历史系1977级 王明泽

1978年3月，我作为北京师范大学历史系1977级新生，走进了向往已久的大学课堂。

可能是为了等待和秋季即将入学的1978级一起上通史大课，我们第一学期的课程安排，除了中国历史文选是专业课，其他都是政治经济、地理、英语、体育这样的公共课。

5月初，系里又给我们安排了一门中国历史知识讲座，授课教师是刘乃和先生。大学里，男老师被称为先生很普遍，女老师里，只有特别有学问和有资历的才被称为先生。这位女老师被称作刘先生，想来一定有与众不同之处。

很快，我们班的同学就发现，刘乃和先生被称为先生是当之无愧的。

刘先生的第一堂课就给我们留下了深刻的印象。正值花甲之年的刘先生戴着一副眼镜，一头微微卷曲的短发梳理得很整齐，显得精神干练。时隔40多年，同学们对这一节课还记忆犹新。孙燕京说：“刘先生上来温文尔雅，然后转身在黑板上竖排写了课程名称，娟秀小楷，引得全班一片喝彩。”我不记得我是否喝彩了，但先生那排列有序的竖写板书，像书法作品一样整齐漂亮，至今还清晰地刻印在我的脑海里。

吴萍说：“老师对自己专业的热爱，印象极深。”这个评价我认为极为到位。老师是否热爱自己的专业，学生是可以感觉到的，不热爱自己专业的人，讲课必然是照本宣科，学生听起来枯燥乏味、昏昏欲睡。刘先生讲课，嗓音洪亮，条理清晰，旁征博引，妙语连珠，把一门内容生疏、略显枯燥的课程讲得风生水起、引人入胜，显然是有备而来的，而且不是一般的准备。后来，我有幸成了刘先生的研究生，对先生的授课风格有了更多的了解，才知道为什么她的课广受欢迎：为了给学生一杯水，她准备的不只是一桶水，而是一缸水。

这是刘先生第一次讲授这门课，没有教材，内容涵盖面又很广，历法、地理、科举、避讳、官制无所不包，涉及的专业名词很多，像我这种连初一都没上完的“老初一”,从没上过历史课，记笔记很困难，只好课后借同学的笔记补足，印象中借过“老高一”王莉莉的笔记本。

为了帮助同学记忆、理解授课内容，刘先生还编写了教学参考资料，包括甲子表、干支纪年表等发给同学。我是个不喜欢保留旧物的人，大学时期的大部分教材和听课笔记都在一次次的清理和搬家中“断舍离”了，唯独刘先生的参考资料，因为觉得特别有用，没舍得扔掉，一直保留着。

讲座课结束后，本科阶段和刘先生再无其他交集。因为我古汉语基础不是太好，所以毕业论文也选择的是中国现代史。没想到，毕业4年后，阴错阳差，又投到刘先生门下，攻读中国历史文献学专业硕士，和先生结下了12年的师生缘。

和班里大多数同学不同，报考历史专业既非我的初心，也非我所长。但是，师从刘先生之后，我被她勤奋敬业的精神感化，专业上几乎是零起点的我，奋起直追，和本科阶段的懵懵懂懂不同，研究生阶段的学习有了质的飞跃。

勤奋攻读3年后，我的毕业论文受到答辩委员会老师的好评，李秋媛先生力主尽快出版，许大龄和尹敬坊先生也都赞同。从误打误撞进入历史文献学领域，到逐渐熟悉和喜欢上这一专业并小有所获，不能不归功于刘先生的个人魅力、严格的言传身教和指导。

乃和先生离开我们已经20多年，以此短文纪念我的引路人，恩师刘乃和先生。