常听到家长这样责骂不听话的孩子：“大人这么辛苦，从早忙到晚，你怎么就看不到呢？还调皮贪玩，不努力学习。”言语中，明显有这样的潜台词：孩子要学习大人的勤奋，少贪玩一点，成绩就会更好一点。

家长讲述自己的经历，让孩子学习大人身上的优点，这本是件正确的事。但问题在于，这样的“榜样教育”能否被孩子接受以及接受的程度如何，就很难界定和衡量了。相反，如果大人反过来向孩子学习，以孩子为榜样，则教育效果不仅奇佳，而且能结出“双赢”甚至“多赢”之果！

“向孩子学习”，家长最大的心理障碍是什么？是失不起面子，放不下架子。他们总认为，孩子向家长学习是天经地义的，而家长向孩子学习是有失尊严、有失威信的，是家长无知和浅薄的表现。这种理念导致的行动是，有的家长明明是自己错了，也要坚持到底，宁愿委屈孩子，也要维护自己的面子和权威；有的家长甚至采取高压政策压抑孩子，在孩子面前横眉冷对，表现得神圣不可侵犯；有的甚至体罚和变相体罚，使孩子臣服于自己的权威。

现代社会高度发达的信息网络，大大开阔了孩子的视野和知识源，使家长“知识传授者”的传统权威受到了空前的挑战。家长再也不能长期将自己置身于施教者这个固定位置了，也不能把孩子只看成是被动的受教育者了。

家长应有这样的意识，教育者与被教育者不总是一成不变的。当孩子遇到不明白的事情或出现错误时，家长通过教育让孩子明白事理，改正错误和改进缺点，这时，家长是教育者，孩子是被教育者；而如果家长发现孩子的长处和优点，自己却不具备时，孩子就变成了教育者，家长应主动扮演被教育者的角色，虚心请教孩子，向孩子学习。特别是在知识爆炸、高科技迅猛发展的今天，更要提倡家长向孩子学习，而决不能做孩子的“独裁者”。这就比如，同是跨过一条河，当年家长走的是公路桥，而今天孩子走的是立交桥，桥发生了变化，两代人过桥的感觉也会有所不同。家长可以给孩子讲自己过公路桥的感觉，但没有理由说经过公路桥就一定比经过立交桥舒服。

《人民日报》原总编辑范敬宜先生写过一篇题为《赞“回家问问孙子”》的评论：

近来常和老同志们一起开会，讨论问题时往往会涉及某些当今的新领域、新学科、新知识，什么知识经济啦、知识产权啦、信息高速公路啦、计算机的使用和管理啦等等。有时遇到难题，一些同志便很自然地说“等我回家问问儿子”。或者“等我回家问问孙子”。

开始听到这类话，觉得很不习惯：当了一辈子知识分子，甚至是有点名气的知识分子，到头来怎么还要“回家问问孙子”?后来仔细想想，忽有感悟一这不是长幼失序，而是反映了我们正在经历一种历史性的变化。

“回家问问孙子”首先说明当今世界科学技术正在一日千里地发展，我们的知识越来越跟不上时代的车轮。而儿孙辈这方面的知识正在或者已经大大超过我们。回想一下，我们在小学、中学、大学时代学的那点科学技术知识，比起今天的青少年，真是幼稚、肤浅得多了。今天，许多家庭都出现这种情况：当爷爷、当父亲的使用电脑远不如还在小学读书的娃娃熟练。这是社会的进步，不服气还真不行。

“回家问问孙子”，还说明了社会观念的变化。过去，老年人经常用这样的话训斥儿孙：“你懂得什么？”“我走过的桥比你走过的路还多！”现在很少听见这类倚老卖老的话了，逐渐取代的是“不耻下问”。这是因为老年人已经承认自己的现代科学技术知识落后于形势，迫切要求迎头赶上，不再以“下问”为丢面子。这也是时代的进步。

其实，即使在科学技术高度发达的西方国家，“回家问问孙子”也属于正常现象。据说，由于现代科学技术发展太快，法官审理案件时经常遇到自己不懂的专业知识。在这种情况下，法官也往往只好宣布暂时休庭，回去请教专家或问问孩子。

是啊，如果家长能平心静气地观察孩子，就会发现孩子身上有很多值得学习和令人钦佩的地方：

孩子天真无邪，敢讲实话。而大人有时考虑“言多必失”，不想说实话；有时考虑“忠言逆耳”，不愿说实话；有时考虑“语出伤人”，不敢说实话。

孩子善于自我激励，总是发自内心地为任何一点微小的进步而欢呼雀跃，从而保持旺盛的进取精神。

孩子懂得摆脱烦恼，无论是一阵铃声、一张画片、一颗糖果还是一下抚摸，都可以成为他逃离烦恼的快车。

孩子大度、忠诚，只要你有一颗真挚的爱心，那些曾经有过的误解、强迫、忽视甚至伤害，都会被孩子抛到九霄云外，而依然全身心地投入你的怀抱。

孩子具有耐心和毅力，能够不厌其烦地重复任何一项单调的事情，直到完全熟练地掌握。

韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”从中可以看到，能告诉你做人之道，向你传授学问，帮你解决疑难问题的人，皆可称之为师。所以，孩子，同样也可以是家长的老师。