今天我们跟家长朋友分享一下孩子语言发展的共性规律，给家长做些参考，也许会解决家长的一些困惑。

发展心理学家通过观察和研究，得出一个共性的结论：一般来说，3岁的儿童能够使用900到1000个字；到6岁的时候，大部分儿童的表达性词汇量已经达到2600个，对英语国家来说，会达到2600个单词。

这说明一个孩子的语言发展，其实到3岁的时候才初露端倪。这就提示我们，孩子讲话的早晚会有差异性。很多家长疑惑有的孩子1岁多一点的时候就会讲话了，我的孩子为什么不会呢？其实，孩子在1岁多刚开始学说话的时候，是处于前语言发展期，孩子都是从先学单字开始的。比如讲“爸爸”“妈妈”时，孩子只讲“爸”“妈”这些单字，而且他发出的第一个语音，往往是很容易发出的语音。孩子慢慢才把单字变成叠字，即开始说两个同样的字，比如妈妈、爸爸或者宝宝这样的字。然后再慢慢增加字数，到3岁的时候，一个孩子能够使用的字，发展好的，就可以达到900到1000个了。但是有的孩子也许到3岁还不会说话，像爱因斯坦一样，这是不是属于正常的呢？

其实，每一个孩子都会有差异性，家长最需要的就是保持一份耐心，然后看看妈妈有没有在孩子每一个语言发展的关键期有意识有目的地陪伴孩子发展出不同的语言功能。

孩子4到5岁的时候，开始学会使用句子了。每次平均会说一个句子，里边包括4个到5个词。句子也许是陈述句，也许是否定句、疑问句，这些孩子都会说。

4到5岁的时候，孩子也开始会讲故事了，他会把句子穿成串儿来讲故事。

5到7岁的时候，孩子的语言就越来越像成人了。他们会使用更长更复杂的句子。

有的妈妈认为自己的孩子语言发展迟缓，那原因来自于哪里呢？2006年的研究结论告诉我们，大概有5%到8%的学前儿童表现出语言的发育迟缓。寻找原因时，除了查看家长是否在孩子不同语言发展阶段带给孩子语言培养的因素外，我们还要考量孩子是否存在听力问题、头部脸部畸形、早产、家族病史、社会经济因素的问题，以及其他方面的发育迟缓等因素，这些因素都可能造成语言发展迟缓。遗传因素也可能在孩子的语言发展中起到关键作用。

那么说话晚的儿童是否会像爱因斯坦那样，在后面的发展中赶上来呢？这就要看孩子的理解能力是不是正常。如果理解能力是正常的，其实到6岁左右的时候，最终都会赶上其他儿童。如果理解力出了问题，可能我们就要让孩子接受一些治疗了。如果不接受治疗的话，孩子在认知方面、情绪方面或者社会化方面的发展，就会出现一些障碍。