晚，和丛林学院一百多位教师们，于如来殿会议室座谈，彼此交换各自的教学经验和心得，站在教育者立场，我要每一位老师自省——

1．对教育工作能胜任吗？

2．对学生，真的有如父母或老师在教育他们、影响他们吗？

3．对教育工作能具有爱心和发心吗？

4．对结业学生有尽到辅导其进修的责任吗？

5．自己的道心、道念，可以做学生的模范吗？

6．在信仰和对佛法体验上，有资格当老师吗？

7．对常住有尽到做弟子责任，培养人才吗？

8．在讲台上授课时，有惭愧心吗？觉得自己不足吗？

9．平常有“常住第一、自己第二”的观念吗？

10．是否有检讨过，若老师不健全，学生如何健全？

11．平时不知进修、进步，就能成为老师吗？

12．自觉在学业上、事业上、道业上，都能成为学生的楷模吗？

座谈中，希望老师们能很诚恳的将自我毛病检讨出来，并加以改进。

三十年前，早在寿山寺办东方佛教学院时代，就有老师的评鉴制度，学期前，对老师们的行事历、教材、进度、计划等等都有审核。现在的老师怎可放逸懈怠，而不尽责？希望大家都能自律——

1．专任老师，每学期至少要有一篇一万字论文。

2．每学期前要将“教学进度表”、“编印教材”送交教务处。

3．“成立教学委员会”评鉴教学成果。

一个人的成功，因素很多，如：勤劳、尊重、反省、自我改进、闻过则喜、精进用功。老师不仅要教学生，更要教自己，在教学相长下，才能带动学生。反之，不求进步，苟且懈怠，自然会被学生给淘汰。