宋朝时，京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎！”来人不要，他便将画挂在厅堂。大儿子见了问他画里是什么，他说是虎；小儿子问他，他却说是马。

不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主赔钱。

一次，他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马，想去骑，结果被老虎活活咬死了。

画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”

你的孩子是否也常误马为虎、误虎为马？

粗心大意是一种非常不好的性格，如果没有及时把这种性格优化的话，孩子将像下面故事中的小猪苗苗一样让自己陷入尴尬：

小猪苗苗要当个护士了，可它以前总是粗心大意，不知道这回能不能改掉这个坏毛病。

小猪苗苗上任第一天，鹿先生来看病了。

“鹿先生，你怎么了？”

“我感冒了，帮我开个感冒药。”

“好！”

小猪苗苗看放药品柜台，治感冒、头痛药的外包装有些类似，它看也没看，就随手把头痛药递给了鹿先生。

“谢谢，”鹿先生说着走了。

白兔妹妹来了。

“怎么了，白兔妹妹。”

“我头痛，帮我开个头痛药。”

结果，小猪苗苗递给了白兔妹妹感冒药。

一天过去了，小猪苗苗一大早就看见鹿先生和白兔妹妹跑过来，小猪苗苗还以为鹿先生和白兔妹妹病好了，前来感谢它来呢，结果经过它们俩一说，小猪苗苗的脸红了，说：“对不起，鹿先生和白兔妹妹，是我不好，不应该做事太粗心，如果我不粗心的话，也不会耽误了你们的病情，真对不起，下回我一定注意，改掉这坏毛病。”

是不是你的孩子跟小猪苗苗一样，每一次粗心大意犯错后，总是说“下回我一定注意，改掉这坏毛病。”可是下回还是重蹈覆辙。家长也常常对孩子产生失望的情绪，觉得没有办法了，有的孩子性格本来就是这样的，改也难改了，是不折不扣的马大哈。但是家长必须要清楚，马虎不是一时的事，是孩子一辈子的事，只要染上了粗心大意这病，不治的话，将祸害终身。

认真是一种力量，它大到能使一个国家强盛，小到能使一个人无往而不利。告诉孩子一旦认真二字也深入到自己的骨髓，融化进自己的血液，你也会焕发出一种令所有人都感到害怕的力量。

那么，家长如何才能让孩子摘下马大哈的帽子呢？

第一，运用目标的力量。给孩子设定一个目标，让孩子在充足的时间限制内，专注地去做好一件事，集中精力去完成一个目标。在目标完成后，孩子就会感觉到只要认真去做事就一定能成功，给孩子认真的自信。

第二，培养孩子对认真的兴趣。可以通过一些孩子感兴趣训练的科目，训练的方式、训练的手段来培养孩子，比如在规定时间内“找不同”的游戏，或者是陪同孩子玩“连连看”的小游戏，一次次的实验以后，孩子就会品尝到认真带给自己的快乐，从而对认真产生兴趣。

第三，培养孩子认真起来的自信心。只要孩子有了认真的自信，孩子才能去认真，而这种自信往往是需要孩子看到认真换来的成果才能建立的，所以给孩子制订一些小目标，让孩子认真去完成，这样孩子就会一点点建立起信心。

第四，让孩子学会排除外界干扰。只要孩子学会排除外界的干扰，无论在怎么喧闹、嘈杂的环境下都能认真地进入学习的状态。可以让孩子尝试着一边听轻音乐一边读书，这样如果孩子能静下心来把书看好，自然就能排除外界干扰。

第五，让孩子学会排除内心干扰。在很安静的环境下，孩子也总是很容易分心，这主要来自于孩子内心的干扰，所以要让孩子学会排除内心的干扰，可以尝试让孩子在心情很糟糕的时候，大声朗读课本，让孩子慢慢走进书中，这样便能慢慢变得专注了。

世界上最怕的两个字就是“认真”，或许你都不知给孩子解释过多少遍了，做事不认真，往往会使人一事无成。或许也会有人说其实世界上最怕的两个字是“马虎”，因为马虎的人，即便见了“认真”也会不认识，更不会摘下马大哈的帽子。其实也有不怕认真的人，为什么他们不会怕呢？因为他们早就跟认真定了“娃娃亲”，所以不妨让认真和孩子“指腹为婚”。