亚历山大·尼古拉耶维奇·丘马科夫（Александр Николаевич Чумаков，1950— ），俄罗斯著名全球性问题哲学以及社会哲学、生态学哲学专家。1981年毕业于莫斯科大学哲学系，现任莫斯科法律学院教授，俄罗斯科学院哲学研究所主导研究员，俄罗斯哲学学会第一副会长，《俄罗斯哲学学会通报》主编。

丘马科夫主要研究与全球化相关的各种问题，但因多年来一直在高校从事哲学教学工作，对马克思主义哲学也有深入的了解与思考。副博士和博士学习期间的导师为曾任戈尔巴乔夫助手、苏共二十八大政治局委员的著名哲学家弗罗洛夫。受弗罗洛夫的影响，丘马科夫在苏联改革开始后积极投入到对马克思主义和马克思主义哲学的批评反思中。在对苏联哲学和马克思主义哲学的认识上，丘马科夫的观点与尼基福洛夫接近，坚决反对把哲学与科学混为一谈。苏联解体后，丘马科夫多次组织关于哲学教学的学术讨论会，在报告中从什么是哲学以及如何进行哲学教学的角度对作为科学的马克思主义哲学提出了批评，成为在这个问题上的代表人物。他的观点对我们重新理解马克思主义哲学和马克思主义哲学的教学，有重要的参考意义。今天的俄罗斯，哲学教学“百花齐放”。2007年年底，在莫斯科的书店同时出售的高校哲学教材有近30种之多。丘马科夫本人是一本一版再版发行量颇大的哲学教科书的两位主编之一。为帮助了解本文以及当今俄罗斯哲学教学的基本内容，现将该书目录介绍于后（2007年修订第5版；第一、八两章详细介绍到节）：

第一章 哲学：它的对象与社会作用（1.哲学的临近；2.哲学之前的“哲学”：哲学的形成阶段；3.哲学以前的“哲学”：世界观的最初历史形式；4.作为世界观形式的哲学；5.关于“哲学的基本问题”；6.哲学的主要功能；7.哲学在社会中的地位与作用；8.哲学与科学；9.现代世界中的哲学）

第二章 哲学的主要范畴

第三章 本体论（关于存在的学说）

第四章 认识论（关于认识的学说）

第五章 自然哲学（自然界与社会的相互作用）

第六章 哲学人类学（关于人的学说）

第七章 实践学（关于活动的学说）

第八章 社会哲学（关于社会的学说）（ 1.社会学思想的主要范式；2.社会概念，关于社会的产生的假说；3.经济子系统；4.精神子系统；5.社会子系统；6.政治子系统；7.社会生活的基础；8.文化，它的结构与社会功能；9.历史过程中的必然与自由）

第九章 价值论（关于价值的学说）

第十章 全球化的哲学问题

本书选取了《哲学教育的哲学》中的《哲学教育：正在由过去走向未来》一文，这是丘马科夫在卡卢加就哲学教学问题举行的学术讨论会上的主题发言。他认为哲学的对象是不断变化着的，“主要哲学思想的发展方向就像一颗‘重心不确定的子弹’”，其飞行轨道事先不可预言，无法计算。因此哲学不可能是科学。文章以此为基础，对苏联时期的哲学教学提出了尖锐批评。丘马科夫认为，苏联哲学教学最大的失误是把哲学当作科学来看待。由于把哲学等同于科学，哲学被当作知识来传授，“爱智”的特点不见了，哲学没有了个性，考试则被按照“知道—不知道”的原则组织，教师和学生都丧失了思维的创造性。丘马科夫主张哲学教学应回到古希腊的“教育”概念，宗旨不是向人灌输知识，而是“使人成为真正意义上的人”。