记得一家电视台去年国庆晚会上推出小品《夜市》，歌颂一位教师“下海”闯夜市卖成衣，由羞羞答答而终于堂堂皇皇干起来的事迹。虽是小品，我却笑口难开。先是感到自己身为教师至今不肯“下海”经商，有如孔乙己的不肯脱掉长衫一般心虚。随后，对舆论导向公然如此引教师“下海”到底该不该，我又心下生疑。

如今，“下海”这字眼正时髦，这话题正热。其中的是是非非，绝非小小拙文说得清。但有些理儿还是明摆着。

先说这职业。人从事一种职业，就意味着找到一种“经济来源”。教书育人是教师的天职。教师尽职尽责，按说理应有理想的经济来源。有些教师“下海”经商，除特例外，大多是贫寒难耐，不得已而为之，实属无奈之举，于国于民，于人于己，于商于教，绝非上策。何必再去倡导？

再说这专业。三百六十行各有所专。教书育人是教师的专长。教师一“下海”经商，说不准也会闯**出几位商界巨子。但对大多数教师来说，离开专业总不如在专业内游刃有余。何况早有“十亿人民九亿商”的说法。何必再引教师“下海”凑热闹？

最后再说教师这工作的特殊性。教师的职业与专业这么一融合，便构成了教师工作的特点：弹性强。说白了教师这活是个良心活，难分八小时内外。“读万卷书，走万里路”，这种广闻博学的事儿，也是教师尽职尽责所必须。因为这有助于提高教师的素质，进而有助于提高学生的素质。教师“下海”闯夜市，别说八小时之外被“海水”沾湿，就是八小时之内也难保不渗进“海味”。君不见，报载有教师买卖已经做到了课堂上？

欣闻有人士已经呼吁：再也不要赶教师“下海”经商了……教师分心经商，教育质量怎么不受影响？最终受惩罚的还是我们大家。（见《中国教育报》1993年2月23日二版。）是啊，是该这样大声疾呼了！

教师“下海”无非为一个“钱”字。教师也不必耻于谈“钱”途。教师更不该“钱”途太窄。提高教师的地位，首先在于提高教师的经济地位。这，党、国家和全社会正在想方设法，而且必将得到理想的解决。问题是舆论导向应该稳住“军心”，切莫盲目引教师“下海”找“钱”途。幸而有那么多教师犯“死心眼”，不肯“下海”经商。否则，神圣的教育事业真的可怜可叹了。那将是教育的悲剧。

教师的“钱”途，过去、现在和将来，都应该而且必须在教书育人这条路上。否则，我们的教育还有什么前途？我们的民族还有什么前途？

1993年3月