记得小时候，做完作业吃完晚饭，便忙不迭地往外跑，和同学、小伙伴约好在街头、田间，跳绳、跳房子、追逐、奔跑，斗草、斗花、玩过家家……这样的生活一直伴随着我的小学五年。回忆起童年，处处传来欢快的笑声和清新的花香。

夏日的夜晚，小风吹来，凉爽舒适，最适合在公园里骑车、跳绳、游玩。每天吃完晚饭我和糖糖去楼下小公园骑车跳绳，她都会感到很孤单。因为公园里没有一个和糖糖大小相当的孩子，除了那些跳广场舞的老年人，就是带着刚刚会走路的宝宝来乘凉的新手父母。我们小区里和糖糖同班、同学校的孩子有几十个，竟然约不到一个同伴和她在公园玩乐。

在国内，有很多的家庭过着像贝贝熊一家一样的忙碌生活。孩子放学后，爷爷奶奶接回去要忙不迭地写作业。写完作业，匆匆吃一口饭，就要被爸爸妈妈送去各种培训班、辅导班、兴趣班、特长班……晚9点左右结束培训回到家，洗漱一下就要上床休息了。我周围的不少孩子，尤其是有高学历高智商父母的孩子，每日都很忙碌。他们确实多才多艺，会弹琴、会唱歌、会画画、会下棋、会游泳、会演讲……为了学这些才艺，发展特长，他们穿梭于各个兴趣班。

可是，当糖糖欢快地在小公园一圈一圈骑着自行车，让头发迎风飞舞的时候；当糖糖在反复练习跳绳，坚持了半个学期之后由一分钟二三十个，跳到了一分钟119个的时候；当糖糖在捡拾着落叶，和我一起摆树叶画的时候；当我们周末去看话剧、听报告、爬山、玩水的时候……我看到的是她发自内心的快乐。她把参加那些无意义的兴趣班的时间省了下来，用来积攒幸福。她可能不会下棋、不会游泳、不会心算、不会弹钢琴，但是她有一项特长：那就是快乐。

我一直坚持每周只让糖糖上两个兴趣班。因为她有舞蹈和绘画的天赋，所以从4岁起，我们一直坚持学习到现在。谈不上有多少成就，但是一直在坚持。糖糖每每看到别的小朋友在学习弹钢琴、滑旱冰、游泳，也都会眼馋眼热。有一次她向我要求学钢琴，我跟她说：“你想学习一种乐器我非常支持。但是你必须要做好再牺牲一个晚上或者两个晚上玩的时间。如果你觉得心甘情愿，并且一定能坚持，妈妈就给你再报一个乐器兴趣班。”糖糖经过权衡，觉得还是玩比较轻松自在，就没有坚持。

我想，如果她真的有这个学习的动机，而且动机强到了可以牺牲玩的时间去学习的话，我一定会大力支持的。可是现阶段很明显，她比较喜欢毫无目的地瞎玩。我舍不得拿孩子只有一次的童年快乐去换她多才多艺。

其实，很多才艺并不一定非得要挤在一个年龄阶段一股脑儿去学。比如钢琴，都知道童子功是最棒的，孩子越小，手指就越容易灵活操纵，技术学习得就会更扎实。但是，这还要看家长的培养目标。如果想让孩子当钢琴演奏家，那必须四五岁就要着手训练了。每天不练个6小时，都很难成功。如果像我一样，只是想让孩子接触钢琴，用来锻炼一下手指的协调性、左右脑的配合，那就没有必要非得5岁开始学习。越早开发智力越好的理论有一定的科学道理，但是过早开发就过早荒芜的说法也不无道理。智力的开发也要分人分事。糖糖的小手真的随我，小巧可爱，伸直了就那么一点点。如果她真的要学习弹钢琴，现在还不是时候。否则，压力太大，兴趣丧失，得不偿失。我是四年级才接触键盘，13岁才开始弹钢琴的。虽然没有考级，也没有什么成就，但是简单的弹奏总是难不倒我。所以，没有必要那么早就开始学习所有特长。

每周两个兴趣班，是大人和孩子的精力以及体力完全可以承受的。这样会是一个良性的循环。特长学得好，平时的工作生活也不会受到影响。当每晚都有兴趣班，周末安排得比上学还紧张，到处赶时间上兴趣班的时候，我很难想象孩子会保持兴趣，会露出笑脸。