼仪学起，学着摆放书包文具，学着举手发言，学着列队站立，学着互相鼓励、互相帮助，逐渐形成良好的行为习惯。危校长在与家长沟通课上介绍了学校的办学理念和办学概况；在专家的讲座中知道了如何做好幼小过渡，如何培养孩子良好的习惯；在班级家长会中，了解教师的教学理念、学习生活的要求，为实现家校合力、共同管理的教育目标打下了基础。

两天的亲子营活动结束了，孩子们意犹未尽，他们开始爱上了学习、爱上了老师、爱上了××校园，迈开了成长的第一步。

资料来源：××小学.难忘的文德“第一礼”“第一课”“第一营”［EB/OL］.http：//www.gzyxedu.net/article_show.jsp？id=37621& htmlfile=2012/9/1346911931248_1652.html，2012-09-12.

（三）关于毕业典礼

学校是培养人才、传授知识的场所，更是每个人人生中美好、明亮、青春的回忆所在。因此，毕业典礼仪式应充满深层次的精神与文化意蕴，它能使普通的经历变得更丰富[24]。曾任北京大学经济研究中心主任的林毅夫教授指出[25]：“不要小看毕业典礼这个仪式，它虽然每年都在举办，表面上看是一种形式，可是对学生不一样，那是唯一的！从我手中接过去的不仅仅是毕业证书，更是认可、激励和希望，它会永远定格在学子们的生命烙印中！”

毕业典礼仪式不仅是对学生学业阶段的一次总结与回顾，也是对教师教学工作辛勤付出、家长一路相伴成长的肯定。参加人员除了学校毕业年级的师生以外，还可根据实际情况邀请全校师生、家长、社区人士、相关人士到场观礼，见证这一具有重要纪念意义的时刻。毕业典礼的形式多样，内容丰富，一般来说由回顾成长、发表感言、校长寄语、向毕业生颁发证书、毕业生向母校赠送纪念品、感恩师长等基本环节构成，庄重热烈，激励人心。学校的办学特色和风格可以适当体现在每个环节的细节中，比如毕业生特定的服装穿着、学校的吉祥物运用、校歌等背景音乐的选取、校徽校训的体现等，要让参与者对母校、对此情此景留下深刻难忘的印象。又比如在颁发证书环节中，校长亲自颁发后，加以拥抱、击掌、握手等个性化动作，给毕业生一个温暖的鼓励；在象征走向未来、告别过去的环节中，可以采取集体欢呼口号、抛帽、放飞纸飞机、寄存母校的心愿寄语等别出心裁的仪式，展现毕业生的青春与朝气。在毕业典礼仪式中要注意把握现场气氛，比如一些感恩环节、回顾环节进行时宜感动但不要过分感伤，毕业之际更应给予毕业生走向未来的勇气与鼓舞。同时，除了正式的毕业典礼之外，围绕毕业主题，可以开展各种各样的系列活动。比如各班师生分享会、邀请优秀毕业生回母校举行讲座、举行毕业生优秀作品（作业）展、让即将毕业的同学与低年级同学开展对话交流活动等，形成独特的校园毕业文化。

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深圳××小学2013届毕业典礼

7月9日上午九点，天高气爽，六年级全体学生、家长以及任课教师齐聚一堂，举行了“深圳××小学2013届毕业典礼”。

典礼以影片《我们毕业了》拉开序幕，在《放心去飞》的音乐声中，在场的观众通过相片集回忆了小学生活的点点滴滴，会场气氛温馨中带点淡淡的离愁。

典礼正式开始了，第一幕《快乐的深圳××校园》以陈芳老师携家长表演《我交给你一个孩子》开篇，表达了老师与家长对同学们成长的深深感慨。深圳××小学好声音组合、六（3）班的师生歌舞表演精彩绝伦，让人拍手叫好。

在动情的音乐声中，进入第二幕《绿叶对根的情意》。六（1）班、六（2）班、六（4）班的同学们声情并茂地朗诵了《难忘师恩》。“师恩如山，师恩如海”“天涯海角有尽处，只有师恩无穷期！”带着对老师们深深的谢意，同学们给任课教师献上了鲜花和纪念品。同学们的成长离不开家长的共同配合，“我们都是好孩子，异想天开的孩子，相信爱，可以永远啊……”在动人的音乐中，同学们还向父母敬礼、致谢。只有家校携手努力，才能有最适合孩子的教育。同学们还向学校赠送了毕业纪念品，以感谢母校的培育之恩，并祝福学校桃李满天下，明天更美好。

第三幕《放飞美好希望》中，王校长致辞，鼓励同学们“做一个追风的少年”表达了对毕业班同学们美好的祝愿。六（6）班、六（7）班的配乐诗朗诵《少年中国说》气势慷慨激昂，表现了少年的朝气蓬勃，爱国之情**漾其中。接着，王校长给六年级三百多名毕业生逐一发放了毕业纪念册。

六（5）班陈白同学洋溢着浓浓的温馨留恋之情的歌声，拉开第四幕《祝你一路顺风》，学生、家长和老师在内操场自由合影留念。

这次毕业典礼为六年级同学的学习生涯画上了一个阶段性的句号，让他们带着学校给予的真挚的关心和殷切的希望奔赴中学，开创新的未来。家长们表示，这是一场有深刻意义的典礼，他们十分感动，孩子们一定会牢记学校的恩情和嘱托，不辜负学校的期望，刻苦努力，创造出属于自己的美好未来！

资料来源：陈书舫.深圳××小学2013毕业典礼［EB/OL］.http：//szps.sz.edu.cn/xyxw/627.jhtml，2013-07-10.

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中学毕业典礼：仪式，独特的文化形式

在湛蓝的天空下，翠绿的香樟树旁，阳光洒在××中学学子们年轻的脸庞上面，在××中学的操场上围成一个同心圆，默默地低着头，闭着眼，把手放在胸前合十，许下了人生中，最庄重的承诺，现场听不见任何人声的喧哗，只有音乐在默默地流淌，然后，孩子们放飞了象征梦想的气球，跟随着音乐大声地歌唱，五彩缤纷的气球纷纷飞向了蓝天，那一片斑斓的色彩点亮了孩子们清澈的眼神。

这是一场情动师生的毕业典礼，是一场庄重的成人仪式，在这个圣洁的时刻，孩子们用这种方式向过去告别，在这个庄严肃穆的时刻，他们将开始承担起作为成年人全部的责任和义务，他们用放飞气球、许愿的方式，播种下一个个美丽的梦想，这将成为他们人生中最难忘的时刻，被放飞的梦想将伴随他们的一生，温暖他们的一生。

这样的仪式每年都会在××中学的校园里举行，××中学还有很多能代表自己独特文化底蕴的仪式，比如，每个学年的钱学森奖章颁奖典礼、毕业典礼仪式。每天早上同学们跑操并喊出各种励志的口号，也是我们的一种仪式，我们通过这些大大小小的仪式来强调，展现我们特有的舜耕文化，凝聚人心，升华、净化师生的心灵，每次看到这样的场面，内心都会涌起一种感动。

××中学为什么会如此重视仪式？仪式是一种茶文化，具有直抵人心的共振作用，当仪式举行的时候，它表明师生都怀有共同的信仰和愿望，在做着相同的动作，想着同样的话语，唱着同样的歌，通过这些共振作用形成了一个共同的“场”，就像磁场那样吸引着人们，使大家变得更加团结、更加亲密。

资料来源：黄飞.耕学载道：校长能力的五项修炼［M］.北京：清华大学出版社，2013：80.

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