但是，现在的孩子普遍不爱运动。我也经常和一些中小学老师在一起探讨这一问题。听他们说，在小学里，不爱运动的孩子并不多，一上体育课，大家都玩得很开心。但到了初中，不爱运动的孩子变得越来越多，女生尤其明显。除了上体育课，很多女生课间总是坐在教室里。对此，老师也很着急。

首先，孩子不爱运动，与娱乐手段变得日益丰富有极大的关系。二十几年前，由于室内娱乐方式有限，男孩子爱在操场上追着玩，女孩子喜欢跳橡皮筋、打沙包。然而，随着电视、电脑的普及，极具吸引力的电视节目、电脑游戏让孩子赖在荧屏前不肯离去，使他们逐渐养成不爱运动的习惯。

对此，我建议家长给孩子制订运动计划，使孩子每天保持一定的运动量。家长也可以陪着孩子走出家门，多领略大自然的风光。久而久之，孩子会养成爱运动的习惯。

其次，开展体育活动所需的场地、伙伴不好找。

有一次我和一个初二的孩子聊天，听他说，周末的时候，他一般都是整天待在家里看电视、玩电脑，他的很多同学也都这样。之所以会这样，是因为打篮球、踢足球等体育项目，既需要场地，又需要组织很多人，很不方便。

第三，孩子体质差，觉得体育锻炼很遭罪。

有个孩子还告诉我，由于长期不运动，他和同学的体力明显不行，所以最怕上体育课。如果老师要求大家跑800米，那真是受罪，几乎没有几个同学能坚持下来。而我在他那么大的时候，最渴望上体育课。

第四，家长轻视体育锻炼，不鼓励甚至限制孩子运动。

有些家长也认可体育锻炼对孩子是必要的，但在学习面前，其他方面都应该让路。曾有一位家长对我说，他儿子今年读初三，转眼就要中考了，体育锻炼可以先放放。等孩子参加完中考，再让孩子锻炼身体也不迟。

更有家长认为，孩子不爱运动，可能是因为性格内向，也可能是孩子根本就没有运动细胞，所以应该顺其自然，不应该强迫孩子运动。

这些观念都是错误的。多做户外活动不仅使孩子在与大自然交融的过程中保持身心愉悦，而且能够使其保持旺盛的精神，这些都是孩子完成艰巨的学习任务的基本保障。