了解孩子为什么坚持， 去分析每次的坚持有没有固定的意义， 是我们该做的事。

Q 我的小孩有时会非常固执地坚持一些事，而且会用手打或用指甲掐妈妈，我总是用言语耐心地纠正他：“不可以打妈妈喔。”但不会处罚他，我该怎么做才好？

小小孩在语言表达还没有与大人畅通之前，常会因为坚持而使父母头痛。但是，我会非常不忍心说孩子是“固执”的。有一次，我们几个朋友围坐着说一个小朋友很“固执”，虽然用的是“stubborn”这个自以为孩子就不受伤害的词，但我还是觉得对那个两岁多的孩子来说很不公平。因为我们沟通的管道还没有被成熟地建立起来，这种评论一旦成为我们对一个孩子的看法，他往往会成为一个“后天顽固”的人。

我不知道你的孩子几岁，但是了解他为什么坚持，去分析每次的坚持有没有固定的意义，是我们应该做的事。打与掐，对他来说应该都是一种强力想说服你们的表示。除了帮助他了解这个举动的含意，以及建立另一种他可以取代的表达之外，我还是建议你多了解：“他到底想要做什么？”

Q 我的儿子不满两岁，对他一些任性的行径（像是一定要看DVD，没看完又要换另一片……）或固执的作为（一定要玩，不肯睡觉……），我会好好跟他说（虽然有时说到最后有点火暴，他就会开始闹脾气，走到另一边哭闹），感觉他也听得懂，只是想他还小，不很懂道理，所以这样的行为是可以接受的。我希望教导小孩时能尊重他的想法，但像是到了睡觉时间不睡，或大中午他要出去散步，也会让他再玩一下或带他出门走走，这样会不会反而过于放纵呢？

这么小的孩子，变化本身对他们来说就是一个游戏。也许你可以选择在他不要看这一片DVD之后，吸引他去做另一件事，而不是在几片之中让他选来选去。两岁之际，似懂非懂，最不好的是，我们常会错估他们所懂得的意思而自行解读。所以，不该做的事就坚持你的想法，但在生活中试着更了解他的表达，慢慢建立沟通的深度。每个孩子都是慢慢被父母懂得的，不要着急。

Q 自从有了小孩，我必须先做好功课，才能见招拆招，也尽可能都照着专家所说，用心了解孩子要的是什么。但要控制自己易生气的个性真的不容易，虽然凡事都会试着沟通，但小孩有时真的很有主见、很难沟通，该如何解决？

在看待教养问题时，我们最容易忽略“时间”所造成的结果，我们想要的是一时一刻就能解决的方法，却忘了孩子之所以有这些问题，是从过去累积而来的，因此改变也需要相对的时间与更多耐心。有些父母喜欢把孩子当成一个“难题”来“解决”，我则倾向于把教养的大小问题当成一个雕塑的过程。培养一个我们期望中的孩子，一如培养一个理想中的自己，是要一点一滴修正与增加的。

跟孩子沟通到什么程度与孩子的年龄有关，不要以为任何年龄的沟通都是一样畅通。“沟通”是一种互相了解的思想渠道，是慢慢挖、随着年龄与实际工作才能加大负荷的通路。所以，我在埋首教养工作好多年后，才感觉到责任轻松了一点，亲子可以分享的经验与通道也越来越多。

Q 我有一个女儿，非常懂事听话，但她也很好胜，面对错误不肯低头。因为今年要上小学开始学注音了，但有时发现她的读音有错，她会不愿接受别人的指正，甚至逞强地说：“又没有关系！”当父母的总是希望她调整，却不知该怎么面对这种状况？

非常高兴听到你的小朋友懂事听话，我眼前几乎出现一个乖巧小女孩的神态。我很想跟你说，也许你可以重新定义孩子“好胜、不肯低头”这件事。有时候，我们指正孩子的错误，并没有经过彻底的沟通，所以无法完全了解孩子拒绝接受指正的理由。如果遇到这样的情况，我会好好跟孩子谈一谈，让她慢慢说出“没有关系”在她的想法里是什么意思，再举出她所能清楚的例子，让她了解什么事不改是“没有关系”，哪一些又是我们大人所谓的“有关系”。我们难免希望孩子非常顺服，但是了解他们心中真正的想法后，再思考他们是否应该坦然认错也不晚。

Q 我是单亲妈妈，女儿今年就要升五年级了，从出生到三岁都是我在带。但离婚之后交给前夫的继母，一直到三四年级，我才带回来自己教。爷爷奶奶都非常宠她，所以她养成了一些小霸王的习性。这一年来，我非常用心指导她改正不好的习惯，像是她不喜欢刷牙、洗头，做事拖拖拉拉、健忘爱顶嘴强辩，无法感受别人的心情。我也看过书、试过很多方法，开导她、讲原因给她听，有时也会处罚她；她应该也知道自己的缺点，但每次都会犯同样的错误，有时还一直吵着要回去跟奶奶住，我真的觉得很灰心、无力。人家都说小孩的坏习惯要越早纠正越有效，但我的小孩快五年级了，还有办法纠正吗？是否可以提供一些有效的方法？

看到孩子的问题不视而不见或自我安慰，就是转机的开始。养成孩子的一个习惯是需要些时间的，而且在这段时间中，我们自己的心情不要有太多起伏，并说服自己：如果母亲不用费心，这份任务就没有这么重要有趣了，这种时候，我们非常需要欣赏自己的付出。

生活习惯的部分，用爱美来吸引她养成照顾自己仪容的习惯，不要只用硬性的规定，让她了解如果做了将会有多好的结果发生。小霸王的部分，一个五年级的孩子应该可以好好找她谈谈，让她了解你对她这部分性格的担心与新的期待。孩子有时候会用这么独断的行为来证实自己的被爱，如果你能使她了解你很爱她，要帮助她改变这种个性并不难。我相信她只是在过去几年中从来没有被提醒或教导：人是不应该以自我为中心的。

五年级是一个很懂事的年纪，也很需要被帮助。多经营一些你与孩子单独相处的机会，多跟她谈话，关于她的忧心也可以谈，只要你的语言够温和，我相信那不会伤到她，反而会让她感受到你的爱。

Q 小三的孩子因为怕鬼怕黑，晚上不敢单独上楼，更不敢一个人睡觉，平常也不敢独自外出，应该如何培养孩子的自信和胆量？

找出孩子为什么恐惧是很重要的事，不能只想训练他成为相反的人，因为他如果不能交托出那份恐惧的心情，再怎么强力训练都不容易成功。

我们常常忘记回想自己童年时也常有恐惧，甚至成人后还有很多害怕的事。恐惧代表的是一种“不愿面对”的感觉、“避之唯恐不及”的心情，所以，一定要先找出孩子为什么害怕的原因，以及害怕时他真正担心的后果，才能帮助他们克服。

有一阵子，我的大女儿很怕在自己的浴室洗澡，她用了很多方法想到我们的浴室来。我好好问了她，才知道那一阵子课堂上在学小说的写作，指定的一本小说中有一幕恐怖的情节，所以她很怕浴帘。我知道了之后，并不想跟她说，那是幻想小说，有什么好怕的。因为我知道“恐惧就是恐惧”，不是你要她放下就能马上放下的。让她知道我们了解她的害怕、想要与她分担这样的感觉最重要，才能慢慢训练出与状况安然相处的所谓“胆量”。永远没有机会说清楚的状况，最让孩子感到害怕。