巴斯德曾经说过：“立志、工作、成就是人生的三大要素。”人的一生主要依赖两种姿势：直立或躺下，由此派生出两种姿态：行动或梦想，而立志是事业的大门。所以我们说成功之路属于有理想的人。只有理想充实的人，才会找到自己人生的亮点；只有理想充实的人，才会精神饱满地去迎接挑战；只有理想充实的人，才会扬起生活的风帆，一路乘风破浪。

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望之灯；理想是灯，照亮夜行之路；理想是路，引你走向黎明。”家长引导孩子树立人生的理想与追求，有着重要而又特殊的意义。古往今来，凡是有所成就的人都是从小就有远大理想抱负的人。

诚然，很多家长都明白理想对孩子的重要性，可是，在现实生活中，家长往往不懂得如何指引孩子树立理想。其中的误区，主要表现在以下方面：

第一，家长理想代替子女理想。目前四五十岁的家长，由于历史的原因，在“文革”时期和“上山下乡”浪潮中度过了青春年华，失去了读大学的机会，现在把希望完全寄托在子女身上，让孩子来圆自己的梦。他们往往以自己的社会阅历和生活经验告诫孩子，要把握机会，考入一流大学，进入热门专业，抢占“社会制高点”，赢在“起跑线”上。在独生子女时代的今天，甚至几代人的理想都加在了一个孩子身上。如：有的家长说，“我们家庭各种职业都有，就缺医生，孩子，你将来做个医生吧，我那时考进了医学院却因成分不好无法读，你将来做了医生，我们家里看病就不愁了，而且医生职业稳定，收入也不错”。

第二，理想就是要找个好职业。有些家长认为孩子的理想就是应找一个好工作，为找个好工作就必须进名牌大学，选一个好专业，将来可以赚大钱。为此，好多家长热衷于社会上的一些职业测评，哪个岗位赚钱多就选哪个专业，把理想简单看成是职业理想。其实，理想还有个人生活理想、道德理想，更重要的是有社会理想。这些理想，家长都忽略了。家长认为，要改变家长下岗、家庭经济窘迫的现状，唯一的出路就是让孩子选一个好职业。

第三，脱离孩子现实的高期望。据上海市对1141户家庭教育状况调查显示，家长对子女文化程度的期望，硕士占3.91%，博士占8.91%，大学占76.54%，中专、技校占8.54%。很显然，家长的愿望与社会的需求不相吻合，与孩子的现实也不相吻合。很多学生认为，造成他们学习压力大和考试焦虑的重要原因之一，是家长的期望过高。

因此，家长在指引孩子树立理想时，要实事求是，要以孩子的理想为理想，决不能搞“一言堂”。此外，家长还要引导孩子脚踏实地做出自己的努力。理想不是空洞的口号，而是一生为之付出的努力。

行为心理学家认为，一个好的计划、措施如能坚持21天，就能成为一种良好的习惯，如能坚持72天，就能内化成为一个良好的品德。因此，家长应帮助孩子制订长期目标：如高一孩子三年后的目标，十年后的目标；制订短期目标：如学期计划，月计划，周计划，甚至每天的计划，要把理想化成一个个容易实现的小计划。这样，孩子不会觉得理想那么遥远、那么空，一个个小计划实现起来不难，有了信心，就容易完成计划，最终实现理想。对孩子取得的每一个进步都要予以鼓励，“啊！离目标又近了一步，离理想又近了许多。”孩子在家长的激励中会增强信心，磨炼意志，觉得理想的实现并不是空洞遥远的天方夜谭，只要努力，一切都成为可能。同时，家长要督促检查孩子的计划是否完成，在实施过程中不断反思、调整、修订计划，使计划不是形式主义，家长与孩子还要一起经常性地问，目标有没有完成，离目标还有多大距离，下一步该怎么办？再者，家长可以为孩子制订一本反思记录本，记载孩子每天取得的进步以及还需努力的方向。还可以坚持进行“清晨六问”与“静夜六思”，天天反思自己的行为。这样可以缩短理想与现实间的差距，让理想成为可能是完全做得到的。附：

清晨六问

1．我今天的目标是什么？

2．我的核心大目标是什么？

3．我今天最重要的三件事是什么？

4．我今天准备学到哪些新东西？

5．我今天准备在哪些方面进步了一点点？

6．我今天如何更快乐些？

静夜六思

1．今天是否完成了小目标？

2．今天是否更接近了大目标？

3．我今天又学到了什么？

4．我今天在哪些方面进步一点点？

5．我如何才能做得更好？

6．我明天的目标是什么？

理想不分大小，只要对孩子的发展有利，对社会有利，家长就应该支持他。家庭是一个相互支持的系统，有家长的支持对孩子来说就是无穷的力量，实现理想就成为可能。反过来说，孩子实现了自己的理想，也就是实现了家长的理想。