这一节我想带领家长朋友回顾孩子从婴儿期向幼儿期发展过程中每个阶段的生理变化，以便父母做一些检查，从而明确在孩子养育过程中，哪一个阶段出现了怎样的问题，导致孩子出现孤独症谱系障碍诊断中的问题。

1992年美国“婴幼儿运动技能发展”的数据告诉我们：

翻身：婴儿在3个月多一点的时候，开始翻身，到5个月左右彻底完成翻身的动作。

抓握：婴儿的抓握也是在3个多月开始，到4个月的时候抓握能力就发展完成。

坐：婴儿一般快到6个月的时候，便可以独立地坐起来，将近7个月的时候，会直立坐得很稳当。

扶站：婴儿在7—8个半月的时候，就可以站起来了。但要扶着物体站。

拿：在8—10个月的时候，婴儿可以用拇指和其他手指拿物体。

独立站：婴儿在11—13个半月左右，就可以独立站了，不需要扶东西就能完成。

走：婴儿在12—15个月的时候就可以走路了。

搭两块积木：孩子在15—20个月时，也就是1岁半左右能搭两块积木，把一个积木和另外一个积木放在一起。婴儿之前玩积木，都是拿着玩儿、拿着看，拿在一块。

爬台阶/楼梯：孩子从16个半月开始到21个月，也就是快到2岁的时候，就可以爬台阶，在家里边爬楼梯。

原地跳：通常孩子快到2岁的时候，可以在原地蹦蹦跳跳，到2岁半的时候，就可以完全地原地跳。

画图：孩子在3岁后到4岁的时候，可以画图。

从上述孩子身体和各项运动能力的发展，可以看出共性和规律性的变化。孩子在任何一个阶段的发展变化，父母清楚吗？如果父母不清楚，孩子在每个发展阶段又是怎样度过的呢？是否有父母在孩子身边陪伴度过每个发展阶段？还是父母不在孩子身边，不知道孩子是怎样度过每个发展期的？还是即使父母在身边，却对孩子的上述发展做了干扰或者限制性的行为？这些都需要父母带入觉察，进而找到后续解决方案。比如，有的家长希望孩子早写字、早画画，其实要看孩子有没有长到3—4岁，或者要看孩子即使到了这个年龄，孩子的画画能力有没有发展出来。父母要观察的是，孩子会不会拿笔，能不能拿笔在纸上画，是只能画一道直线还是可以画曲线，能不能把直线连起来形成一幅图画。如果孩子在4岁的时候还不能画画，父母持有的态度、观点和行为又是怎样的？这些都是影响孩子后天发展的重要因素。因此，请父母多做些回顾和核查，以便可以找到恰当有效的治疗和康复方法。