火炮，即炮，是指口径在2厘米以上，能发射炮弹的重型射击武器。所谓“重型”，代表其心理能量超过“枪”，同时，心理自由度不如“枪”灵活。除此之外，性格直爽也是所有炮意象共同的心理象征意义。

炮的种类很多，有迫击炮、榴弹炮、加农炮、高射炮等。我国古代的炮最早是用机械发射石头的。火药发明后，改为用火药发射铁弹丸。在“挑武器”时，像其他现代武器意象一样，引导者需要关注想象者所选择的炮的具体种类、安置何处、是否装有弹药、有无其他强调的细节等。

现将临**常见的几种炮类意象及其心理意义介绍如下。

（一）大炮

大炮历史悠久，属于重型攻击武器。早在1914年，俄国就制造出了世界上第一门安装在卡车底盘上的76毫米自行高射炮。真正意义上的第一门自行火炮诞生于1917年的法国。在第一次世界大战中，坦克诞生。此后不久，法国人为了让笨重的牵引式火炮具有更好的机动性，能够在各种地形条件下迅速转移，在一辆履带坦克底盘上安装了一门野战炮，从此，大炮具备了机动越野性能。大炮的主要象征意义有以下几方面。

第一，情绪宣泄波及范围广，容易对社会层面、较远的人际距离产生影响。

第二，由于波及范围广、情绪能量大、初速快，一旦宣泄，对于现实的人际关系的破坏性较大，即所谓“杀伤面积大”。

第三，上述两个特点引发了第三个特点：不可控性高——直来直去、口不择言、向外攻击性强等心理特征导致情绪宣泄极易伤及无辜，而且对于所造成的现实后果很难收场。换言之，性格如“炮”的人，当有消极情绪时，在公开场合的发言好似“炮轰”，容易被人误解，也容易产生消极反应。

第四，军事意义上的大炮，穿甲效力强。“穿甲”是指弹体和靶体的撞击所产生的侵入和击穿现象。穿甲效力强意味着以下几层意思：一是耿直、倔强、有毅力；二是人际冲击力强；三是在较短时间内，造成较严重的人际破坏。

（二）火铳

火铳，有时亦称火筒，是中国最早的金属管形射击火器。在现实生活中，火铳能以火药发射石弹、铅弹、铁弹、钢珠等（见图4-4和图4-5）。

图4-4 火铳（中国北洋官造）

图4-5 火铳（法国制造）

火铳意象有两个突出特点。

一是火暴脾气。沈从文在以知识分子生活为题材的短篇小说《大小阮》里，曾用“铳”字描述小阮离校时对打更人刘老四讲的一句话：“不许说我回来过，说了张少爷会一枪铳了你。”这句话说得很“冲”（此处音同“铳”）——心理力量较大，有刺激性。想来这位张少爷也应该是个火暴脾气。

二是不可控性。火铳以发射散弹为主，无论是何种材质的散弹，只要发射出去，火力就无法控制。所以，在有效距离之内具有不小的威力。这表明，“火铳”在较近的人际关系里宣泄消极情绪时，特别是愤怒情绪，被攻击方的心理层面受伤较重，并且，受伤最重的未必是“火铳”最想指向的那个人。换句话说，“火铳”宣泄情绪时，容易造成“误伤”。

2016年8月19日，湖南省某地发生一起4岁女童被火铳击中事件，100多颗小黄豆大小的钢珠打入体内。当时，使用火铳射击的8岁男孩儿，只是想吓唬一下一起玩耍的小伙伴们。结果，铳里的钢珠子弹全部打到站在最前面的这个小女孩儿身上。她的面部、脖子、胳膊、胸腔、腹部都被击中。

解析

在这起事件中，我们不仅可以看到“火铳”的心理象征意义：火暴脾气和不可控性，还能感受到当事人——儿童的一些心理特点：简单、直接、不压抑、自控能力较弱，在同伴交往的过程中，比较依赖外部条件和偶然兴趣。小学低年级的儿童，尤其是男生，常常通过制造事端的方式来获得关注，或获得接触其他小朋友的机会。至于这种方式是否会给别人带来伤害，或者给自己带来不必要的麻烦，儿童很难意识到。这与他们的心智发育进程及其特点有关。

（三）掷弹筒

掷弹筒，也叫超轻型迫击炮（见图4-6）。其攻击范围介于手雷和火箭筒之间。

图4-6 掷弹筒

掷弹筒的主要特点及其象征意义有以下几方面。

第一，心理隐蔽性高。在实际操作中，掷弹筒的优势是射角大，弹道弯曲，在较近距离内可控制杀伤力，能够用来杀伤躲藏在工事（是指保障军队发扬火力和隐蔽安全的建筑物，如地堡、堑壕、交通壕等）和隐蔽物后的敌人。使用者可以隐蔽在障碍物的后面进行发射——以“掷弹筒”为主导人格的人，善于压抑和隐蔽自己，也可以在对方毫无察觉的情况下，突然发飙。

第二，具有一定的心理灵活度。掷弹筒可单兵使用，且操作简单，便于移动。或者说，在“挑武器”意象体验中，选择掷弹筒的人，比选择大炮和火铳的人，具有更多的灵活性。

第三，心理健康水平较低。此象征意义涉及另一种非常重要的武器意象——化学武器。如果来访者在意象里使用掷弹筒发射化学武器，则代表该来访者情绪压抑严重，甚至已经积淀成某种严重的心理疾病。

化学武器素有“无声杀手”之称，通过爆炸的方式（如炸弹、炮弹或导弹）释放有毒化学品，通过造成窒息、神经损伤、血中毒、起水疱等令人恐怖的躯体反应产生杀伤力。随风传播和扩散的特点，使其杀伤范围比常规武器大很多倍。

在人类的潜意识里，“毒”和“鬼”属于同一类意象，都象征强烈的情绪压抑，或某种严重的心理疾病，不同的“毒”和“鬼”象征不同的心理疾病。因此，在梦境或意象想象过程中，无论是单独出现化学武器形象，还是与其他事物组合出现，均代表较低的心理健康水平。

世人皆知，日军在第二次世界大战中曾经大量使用化学武器。在1937年的淞沪会战中，日军首次使用掷弹筒发射催泪性气体或喷嚏性（呕吐性）气体，致使许多中国士兵失去意志和战斗力。

化学武器的破坏性和不可控性不可小觑。正因如此，1993年1月13日，《关于禁止发展、生产、储存和使用化学武器及销毁此种武器的公约》（或称《化学武器公约》，简称《化武公约》）在巴黎的一个仪式上开放签署，两天之内就有130个国家签署。《化武公约》于1997年4月生效。到2003年7月，此项公约已有153个缔约国，并且，有了一个履约组织——禁止化学武器组织。

希望我们都还记得，日内瓦裁军谈判会议曾经就此公约进行了将近20年的谈判。当时，各国参加谈判旨在谋求达成一项国际公约，禁止化学武器，并确保在全球范围内消除这种可怕的武器。

（四）火箭筒

火箭筒是一种发射火箭弹的便携式反坦克武器（见图4-7）。心理能量显然高于火铳和掷弹筒。

图4-7 火箭筒

火箭筒的象征意义有以下几方面。

其一，具有一定的心理灵活度。源于火箭筒质量小，便于单兵携带，既能巷战，也能在碉堡、掩体及野战工事里使用。

其二，人际针对性强。在现实操作中，火箭筒的射击精准度较高，主要发射火箭破甲弹，还可以发射火箭榴弹以及其他火箭弹，用于近距离打击坦克、装甲车辆、步兵战车、装甲人员运输车、军事器材，或摧毁工事等。

其三，人际破坏力高。就象征意义而言，坦克、装甲车辆等都代表较强的心理防御性，而火箭筒的射速快，火力猛，杀伤力非常大，能够直接破坏，甚至摧毁这些防御性高的象征物，因此具有“人际破坏力高”的心理意义。

其四，易“责任外归因”。责任外归因是一种心理防御机制。以火箭筒为主导人格的人，在解释情绪或行为、结果的时候，倾向于把原因归结为外部环境因素或他人因素，缺乏必要的自我反思。这是因为火箭筒无后坐力——宣泄情绪的过程中，或宣泄之后，当事人并没有什么不舒服的感觉——心理能量都是投向外部的。

（五）暗器炮

暗器炮以袖炮使用最广（见图4-8）。

图4-8 袖炮

袖炮是一种混用火药的特殊暗器。它由古代的前膛火炮演变而来，实际上是一种小型前膛火器，因其细小，故名“袖炮”。袖炮用一根酒盅粗细的竹管制成，长约40厘米，竹管外加三道铁箍。竹管一端为炮口，周边包以薄铁皮；竹管另一端为药凹，也套以薄铁皮。先将火药填入竹管，务要匀实，再将石珠（黄泥珠也可）填入。使用时，左手持竹管，用右掌猛击药凹部，引发火药爆炸，石珠即疾射而出，有较大杀伤力。清末民初时，护院们常使用袖炮，镖局中也有人用。

（六）与炮有关的微观意象

有些来访者在选择炮意象的过程中，会提到一些特殊细节，这些细节可被视为微观意象进行解读。

例如，有的来访者在描述炮意象时，会直接说：“我就是个炮筒子”（确实很直接），或者“我感觉自己就是那个炮筒子”。“炮筒子”原指火炮设计时炮弹穿过的圆筒状装置，借此比喻可以象征来访者性情急躁、心直口快或喜欢发表议论。有时使用“抱怨”这一防御机制。

又如，有的来访者在想象中看到的炮弹是“糖衣炮弹”。在汉语里，糖衣炮弹简称糖弹，比喻腐蚀、拉拢，拖人下水的手段。但是，这似乎与“挑武器”意象无关。为此，心理咨询师需要耐心询问：“糖衣炮弹是什么材料做成的？”“这些糖衣炮弹如何使用？”“如果你感到危险，需要用糖衣炮弹来保护自己，它们能发挥怎样的功效？”——充分遵循个性化原则。

再如，有的来访者会告诉心理咨询师，“我的炮里，装的不是炮弹，而是炮灰……”“炮灰”一词本是比喻参加非正义战争去送命的士兵。炮灰意象往往负载着来访者压抑已久或压抑较深的某种消极情绪，比较常见的是悲伤、无助和无奈。

遇到炮灰意象，心理咨询师最好陪伴来访者体会一下当下的感受，然后，引导他/她把这种感觉用语言表达出来——带着自知去释放消极感受，以使消极的心理能量有机会自然地转化为积极的心理能量。

如果来访者不善于用语言表达感受，或者不知道怎么去表达情绪感受，心理咨询师可以尝试运用“情绪的躯体感受”进行切入，先引导来访者仔细察觉这个过程中的身体反应，然后，再顺势导入情绪的具体变化过程。引导来访者体验的要点如下。

①身体最先有感觉或有反应的具体部位在哪儿？譬如，头、脖子、胸部、胃部、腹部等。

②这个部位的感觉或反应是什么？

③当身体的这个部位有这种感觉时，感受是怎样的？

这种引导方法有两个好处：一是利于来访者表达，很多人不善于表达内在感受，却比较容易说清楚自己身体的感觉，而内在感受是以身体为载体的；二是借由身体的感受引出情绪感受，有助于发现来访者在应对情绪过程中惯用的心理防御方式，并可由此探索这些防御方式对其身体是否造成了影响，以及造成了什么样的影响。