好奇之心，人皆有之。话虽老套，可并不是所有的家长都能尊重孩子的好奇心。更多的家长是左手挑逗孩子的好奇心，右手却又亲手扼杀这株嫩苗，使得孩子无所适从。

不要说“等你长大就知道了”。在孩子眼里，家长无所不能，所以家长不能“不能”。孩子的好奇心一旦被激发，会像自攻螺丝一样，自动探索一切知识宝藏。如果“自攻螺丝”变成了“水泥钢钉”，得用力猛敲才能进入，学习效果就会大相径庭。

镜头回放

爱迪生刚上小学时，好奇心特别强，对一切事物都感到新奇。他看到气球充满氢气后能上天，就找来一些发酵粉，让一些希望上天的同学吃，结果这些同学肚子疼得在地上打滚。校长知道这件事后，非常生气，开除了这个“捣蛋鬼”。

幸亏爱迪生有一位伟大的母亲，她当面对校长说：“你们不了解我的孩子，他非常聪明，他不是在捣乱，而是好奇。你们不懂得教育，我亲自来教他。”

爱因斯坦小时候提出的问题常常令大人无法回答，诸如指南针为什么指南，什么叫时间，什么叫空间等，许多人都认为他有“神经病”。

有一次，母亲带爱因斯坦到郊外去玩。别的孩子在爬山，在游泳，只有爱因斯坦一人默默地坐在湖边，凝视着湖面。

这时候亲朋好友三三两两地围上来问他母亲：“他一个人坐在那里发呆，不会是神经有毛病吧？还不赶快带他到医院去检查检查？”

爱因斯坦的母亲面有愠色地对他们说：“我家小爱因斯坦没有任何毛病。你们不了解他。他不是在发呆，而是在思考。他将来一定是位了不起的大学教授。”

关键词辨析

好奇心：指对自己不了解的事物感到新奇、发生兴趣的一种探索心理。

好奇之心，人皆有之。话虽这么说，可是无论家长还是老师，往往并不能正确认识孩子的好奇心，不是怀疑好奇心强的孩子有“神经病”，就是认为他们在调皮捣蛋，对他们横加干涉。

好奇心，是一个人求知的萌芽、智慧的火花，家长千万不能有意无意地把它弄灭了。好奇心是孩子探索一切事物的基础，更是所有发明创造者难能可贵的性格特征。

家长的正确态度是：正确识别和保护好孩子的好奇心，想方设法予以满足，决不能讽刺挖苦。

关键处点拨

所有的孩子对万事万物都有探索精神。因为他们“初来乍到”这个世界，当然对一切都感到好奇，好奇是他们的天性。

孩子提出的问题，如果从成人的角度看，也许的确十分幼稚、可笑，根本就不值一提。可是如果你是孩子，你也可能会这样问的。这就是成长规律，是一个人从幼稚走向成熟的过程，任何人都无权对此加以嘲笑。你小时候不也是这样过来的吗？

关键处点拨，要求家长在这方面做到以下4点：

1　正确认识好奇心

好奇心是孩子天资聪颖、将来能够成才的基本特征，非常难能可贵。遗憾的是，许多家长，甚至包括教育工作者，面对孩子的好奇心，“家长相见不相识，笑问心从何处来”，就更谈不上满足他们的好奇心了。

俗话说，“知子莫若父（母）”。别人不了解你的孩子，情有可原；如果你不了解自己的孩子，就会误了孩子的前程。要做到这一点，首先要从正确认识好奇心做起。

本案例中的爱迪生日后之所以能成为“爱迪生”，爱因斯坦日后之所以能成为“爱因斯坦”，多亏了两位伟大的母亲。如果他们的母亲也和别人“一般见识”，错把孩子的好奇心当做“神经病”，世界科技的进程恐怕就得改写了。

可不是吗？爱迪生被学校开除后，他的母亲亲自给他上课，时时处处培养并满足他的好奇心，鼓励他进行各种实验，这才造就了举世闻名的大科学家爱迪生。

2　充分满足好奇心

家长不但要善于正确“识别”孩子的好奇心，更要千方百计地予以满足，千万别让非常有培养前途的人才成为庸才。

贝时璋小时候很老实，很少出门，3岁时才由长辈领着，到村里的祠堂里去转了转。没想到，这一转，使得他对祠堂门口的那对石狮子嘴里的圆球产生了浓厚的兴趣：圆球既能滚动，又不会掉出来，真好玩。

后来有一次，父亲带他们母子俩去上海办事，贝时璋更是大开眼界，看到了许多在乡下从来没有见到过的稀奇古怪的事物。

看到贝时璋对什么事都有强烈的好奇心，1915年，父亲专门把12岁的贝时璋送到汉口德国人办的学校去读书。这所学校不讲宗教，不问政治，只向学生灌输理科方面的知识，正好能最大限度地满足贝时璋的好奇心。

在这里，贝时璋一心一意学习天文、物理、化学、数学、动植物方面的知识，而且还读到了一本E·菲舍尔写的有关“蛋白体”的书，从此对蛋白体的生命意义有了初步认识。贝时璋的好奇心得到了极大满足，心里埋下了科学的种子。

1921年秋，贝时璋从同济大学预科毕业后，希望能出国留学，可是家里的经济条件无法提供保障。为了满足贝时璋探索生命科学的好奇心，父母最终变卖家产，为儿子凑够了800元路费。

在父母的大力支持下，贝时璋后来终于成为我国著名的细胞生物学家、教育家、科学活动家、中国科学院资深院士。

3　细心呵护好奇心

家长如果做不到充分满足孩子的好奇心，至少也要细心呵护，不打击孩子的积极性。

诺贝尔奖获得者罗伯特·拉夫林说，每个人在孩提时代都有好奇心，只是成年后好奇心没那么大了。每当他在世界各地演讲，有人向他讨教成功的秘诀时，他就会特别强调少年时代好奇心的重要性。

他回忆自己小时候的经历说，那时候他特别喜欢拆装各种家用电器，想看一看其中究竟有什么。最冒险的一次，他把家里的电视机完全拆开了。虽然这样做很危险，可是父母对他却很宽容，细心呵护他的好奇心。否则，他这颗好奇心日后就不会膨胀，他也就无法取得今天的成就。

诺贝尔奖获得者朱棣文证实，他在选择学生时，特别注重考察学生是否对研究项目有好奇心。他认为：“一个人只有对事业具有好奇心，所有的热情、执著才会自然地被激发出来。”

4　同社会偏见作斗争

谁都说好奇心强是一件好事，可是如果自己的孩子好奇心强，尤其是强到影响学习、生活的正常秩序时，家长就会横加干涉，社会舆论对此也有许多偏见。

为此，开明的家长应当注意纠正社会偏见，正确处理好奇心与正常的学习、生活之间的关系。

秦文君小时候是个调皮的女孩。她家附近有一个大院，院子里草木葱茏，四季飘香。秦文君经常在那里玩，并对那里的一草一木产生了浓厚的兴趣。由于心里挂念着那些花花草草，所以她常常逃学，想把它们弄个明白。

秦文君的父母都是文学爱好者，知书达理。他们知道，秦文君逃学是因为好奇心强，无论如何不能打击孩子的好奇心。所以，父亲既没有骂她，也没有打她，而是心平气和地对她说：“文君啊，你实在不愿意上学就别去了。但是如果你想去上学，就不能随便逃课。你自己要想清楚，爸爸妈妈不强迫你做什么或者不做什么。”

父母的“好说话”，让秦文君觉得还是呆在家里好玩，于是一连逃了几天学，过足了逃学瘾。她整天在院子里流连忘返，探究花儿为什么这样红、草儿为什么这样绿，三五天后觉得孤单了，便又重新回到了学校。

正是这种强烈的好奇心，使得秦文君对各种事物观察得十分仔细。小学四年级时，她写了一篇题为《下雪》的作文，令新来的班主任赞赏不已。当老师了解到这篇作文确实是她写的后，便把它推荐到少年宫去展览，同时把阅览室的钥匙也交给她保管，这就大大方便了秦文君的阅读。

秦文君如果没有探求事物的强烈好奇心，也许就成不了当代著名儿童文学作家。现在，秦文君每完成一部作品，第一读者必定是她的母亲。

关键的关键

1　孩子的好奇，往往有他们的“理由”。家长不要动辄呵斥，而要加以引导。例如孩子画了一只4条腿的鸡，你就不能当头棒喝：“你画的是什么怪兽？鸡有4条腿吗？”这么一来，孩子恐怕就会低头不语，重新画。可是如果你说：“你画的鸡真好玩，怎么会有4条腿呢？”孩子或许就会天真地回答：“因为我喜欢吃鸡腿，所以想让它多长几条。”这就很好地保护了孩子的好奇心，因为这其中蕴涵着孩子丰富的想象力！

2　好奇心强的孩子经常会面对各种批评，心理负担较重。家长应当明确地告诉他们：他们并不是有些人说的那种坏孩子，以帮助孩子减轻心理压力。

3　好奇心强，感情丰富，是孩子精力过剩的表现之一，这样的孩子占了1/10以上。为此，家长应当尽量鼓励他们与年龄比自己大三五岁的孩子在一起玩，这样既能学到东西，又能释放过剩精力。好奇心强的孩子往往较早懂事，有主见，所以家长与他们谈话并不容易，要特别有耐心，尤其要注意维护他们的独立性。