俗话说：“没有规矩，不成方圆。”这规矩就是规则。无论是社会还是个人，都必须遵守一定的规则。“家有家规，国有国法”“站有站相，坐有坐姿”，强调的都是规则。

中国人的规则意识历来淡薄。有了红绿灯，还要有交警；有了交警，还要有协管员。缺乏规则意识，对孩子的成才不利。单凭这一点，家长就应当重视哦。

镜头回放

一位学者在国外访问时，见到几位留学的中国孩子。其中一位因为经常逃学，考试常常通不过。他问：“通不过要重修吗?”孩子得意地说：“别人要重修，我才没那么傻呢！”

孩子告诉他，学校的规定是：考试没有通过的学生，如果有医生证明学生在考试期间生病了，就可以在一定的时间内补考。补考的卷子和原来的卷子基本上一样，大概只有20%不同。于是，“我就去找医生，送一点小礼物，开个证明回来。这样，我补考至少能拿60分”。

说完，孩子清澈、明亮的眼眸里发出一种得意的光。可这位学者心里却是一阵悲哀。

关键词辨析

规则：规定出来供大家遵守的制度或章程。

规则意识：对供大家共同遵守的具体规定的认识和重视程度。

规则意识是孩子将来生活在这个社会上所必需的基本素质。规则意识强的人，自律精神就强，比较容易适应群体生活；否则，很可能遭社会唾弃和淘汰。

规则意识主要表现在以下几方面：

一是意识到每一种事物都有其自身规律、秩序和准则，是不以人的意志为转移的，不能违背；

二是要知道，生活中有许多事是可以做的，但也有许多事是不可以做的，必须遵守共同行为准则，才能与人和睦相处；

三是当自己的需求与社会规则发生冲突时，要能意识到，应该对自己的行为作出适当控制和调整；

四是许多规则都是人为制定的。面对一些不切实际的规则时，要客观、灵活地对待，争取更大的发展空间。

家长的正确态度是：不要以为现在的孩子条条框框已经够多了，就不需要对他们谈什么规则意识了。要知道，我们探讨培养孩子的规则意识，正是为了让他学会怎样在规则许可的范围内，获得真正的自由和发展，更好地成才。

关键处点拨

一位名人说过，成功的家庭教育应当从培养孩子的行为习惯开始。教育的核心，不仅是传授知识，更重要的是让孩子学会做人。而学会做人，关键就是培养良好的行为习惯。

规则意识是人存放在意识库的资本，一个人一旦养成了好的规则意识，一辈子都用不完它的利息；而一旦养成坏的规则意识，一辈子都还不清它的债务。

家教新观念认为，家长在这方面应该做到以下4点：

1　认识到规则意识对孩子成才的重要性

规则的本质，是约束人的行为，维持社会的正常运转。自然法学家认为，规则的作用就是保证人类不在互相争夺中毁灭。

遵守规则的道理，可以说人人都懂。可是在我们这样一个儒家文化国度，问题却要复杂得多。因为儒家文化讲究的是礼，而礼的核心是不同的社会阶级有不同的行为规范。这就是为什么我国虽然历史悠久，而且是世界上最早有成文法的国家，可法律却一直得不到很好执行的原因。从过去军法严明的曹操“割发代首”，到现在的个别公证机构不公正，都是如此。

毫无疑问，孩子代表的是未来，那么家长的眼光应该放长远一些。既然我国已经加入了WTO，正在融入国际社会，又在努力建设法制国家，那么，这种现象必将成为过去。

2　掌握培养规则意识的有效方法

家长在培养孩子的规则意识时，一要从小抓起，因为孩子越小，可塑性越大，越容易养成良好的习惯；二要和老师一起对孩子进行管理和约束，慢慢地培养他们对自己的自我管理和自主行动。

最有效的培养方法包括：

以身作则　要培养孩子的规则意识，家长自己必须具备规则意识，时时处处给孩子做榜样，这是非常重要的。

加强引导　家长平时要多对孩子讲规则的重要性，如果他们不理解，可以反问他们：如果不遵守规则会怎么样？

注意第一次　许多孩子没有良好的规则意识，关键是他们的第一次没有被家长留意或指正，以至于一错再错。

不要居高临下　家长不要把自己说的话当做权威，不能改变。要让孩子知道，规则既然是人制定的，就可能改变。

没有例外　规则意识的养成，并不是一朝一夕能完成的，要坚持不懈、持之以恒，不允许孩子借故推托。

让孩子作有限的选择　在可以掌控的范围内，让孩子作有限的选择，这种方法对培养孩子的规则意识非常有效。

发挥孩子的主动性　凡是孩子自己能够做的、想的，家长就要大胆放手让他去做、去想，不要包办代替。

及时鼓励和表扬　当孩子养成了一种好习惯，或者有了一点点进步，家长就应当及时给予鼓励和表扬。

采用自然惩罚法　孩子如果违反规则，就让他尝一尝违反规则所要受到的惩罚，如违反了课堂纪律，就让他静坐。

循序渐进　规则意识的养成，要先“知”后“行”，决不能“知”而不“行”，否则，培养规则意识就是一句空话。

走进自然，深入社会　走进自然和社会，孩子对规则意识和良好习惯会有更多的切身感受。

培养孩子遵守规则的技能　有时候孩子并不是不愿意遵守规则，而是没有掌握应有的技能，所以家长要教他们。

3　不要过分呵护孩子

家长对孩子过分爱护，对培养孩子的规则意识是不利的，因为它剥夺了孩子独立承担困难与挫折的机会，而这恰恰是孩子形成良好的意志品质和行为准则的必由之路。

这方面，家长如果能退一步，孩子就能进一步，这就是成长的自然法则。

福建师范大学教师王晶，在女儿黄思路不到三岁时，就把她送进了幼儿园。入园第一天，黄思路哭闹不止，老师看她年龄比其他小朋友小一岁，就把她送回了家。可是王晶坚决要求黄思路自己回幼儿园。女儿呜呜地哭着，可是母亲挡在门口，硬是不让她进门。

女儿知道妈妈的脾气：原则问题不容商量。所以，不一会儿就妥协了，央求着说：“妈妈送路路回幼儿园。”

王晶为她擦干眼泪，坚决地说：“好孩子，自己回去，下午妈妈第一个去接你。”

女儿无奈之下只好面对着家门，一步步倒退着走，流着泪边走边说：“妈妈再见！”直到见不到家门了，才转身离去。

做母亲的，谁不心疼孩子呢？可是王晶要给女儿传递这样一条信息：人的愿望是要受约束的，不能样样随心所欲。

家里安装空调时，没有安在女儿的卧室，她委屈地哭了，说夏天练琴太热，她班上学钢琴的同学的房间里都有空调。晚上，王晶在黄思路的床头放了一本《安徒生童话》，把书签夹在《豌豆公主》那一页，一句话也没说。

4年后再次搬家时，虽然家里准备安装3台空调，可黄思路坚持不在自己的房间装空调。她说：“钢琴也搬到我屋里吧，我不要当‘豌豆公主’。”

懂事的黄思路，后来被评为全国十佳少先队员，还考上了北京大学。

4　制定家规

孩子的规则意识是从“家规”开始的，而“家规”并不完全是家长制定的。如果家长民主一些，与孩子签订一份“家规合同”，对培养孩子的规则意识好处更大。

有这样一个家庭：父亲平时喜欢打麻将、喝酒，晚上经常不在家。他只要一回家，不是和妻子吵架，就是训斥孩子，甚至动手打人，常常闹得鸡犬不宁。生活在这样的家庭，孩子学会了逃学、撒谎，学习成绩很不好。

班主任老师家访时了解到这一情况，便用计将全家聚在一起，主持签订了一份“家规合同”。

合同规定：父亲从此改掉赌博、酗酒的恶习，不无故吵架，不打骂儿子，吃饭时不许问儿子分数，不许偷看儿子日记，周末要带儿子去图书馆、博物馆、公园玩；儿子在家要听父母的话，在学校要听老师的话，不逃课，不撒谎，不乱用钱，周末承担洗碗的工作。合同签好后，父子双方分别在合同上签名，母亲则作为见证人在合同上签字。

合同贴在了墙上。谁要是“忘”了，其他人就高声朗读一遍，对约束全家人的行为起到了良好的作用。

关键的关键

1　家长在训练孩子的智慧时，决不要忽视规则意识的培养。不讲规则的智慧，到头来往往会聪明反被聪明误。

2　培养孩子的好习惯，要用加法；而克服坏习惯，要用减法。有的孩子做作业时一会儿喝水，一会儿撒尿，一小时要进出四五次，这时候就宜采用减法逐步纠正。

3　家长如果容忍、迁就孩子的不良习惯，哪怕是日常生活中暴露出来的一丁点儿不良习惯，都可能会使孩子因为非智力因素而残缺，限制其将来的发展。