受当下社会大环境的影响，中国教育有两大误区，一是为了考大学而忽略孩子的综合素质培养；二是为了成功成名逼迫孩子学习各种才艺。前者高分低能，后者文化缺失，这两种现象，对孩子都是一种痛，直接导致孩子精神“缺钙”。

健康的教育是因材施教。让孩子都接受相应的教育，然后根据喜好和特长进行发展。无论孩子将来读多少书，从事什么工作，总得有些自己的“拿手好戏”。参加工作的人都知道，逢年过节，单位总是要举办一些活动，活动中总有些积极分子，或说或唱，或歌或舞，给大家助兴，自己乐呵，这样的人也容易赢得好人缘。而有些人则只是旁观者，不是不想上台，而是苦于自己没有拿得出手的“绝活”。

我虽然不会唱歌跳舞，但是朗诵、演讲和主持还凑合，所以大小活动也都积极参与。说起这唱歌，还蛮有些故事。

在我读小学4年级时，一次音乐课上，老师教大家学了一首新歌，并要求每个人都要当众唱一遍这首歌。我虽然喜欢歌可很少唱歌，所以有些紧张，刚唱了两句，“停停停！别唱了！”老师连连喊停，我立即收声。“你这是唱歌吗？简直就是驴叫，太难听了！以后别再唱了，你不是那块料！”老师的话掷地有声。

因为生怕别人笑话自己是“驴叫”，我从此就真的再也不敢唱歌了，一晃就是30多年。每当和朋友聚会，大家唱卡拉OK，我却一声不敢哼哼，人家邀请我唱，我总是推托：“唉，我五音不全，不会唱歌，唱歌难听，还是你们唱吧。”

其实，我真的是声音难听吗？这么多年，无论是在电台主持节目，还是出去作讲座，给学生上课，听众都一致反映：“你的声音很有磁性。”偶尔来了兴致，朗诵一首毛泽东诗词，大家在报以掌声的同时，都说：“东子老师，你的嗓音真好。”如此说来，我先天音质还不错，具备唱好歌的生理基础，可是这么多年就是不敢唱歌，认定了自己不是那块料。

小学音乐老师的一句挖苦，打击了我脆弱的心灵，以致中国歌坛少了一位实力派歌手，这么说虽有些玩笑，但如果那位老师不是挖苦，而是找出不足后的肯定，也许我真的能成为歌唱家呢。这几年在女儿的帮助、鼓励下，我不仅不跑调了，而且还能唱出一些味道，这就是最好的验证。

为了培养女儿的气质，孩子幼时就学过舞蹈，大一些又学过声乐，后来就对唱歌产生了兴趣。从上初中开始，每到周末，孩子就和同学或姐姐去歌厅K歌，偶尔我也会被她们拉去来两嗓子。尤其是进入高中以后，依依的同班同学孙焱也很喜欢唱歌，丹丹和依依一样也愿意唱歌，于是唱歌成了周末节假日常有的活动，有时我也一起参与。

她们唱的都是新歌，也有部分老歌，依依还总爱唱英文歌，虽然我听不懂，但是旋律优美，我也很喜欢听，尤其是那首《昨日重现》。听孩子唱歌，是一种很美的享受。孩子知道我喜欢怀旧歌曲，大部分是20世纪八九十年代的经典老歌，所以她就自作主张地给我点一些这样的歌曲，鼓励我唱。由于不自信，头两次我不敢出声，后来渐渐声音提高了，也不跑调了。再后来亲友聚会，我也可以引吭高歌了。

高三对于很多孩子来说，都是又苦又累的一年，沉重的高考压力，让孩子难以呼吸。就在这一年，学校举办了校园文化节，文化节的一项主要内容就是“卡拉OK比赛”。依依闻听想报名，征求我的意见。我告诉孩子，你愿意，学校允许，你就参加，这样她就和孙焱联合报了名。后来我得知，这俩孩子是背着老师报的名，报名参赛的都是高一高二的学生，高三的孩子们都在埋头苦学，准备迎战高考呢。

是啊，高三了，不好好复习准备迎接高考，哪还有闲心去唱什么歌啊。当我听到女儿要参加这次歌唱比赛时，我就想起20多年前，苏红的《我多想唱》：“我想唱歌可不敢唱/小声哼哼还得东张西望/高三啦/还有闲情唱/老师听了准会这么讲/高三成天的闷声不响/难道这样才像考大学的模样/这种压抑的心情多悲伤/凭这怎么能把大学考上/生活需要七色阳光/年轻人就爱放声歌唱……”

越是高三，越是压力大，孩子们才越需要抒发，越需要歌唱。在我的积极支持下，在她们共同的努力下，经过初赛、复赛和决赛角逐，依依和孙焱双双获得“校园十大优秀歌手”称号！参赛的过程，孩子享受着美妙歌声给予她的快乐，手捧获奖证书，孩子享受着收获的快乐，我也分享了孩子这份快乐。

在获得优秀歌手不久，依依又喜获“2011年度‘养正教育杯’优秀文学之星”荣誉称号！这个“文学之星”是奖励一年来在校报、校刊发表文章的同学的，由于依依此前在报刊上发表过作品，再加上出版过书籍，校报、校刊老师向依依约过稿，这样孩子就成了“文学之星”。

“文学之星”范姜国一在高考后写下这样的文字：

六月的艳阳在中午显得格外活跃，它散发着最耀眼的光芒，照亮长空，照进我们浮躁的心里，融化一切喧嚣，留下一片热土。

15：00，英语考试开始。因为从小英语基础不好，所以高中时，我的英语学习很费力气。虽然心里期待着英语可以超出水平，超常发挥，但是基于对自身实力的了解，我没有给自己太大压力。

两个小时的答题时间里，即使我心静如水，闷热的天气还是使我手心无力，手指发酸。我只好每写下几个英文字母，就简单地按摩一下我的手掌，我这一古怪的动作似乎引起了机警的监考老师的注意，这让这位敏感的女士不停地在我身边巡视，企图阻止我的“非法活动”。对于老师的尽职，我虽然表示充分理解，但心里还是萌生了被怀疑的小愤怒。当监考老师确认我是一个本分的考生时，她终于放弃了对我的监察，回到了考场前面。这一小插曲并没有影响我的心情，时间一分一秒地度过，我的卷面也接近尾声，一切有序进行，没有一丝紊乱。

17：00，铃声仿佛意味着战役的终结号，高考带着黑暗的龙卷风呼啸而来，在盛夏的炎热中嘶喊着吹过，没有带来一丝凉意，反而吹乱了我们如花的心灵，随后又裹挟着无数考生的无奈抑或是满意随风而去，留下的是各不相同的未来。

六月八日夜晚，高考结束了，虽然分数还没有出来，但是我的心情轻松而愉快，寂静的夜使纷扰的心渐渐沉淀，此时分数已经不重要了，重要的是我经历过一次磨炼，一次成长。窗外漆黑的夜空如从前一样点缀着几颗朦胧的星星，只是好像明亮了一些。

女儿现在的文字功底和写作水平，均超出一般的孩子，写几千字的文章，是一挥而就的事，如果有选题有时间，写一部书也不是难事。但这些不是天生的，而是后天培养锻炼的。

而对于个人来说，写作已经不仅仅是个人情感的宣泄和抒发，而是成为交流思想、传播信息、展示自我、总结工作经验所必需的工具。所以，即便将来不从事专业写作，也应该具备一定的写作能力。

20年过去了，尽管高考录取率从当初的百分之十几上升到百分之八十几，在答100多分也可以上大学，而且毕业后不包分配的今天，只有专业知识是不够的，知识要学，技能要有，品德不能丢，这就是我始终强调的综合素质。

单位或亲朋聚会，唱两嗓子，助助兴，你乐我乐大家乐；烦心事开心事，倾注于笔端，是一种倾诉也是一种分享。能唱会写，好比人生双翼，会帮你工作助你生活。