责任感是人们对自己的言行带来的社会价值进行的自我判断，并从中产生情感体验。这种体验来自对自己行为后果的反馈，同时又激励、督促自己去履行一定的义务，以实现一定的行为目标。但谈到责任感，可能很多父母认为这是男孩应有的品质，其实不然，女孩也需要责任感，责任感是一个人安身立命的基础，女孩作为一个独立的生命个体，如果养成做事不负责任的习惯，就会更多地重视行为过程本身，而不太重视行为结果。因此，女孩也必须培养责任感，必须让女孩有对自己的行为结果负责的习惯。

然而，现实生活中，基于对富养女孩的错误认识，很多女孩的责任心被父母抹杀了。人都有一种积极向上的内在趋势。孩子幼儿阶段所表现出的各种主动尝试的愿望，正是一种责任心的萌芽。如孩子自己要求独立吃饭，试穿衣服，手脏了自己洗……父母应该密切关注她，扶持她，鼓励她，而不是帮她去做。幼儿在尝试的过程中，能培养意识，增强自信。那么，家长应该怎样培养女孩的责任意识呢？

1.给女孩一些家庭劳动的任务，让她学会为集体承担责任

当今社会，只有学会借用集体的力量，才能发挥自己最大的价值。

女孩也是家庭中的一员，应该从小培养她对这个集体承担责任，例如做一些力所能及的家务，这个家务可以是一件很小的事情，甚至只是在吃饭前把碗筷摆好。别看这些事情小，它能让孩子知道在这个家庭之中，每个人都有自己的作用，每个人都有自己角色。当孩子认真完成了自己的家庭任务时，应及时给予表扬，如果失职了，也应该批评和惩罚。只有这样，才能让孩子不以自我为中心，强化自己对他人的责任，对周围环境负责。

把女儿雕琢成一个有责任心、目中有人、能对自己的行为负责的人，就应该从小事做起，从让她自己洗手、自己吃饭、自己穿衣开始。

2.激励孩子做正确的事

因为年幼的女孩做事往往是凭兴趣的，对她要求不明确，女孩便不会坚持下去，因此，要让孩子对某件事负责到底，必须清清楚楚地告诉她做事的要求。如把洗菜的活儿承包给女儿，做好可以表扬她："我自己都没有做得那么好！向你学习！"要是孩子没有做好，也要告诉孩子："没洗干净的菜不能吃，否则，会吃坏肚子的。"这样，她才会知道，自己的行为是要自己负责的。

有位10岁的小女孩儿，负责为家里倒垃圾已经五年了。在她5岁时，突然对倒垃圾产生了兴趣，一听到收垃圾的铃声，就去拎垃圾桶。她的父母为了提高她参加家务劳动的积极性，培养她的责任感，就对她帮父母做事予以表扬，说她能干、勤快，还经常当着女孩儿的面在外人面前称赞她："干得不错！我们都应该向你学习！"这样，激发了孩子主动倒垃圾的自豪感，并慢慢地形成了习惯，把这项劳动看成一种责任。

3.放手让女孩自己处理自己的事情，父母不要事事包办

燕燕的妈妈要求燕燕洗完澡后把换下来的衣服放进洗衣机，可8岁的燕燕却经常忘记。妈妈就让她用一个记事本记下洗澡后该做什么事，以便提醒自己。从此以后，燕燕还真记住了，而且还做得很好。妈妈就夸她说："燕燕，你做得比大人都好，妈妈也得向你学习。"现在，燕燕已不需要记事本提醒自己，她为自己的进步感到很自豪。

可见，当要孩子记住做某事时，与其大人经常提醒或给她贴备忘字条，还不如让孩子自己记下要做的事情，并及时鼓励孩子。那样，孩子会为记得提醒自己而沾沾自喜，慢慢地也就学会了对自己的行为负责。只有学会对自己的事情负责的女孩，才能逐步发展成对家庭、对他人、对集体、对社会负责的人。

又比如，当你的女儿损坏了别人的玩具，一定要让孩子买了还给人家。也许，对方会认为损坏的玩具不值多少钱，或认为小孩子损坏玩具是常有的事，或者因为其他某些原因而不好意思收下女儿的赔偿。但从培养女孩的责任感出发，还是要说服对方收下，这样可以让你的女儿知道，谁造成不良后果就该由谁负责，每个人的行为都是有责任的。

4.父母在家中要为孩子树立好的榜样，"言必信，行必果"，这样才能树立威信要求孩子负责任，才能让孩子有模仿对象

每一次女孩违背规矩受到惩罚，其实对她的心灵都是一种打击。孩子违背规矩的话，可能都有理由。也许她是抱着侥幸的心态；也许认为这件事只要不被捉到就可以做；也许她说，你定的规矩，我不同意，我就要叛逆。不管是什么理由，最后孩子违规是成功了还是失败了，被捉到或没被捉到，对她都是负面打击。让她对自己的行为负责，是对她今后的人生负责。

女性是社会的半边天，培养女孩的责任心，让女孩对自己的行为负责，也是为了能让孩子在不断的锻炼中形成有主见的能力，毕竟，"吃一堑，长一智"，让女孩学会负责，慢慢的，她也就学会承担了。