西点从学员进入军校开始就十分强调纪律的重要性。西点人认为自觉自律是意志成熟的标志。战士的生命意味着责任，他必须服从命令，遵守纪律，并且时刻准备着。当冲锋号吹响的时候，他必须出发，哪怕是赴汤蹈火，也不能有任何的犹豫或退缩。这就是纪律的力量。

西点纪律的严厉是出名的。就拿西点的课堂来说，西点的课堂和考场堪比战场。无故缺席等同于临阵脱逃，将会被西点军校严惩不贷。即使是上课迟到几分钟都是个不小的过失。

比如说某一个学员星期六晚外出，回营晚了1分钟，这样他便会被记过7分。他的纪律记录可能很好，这个“过”对他来说没什么。但也有可能他本来可以离开西点去过周末，好好享受一番，却被这7分冲掉了。更有甚者，这7分也可能使他超过一个许可的过错定量，从而使他被学校开除。在西点校史记录中，有因超时1分钟而被学校开除的例子。

对高年级学员来说，一个月中如被记过9次，就意味着失去享受周末的权利。如被记过超过每月的最高限额——13次，则每超过1次就将受罚，至少要在空地上走1个小时，一般要扛着步枪不停地走1小时。

处罚的手段还有“普通禁闭”和“特别禁闭”。“普通禁闭”是对正在参加校际运动会的运动员采取的，是用来代替罚走的一种惩罚，受到“普通禁闭”的学员在正常享受特权的时间内必须留在自己的寝室里。“特别禁闭”用于那些被军校官员认为犯有特别严重过错的学员。

美国历史上有名的四星上将巴顿将军说：“纪律是保持部队战斗力的重要因素，也是士兵们发挥最大潜力的基本保障。所以，纪律应该是根深蒂固的，它甚至比战斗的激烈程度和死亡的可怕性质还要强烈。”“纪律只有一种，这就是完善的纪律。假如你不执行和维护纪律，你就是潜在的杀人犯。”

巴顿认为战场指挥官假如不执行和维护纪律，他就是潜在的杀人犯。为此，巴顿从日常作风抓起，以达到军容严整，作风过硬的目的。

巴顿也从自己做起，他严格要求自己，始终是衣冠整洁、合体，以他独有的军人风度，给人们一个雄壮威严、神气勇猛的形象。

在纪律问题上，巴顿将军做得非常到位。他深知，军队的纪律比任何纪律都重要。巴顿之所以能够在军事上取得成功，原因就在于他能够完美地执行纪律以及用严明的纪律要求下属。

1942年3月，巴顿任第二军军长，第二军的军纪非常差。巴顿上任后就从抓军纪开始。针对军官士兵训练迟到的现象。他规定七点半必须开饭，晚来半分钟也吃不到饭，迟到的人就要饿着肚子挨到中午。接着他又规定每一个官兵必须戴钢盔，扎领带，扎绑腿，包括护士在内，每人都不能例外。定下这个规矩之后，巴顿每天到司令部转一圈之后，就到各个师去检查，专门抓不戴钢盔的人。他的检查很严格，连厕所也不放过。有一次，他到厕所检查，正好见一个士兵蹲厕所没戴钢盔，他就在厕所外边等士兵出来，之后叫这个士兵到师部去。他这样对士兵说：我对任何一个不遵守纪律的士兵，都不会容忍的，我给你最后一次机会，要么罚款25美元，要么把你送上军事法庭。仅仅一周的时间，第二军的涣散局面就结束了，面貌焕然一新。当艾森豪威尔视察这个军时，他对巴顿说，有人到我这里告你的状，但是我不信他们，只相信你。

巴顿的严明纪律缔造了优秀的第二军，而这并不只是因为纪律本身。对于一个纪律严明的团队来说，开始，他的成员可能只是为了不受惩罚而遵守纪律，这时候，纪律只是一种形式。但时间长了，大家对纪律习惯成自然后，就会把纪律变成个人目标，把原本强制的行为变成一种自然的行为，这时，纪律就成为了一种风气，这个团队的精神面貌也会变得昂扬向上。

巴顿如此认识纪律，也如此执行纪律，并要求部属必须如此，这是他成就军事事业的重要因素之一。

有些粗鲁的巴顿并不是强硬的命令者。他从不满足于运筹帷幄和发号施令，他经常深入基层和前线考察；听取部属意见，而且身先士卒，让部队感受到统帅就在他们中间，从而“愿意听从他的命令”，愿意服从他的指挥。

西点对于刚刚入学的学员实施强化教育，强化纪律的概念。一年级学员不仅要服从长官、服从纪律、服从各项制度，还要服从高年级同学，甚至包括服从高年级同学莫名其妙的责难。这是西点最受攻击的政策，却从来不曾改变。校方认为，一名合格的军人就必须被打上纪律的烙印，只有这样才能在今后无论多严苛的条件下都能完成任务。

军人的纪律是不允许违反的。如果你不能遵守这些严格得甚至有些过分的纪律，那就只能选择离开。

一群小孩在公园里玩打仗的游戏。一个小孩被派为哨兵站岗，扮演团长的小孩命令他不准擅自离开，他便一直在那儿站着。后来，玩累了的孩子们都回家去了，把他一个人忘在那儿站岗。天已晚了，站岗的小孩哭了起来。公园管理员循着哭声跑过来，要他赶快回家。

“我是士兵，我要服从团长的命令，团长要我不得擅自离开，我不能走!”孩子说。

公园管理员想了想，站直身子，正色道：“士兵先生，我是司令员，现在我命令你回家去。”

小孩听了，高高兴兴地回家去了。

或许这个故事有点可笑，但是故事中孩子对“纪律”的遵守、对“团长”的服从，对“士兵”职责的忠诚，却不得不说是对军人的纪律和职责最完美的诠释。

施瓦茨科普夫将军曾经专门谈过这方面的体会。他认为，西点是个令人振奋的地方，成就感较强的青年会很快适应这里的生活，在不知不觉中形成优秀的内在修养，形成标准军人或职业军人的优良品质。从这个意义上说，西点并不反对自由，而是首先让学员认识纪律对于军人的重要性，并在认识重要性的过程中增加执行纪律的自觉性，从而使严肃的、刻板的、冷漠无情的纪律，变成自觉的、可以适应的、衡量道德价值的纪律。

自觉的纪律是优秀团队的重要特点。作为一名职业者，要想获得更长远的发展，这种品质是必不可少的。纪律的最终目的是让人们即便是不在别人的监视和控制之下，也能懂得什么是正确的。

纪律的终极目的就是达到一种自制力。在任何情况下，要能稳住自己，就必须使你身上的情绪和自制力达到平稳。长期在纪律的严格要求下行事，你才会具有自制精神。而这种自制精神，是做任何事情都不能缺少的。

费拉尔·凯普讲述了在西点军校的亲历亲闻：

西点军校制定了严格的规章制度。从学员的选拔、录取、淘汰到学员的日常生活、行为准则、服装与仪表、营房与宿舍、人身与财产安全、假期、教学程序、待遇与特殊待遇等都做了详尽明确的规定。这些规章制度像是高悬的达摩克利斯剑，准备随时刺向违规者，对于学员的行为有着很强的约束力。

年轻人血气方刚，很容易意气用事，结果毁掉了自己的前程。这正是西点军校曾因铁的纪律被非议，却始终恪守纪律的原因。西点认为，纪律锻炼可以迫使一个人学会在艰苦的环境下怎样工作和生活。年轻人应该认识到，纪律不是枷锁，严谨的态度和优良的作风来源于对纪律的严格遵守。一个不遵守纪律的人，一定是一个没有自制力的人，而自制力的缺乏正是导致失败的罪魁祸首。

纪律是衡量一支军队素质的主要标志，也是决定战争胜负的重要因素。而对于一个集体组织来说，良好的纪律可以使集体组织发生质的飞跃。

没有纪律，军队就无法取得胜利；没有纪律，企业同样无法获得生产力；没有纪律，组织就无法取得成功。因此，对企业中的每一个人来说，遵守纪律是最基本的要求，也是工作的底线。