能忍得了孩子在拼音学习方面的暂时落后，但是不代表不作为。在对待孩子的评价和情绪上，要淡定。但是在指导孩子学习拼音方面，还是不能不出力。其实，拼音的学习，家长们需要做的也不难。

糖糖幼儿园学的拼音，也就是看着脸熟又想不起来是谁的水平。上了小学，学声母的时候还是顺风顺水，晚上回家不用管她，自己捧着书拼读一遍，没有错误，就下楼骑自行车去了。学到复韵母的时候，这些字母就打得不可开交了。等到全部学完，声调三声和四声不分，一声还读不明白，就二声还勉强找得到调。在学校，毕竟老师的教学是集体授课制，很难做到一对一辅导。而在家里，家长做几件事就能让孩子把拼音弄明白了。

一、日常学习跟上趟

每天学习的内容，孩子掌握个什么样儿，大概要了解一下。今儿学了几个字母啊？都读什么啊？跟聊天似的，让孩子跟家长汇报一下。或者，装个傻，让孩子教教你。再不然，用玩游戏的方式，谁输了，谁就读一读今天学习的拼音。即使是家长读，孩子听，也是有益处的。这种方式了解孩子的学习情况，用不了五分钟。掌握的好，那家长就放心了。掌握的不好，也千万别着急，更不能发一顿火：“你天天在学校学的什么？上课是不是没认真听讲？”说实话，认真听了也不一定能全部掌握。悄悄把孩子掌握的不够好的拼音记下来，咱们秋后一同算账。

二、区别声母用儿歌

声母里面最难区分的就是：t　f、bd、pq、z　zh、c　ch、s　sh。不容易区分的原因就是这些个字母不挨着，中间隔着好多个字母，孩子们背着背着就背迷糊了。咦？不是刚看见大肚子b么，怎么这会儿又出来一个大肚子呀？看不明白大肚子到底向着哪个方向，确实长得都挺像。等孩子们学完了声母，根据他们掌握的情况，把这些容易混淆的声母单独拿出来，跟孩子一起归类读读，一次性解决问题。糖糖学完声母之后，我就用了半个小时跟她读下面这个儿歌，还把声母卡片拿出来，跟她玩了个抢卡片的游戏，以后声母就不是问题了。

伞把朝下ttt，伞把向上fff；

左手大拇哥bbb，右手大拇哥ddd；

b翻跟头ppp，d翻跟头qqq；

没有椅子zcs，坐下舒服zh　ch　sh。

玩游戏的方法：我读儿歌的前一部分，糖糖快速接下半部分，并且挑出对应的卡片，就算她赢，反之亦然。比如，我读：“伞把朝下，”丫头读：“ttt”，并且找出t的卡片。这种卡片必须是只有字母没有图画的，否则，孩子记图的能力可比记字母的能力强多了。赢了的各种奖励，输了的各种惩罚。奖罚方式由孩子定。那天晚上我被丫头刮了好几次鼻子。必须得故意多输几次给她个挑你毛病的机会，这样记得更牢固。

三、学习韵母要拼读

我小时候学习韵母，自创了一种拼读的方式，觉得非常受用。每次老师听写，他一读出来，我就根据读音把韵母拼出来了。虽然速度慢，但是时间久了，就全部巩固住了。等我开始教韵母，了解了韵母的发音规律之后，发现我这种方式原来不新鲜，韵母的产生就是由单韵母拼成的。所以，读和写，都用拼读的方式，比让孩子死记硬背要快得多。

比如，ai，这个韵母的发音，就是a+i组成的。先发a的音，然后快速滑向i，口型要变换得快，发出来就是ai（挨）。再比如ie，先发i的音，再发e的音，发音规律也是两个单韵母直接的快速滑动，那发出来的声音就是ie（耶）。其他韵母发音规律是一样的。把这个规律告诉孩子。在孩子们把韵母全部学完之后，拿六个单韵母的拼音卡片玩一下拼韵母的游戏，两晚上就都会读了。比如，你出一个a，孩子出一个i，拼出来的复韵母谁先读出来，牌就归谁。谁的牌多，谁就赢了。能熟读了，而且也都会写a、o、e、i、u、ü了，还害怕不会写复韵母吗？唯一难记的就是后鼻韵母：ang、eng、ing。这三个复韵母，在an、en、in的基础上，让孩子单独记就OK了。经验证明，越是特殊的，反而越容易记住。在默写、拼读的时候，反而后鼻韵母出错的少。

四、整体认读音节用加法

这16个整体认读音节就是直呼的，没办法拼。但是为了和韵母区分开，不是前面加了声母Y，就是后面加了韵母i。zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si，这些都是后面加了i的。而且这些都好记。后面yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying都是加了声母y的，尤其ye、yue、yuan、yin、yun、ying，容易记混了。一句诗歌解决问题。

中秋佳节夜（ye）月（yue）圆（yuan），

恰逢秋雨阴（yin）云（yun）影（ying）。

这句诗里面包含了这六个整体认读音节，孩子们读起来朗朗上口，没几遍就背过了。纵使老师在课堂上讲得不够到位，把这两句诗教给孩子，孩子再像胡图图一样，也会很快记住的。

五、声调学习唱歌加动作

糖糖学习声调的时候学得那乱七八糟的劲儿可把我愁死了。单独读元音的四个声调读得可准了，但是往拼音上写声调就不知道怎么写了。这四个小棍棍往哪个方向拐，成了个巨大的难题。班里孩子也有很多存在这样的问题。为了这个，我开始到处搜声调儿歌，后来在网上找到了《巧虎学拼音》里有一首《声调歌》，这首歌再配上手臂的动作，对于学习声调有很大的帮助。“一声一声手臂放放平，二声二声手臂向上斜，三声三声手臂弯一弯，四声四声手臂向下斜。āáǎà　，ōóǒò　，ēéěè。”网上都有视频可以看。反反复复唱几遍、跳几遍，起码四个声调怎么个写法、怎么个读法，孩子们就会在脑海里形成深刻的印象了，比单纯的读读背背要强。

问题是，在注音的时候，往音节上写声调，糖糖还是想不出来。比如，“夏”，她知道怎么读，但是读出来了也分辨不出是几声。我就教她，遇到这样的情况，你就四个声调的“xia”都读一遍。“xiā、xiá、xiǎ、xià”，拼完了你就知道是几声了。教会她这个办法之后，丫头给生字注音的时候果然不再出错了，虽然一开始挺费劲的，注个音简直就是体力活，嘴巴不停地嘟囔着，胳膊还举起落下的。可是现在，只要读得出来，就知道是几声了。量变促成质变，都刻在脑子里了。

家长要做到这五步，就足够了。即使是幼儿园不学拼音、学前暑假不进辅导班，学拼音也不会出现问题。最重要的是，心态必须放轻松，别把拼音当回事儿。我婆婆从来没学过拼音，为了上网和老朋友聊天，我一天就把拼音给她教会了。现在老太太那拼音输入法用的，必须盲打。所以，学拼音就和《卖油翁》里面那老头的手艺一样，“惟手熟尔！”。