曾几何时，父母带着孩子出门遇见外人时，很喜欢让孩子称呼对方“爷爷”“奶奶”“叔叔”“阿姨”等，以此表达问候。如果孩子做到了，父母心里就会感到非常满足，“瞧！我家的孩子真有礼貌！”而如果孩子没打招呼，父母就会很不自在，认为孩子没礼节。父母的这种心理变化是很正常的，毕竟，有礼貌的孩子无论走到哪里都容易受人欢迎。

面对没有礼貌的孩子，父母千万不能着急，更不能指责他们，“没礼貌，真让我丢脸。”

妈妈正在跟亲戚闲谈，7岁的伟扬走过来拉她的胳膊，他要喝苹果汁，而且是马上。伟扬妈说：“乖宝贝，稍等一会儿，我就给你去拿。”然后又回过身说起话来，伟扬突然大叫道：“妈妈，你给我闭嘴！”

儿子这样的表现，使母亲感到羞辱，而使她真正感到悲伤的是，伟扬这样对她不是一次两次了。“伟扬在家里经常用这种粗鲁的态度说话，他会对我说‘你不是我的老板’。而平时我不甚注意，这次我之所以注意到他的态度是因为他是当着客人的面这么说的。”

伟扬为什么会发展到这种地步呢？当然，很多人会指出这是社会的不良影响。的确，在我们的周围，经常会看到很多人的种种不文明的陋习，他们讲脏话、骂人、不遵守公共秩序等。但同时，父母也不能忽视了，家庭在养成孩子文明礼貌方面起了决定性的作用，而相当一部分父母认为教育孩子完全是学校的事，在这种错误指导思想的支配下，他们除了关心孩子的考试分数之外，其他的一概放任自流。

中国是文明之国，礼仪之邦。教育孩子从小讲文明懂礼貌，这是做父母的职责。

父母要求孩子讲礼貌应做到以下几点：

(1)早晚要向父母、长辈问好。出去玩和回家都要告诉父母。

(2)对父母、长辈说话要恭敬，不惹父母、长辈生气。

(3)有好吃的食物，先请父母、长辈吃。吃饭时不抢食、不挑食、咀嚼时不要出声。

(4)大人问话时，要认真听，并有礼貌地回答。

(5)家中来客时，要热情接待，有礼貌地称呼。家长同客人谈话时，不打扰不插嘴。

(6)不随便向客人要东西，别人给的东西必须得到家长同意才能收下，并要致谢。

(7)求人家帮助时，要用商量的口吻说“请”，事后，要向人家道谢。

(8)打喷嚏时，要用手绢或用手捂住口鼻，向下或向外，而不要向着别人。

(9)在别人家做客，不乱翻人家的桌子抽屉、书籍玩具，不随便吃人家的东西，如果主人让吃，少量用些。

(10)不在他人面前挖耳朵，剔牙齿，搓身体上的污垢，抠脚趾。

父母除了让孩子懂得如何礼貌待人外，还要通过各种方式让孩子贯彻实施。

第一，父母要以身作则。孩子有没有礼貌不是天生的，是后天培养出来的，而且孩子天生就喜欢模仿别人，所以父母在家里的时候要注意自己的言行举止，注意讲礼貌，给孩子树立一个好的榜样。比如有客人来做客的时候，热情地招待；接受了别人的帮助以后，对别人说谢谢；在收到礼物的时候，可以邀请孩子和你一起写感谢卡等。有了父母的示范，再遇到类似的情形时，孩子自然而然就会学你的做法。

第二，为孩子设置场景。有些父母为了不让孩子打扰来访的客人，一般都会把孩子打发到一边，让他们自己去玩。这样做也许能够获得一时的安静，但是却可能会影响到孩子的社交能力。孩子会想：父母为什么不让我跟客人在一起？是不是我做错了什么？久而久之，家里一来客人，他就会自动躲到旁边去。所以，当有客人来访时，父母应该向孩子介绍一下来的是什么客人，再向客人介绍一下你家的孩子，并让孩子帮客人拿拖鞋、拿杯子，千万不能把孩子排斥在外。

第三，适当给孩子暗示。在教育孩子使用文明礼貌语言时，开始孩子往往是不自觉的。有时在长者面前，常因怕羞而不肯去做。碰到这种情况，有的父母往往逼着孩子对长者有礼貌，或当着客人的面责骂孩子。其实，这样做是有害无益的。因为孩子也是有自尊心的，被父母强制或责骂后，即使孩子不得已去做了，心里也是不高兴的，以后就更不喜欢礼遇长辈了。所以有经验的父母，遇到这种情况，一般是采取暗示法，在孩子耳朵旁边，轻轻地叫他致礼，使其很高兴地礼遇长者，并因此而得到称赞。

第四，给孩子讲清楚礼貌的意义。父母在教给孩子文明礼貌时，不但要告诉他语言应当怎样，姿势应当怎样，还要向他讲些深入浅出的道理，即为什么要这样做，这样做有什么好处等。

第五，对孩子的礼貌行为及时做出评价。如可以用点头、微笑、语言等来表示赞扬和肯定。对孩子不礼貌的言行更要及时批评，并指出不礼貌的后果，使孩子对不礼貌的言行产生厌弃的情绪。

第六，成人要形成教育的合力，贯彻始终。培养孩子懂礼貌，关键在于家庭成员始终如一的态度，而且必须做到统一要求，统一步调，千万不能各敲各的锣，各打各的鼓，有的管，有的护，有时严，有时松，造成教育作用的相互抵消。成人对孩子的礼貌教育必须做到有始有终，切不可虎头蛇尾。要持之以恒，严格要求，只有这样才能取得良好的效果。