一、角色建构测验

了解一个人，也就是去了解他解释世界的方式，了解一个人的建构系统。凯利根据自己的理论，建立了自己的测量方法——角色建构测验（the role construct test，简称CRT或REP测验）。角色建构测验分为个人式和团体式。

不同的人建构系统会有差异，人们不仅在建构内容上有区别，在其建构系统的组织上也存在差异。人与人之间，不仅核心建构与从属建构不同，建构的通透性不同，所使用的建构类别不一，使用的建构数、建构系统组织的复杂度，以及其建构开放、改变的程度也都有所差别。角色建构测验提供一种途径，以考察个体运用什么建构来解释世界。

角色建构测验的实施程序：

第一步：填写“角色称谓列表”（role titles list）。

主试给被试列出如下角色称谓：如，被试本人，母亲，父亲，喜欢的教师，妻子或丈夫，兄弟姐妹，和睦相处的邻居，难以相处的邻居，不喜欢的人，异性朋友，同性朋友，最有成就的人，最幸福的人，上级，等等。让被试写下他/她认识的并对被试具有重要意义的人名20～30个。

第二步：比较所列角色的异同。

主试按预先规定好的组合，从被试的列表中抽出三个人名，让被试使用建构极来分析三个人的异同。主试会询问被试：“在哪个重要方面，哪两个人相似而与第三个人不同？”例如，主试要求一个人考虑父亲、母亲和他喜欢的女朋友，这三个人名。被试会说母亲与女友相似，都很文静，却与父亲不同——活跃。那么，被试者这次使用的建构维度便是文静——活跃。了解这一建构维度之后，再呈现另外三个角色，让被试重复上述的步骤。这种重复通常会达20多次。每次呈现三个角色，被试便产生一个建构维度。此建构可能是过去原有的，也可能是全新的。

表7-1 Kelly角色建构库测验（Rep Test）的形式

第三步：主试分析被试的建构特点。

主试分析被试的建构主要从以下几方面进行：

1.被试引发的建构数量。引发的数量多，内容重复少、差异大，可以说明被试的建构分化程度高，建构维度丰富，认知复杂度高；反之，则说明被试的建构结构或认知简单。例如，有人只用内外向来描述人。认知复杂的人会使用不同的建构描述不同的人，内外向，勤快—懒惰，友好—敌对，自卑—自信，独立—顺从，乐观—悲观，等等。

2.被试建构的内容。被试建构是偏于理智的，还是偏于情绪的或是行为的；是偏于身体特征的，还是偏于社会特征或心理特征的，等等。

3.被试建构的性质。被试建构是否可渗透，是否松散，是否为从属建构，是否扩展，等等。

4.人物与建构的关系。可分析出与被试相似的人和不同的人都是什么人，其建构如何，等等。

表7-2中所示是凯利所举一例[1]测验结果的解释主要针对被试（Mildred Beal）用来解释人的几个维度，及她与他人关系的多面性。表面看来，许多建构都偏向于理智。然而经过进一步测查，发现其实只有少数几个维度。其中一个重要的二分法是不愉快的挣扎（过度紧张、社会适应不良、自卑感、不快乐）与快乐舒适的平静（随遇而安、精神松弛、社会适应良好）。第二种的二分法是友善了解与过分挑剔。在被试的治疗者的报告中，这些分析大多获得证实。在治疗者看来，被试在与他人相处方面没有弹性。同时，治疗者观察到被试对一切社会情境均以社会压力的形式去看，在其中不是得到赞美和社会认同，就是被批评、被拒绝。虽然被试通常让自己显得快乐，但是偶尔也会十分难过。在被试与治疗者的关系上，显出一种依赖，要求治疗者在会谈中采取主动的需要；但另一方面，又倾向于拒绝治疗者的建议。被试的人际关系中很重要的一点是，努力使事情在表面上处于友善、安逸自在的层面，尽量避免批评挑剔。

表7-2 Mildred Beal的角色建构测验结果

续表

（选自Kelly，1955，pp.242～243）

角色建构测验具有两个特色，一是测验目的是非隐蔽性的。直接让被试说出自己的建构，二是非强迫性的。被试是在自愿自发的情况下表达建构，无须主试的引导与限制。这一测验后来被应用于许多研究之中。

二、固定角色疗法

在个人建构理论中，心理障碍被认为是建构系统的异常，患者持续运用一些无效或错误的建构，心理治疗就是人生的心理重构，其目的就是使患者成为一个科学家，建构改变的关键条件是为患者的建构系统提供新成分。在建构改变的过程中，依据患者的建构特点，将新的建构加进来，有些旧的建构要被淘汰，有的建构要紧缩，有的建构要放松，有的要改变通透性等，使患者原有混乱的建构系统变得层次清晰，提高患者对世界解释和对未来预测的准确性。而心理治疗就是要帮助患者改变其预测并重建其建构系统，凯利的认知疗法能帮助患者重建建构，其中固定角色治疗技术就是方法之一。

固定角色治疗（fixed-role therapy）方法就是让来访者扮演一个由心理治疗者设定的新角色，来访者按照新的角色要求来行动，治疗者鼓励患者以新的方式来看自己，以新的方式行动，并以新的方式来解释自己，也就成为一个新的人。具体治疗步骤如下：

第一阶段：测定旧建构

通过角色建构测验、自我特征的描述，结构性访谈，墨迹测验，主题统觉测验等，了解来访者的建构系统。确定来访者建构系统中的问题所在，为心理治疗师确定治疗方案提供基础。

第二阶段：建立新角色

心理治疗师针对来访者的病态建构系统，建立一个有助于来访者改善建构并与原来不同的一个新角色。为了让来访者能够接受这个新角色，使这个新角色对来访者不造成过度的威胁，治疗师与来访者共同商讨这个新的人格素描，帮助他/她接受这个新角色。

第三阶段：扮演新角色

治疗师先让来访者扮演这个新角色，言谈举止都符合新角色，时间为两周左右。治疗师会对来访者说：“在这两周里，你要忘掉你是谁，忘掉你过去曾经是什么样的人，你现在就是×（新角色的名字）！你的行为要像他！你的思想要像他！你想象他怎样跟朋友说话！你想象他怎样做事，你也怎样做事！他有什么兴趣，你也要以什么为乐！”（Kelly，1955）

由于在整个治疗过程中，来访者扮演一个新的角色，难免会感到困难，他放弃原有的建构，改用新的建构系统时，会体验到威胁，所以治疗者必须给予来访者充分的支持，这样他才有机会发展其新的建构系统。同时，由于许多来访者失去了角色扮演能力，丧失了“伪装”能力，最初他们可能会拒绝，认为这是在演戏，太虚伪。但是，治疗者要以来访者能接受的方式不断地鼓励他试试看。在这一期间，治疗者充当的是来访者（演员）的配角。正如凯利所描述的：治疗者必须“扮演一个演员的得力配角，帮助演员（来访者）继续笨拙地寻思台词，拼凑他的角色”（Kelly，1955，p.399）。

第四阶段：巩固新角色

在之后的几周里，来访者的所有生活都按照角色要求去做，每隔几天与治疗师见一面，讨论来访者扮演角色时所遇到的困难，帮助他们克服困难。直至来访者习惯了新角色的言行方式和为人处世的方式，逐渐放弃了以前的旧建构，形成了新建构，也就成为一个新的人。

[1] 摘选自Kelly，G.A.The Psychology of Personality Constructs.New York：Norton，1955。