这一节我们聚焦在孩子语言交流障碍当中另外一个部分的评估—自言自语。

有实验表明：孩子在4岁到10岁过程当中是自言自语的阶段。

所谓的自言自语，就是自己和自己说话。其实1岁以内的婴儿有时会自己发出咯咯的声音，2到3岁的儿童在玩的时候，躺在**的时候，也会发出一些谁也听不懂的声音。很多心理学家就把它当成自言自语的前置发展阶段，但是真正的自言自语是孩子在4到6岁的时候发展出来的。

心理学家告诉我们，自言自语会有以下表现类型：

第一个类型：重复语句，孩子像在用语句玩游戏。有这类表现的孩子会重复一些词语、声音，或者进行押韵的背诵。

第二个类型：有的孩子会一个人进行幻想式游戏。例如常常对物体说话，孩子会把一些物体幻想成人、玩偶，或者动物，然后就对着这个物体说话；还有的孩子在游戏当中经常进行角色扮演，比如他说我是大灰狼，我是变形金刚，我是蜘蛛侠等，然后在角色扮演当中说一些角色说的话。

第三个类型：有的孩子是用情绪宣泄表达的方式来自言自语，表现为直接向自己来表达情感或者感受，而不是说给某个听众，比如有的孩子对着自己说，喊着自己的名字，你是不是很快乐、你是不是很开心、你是不是又生气了等。

第四个类型：有的孩子在大一点的时候，表现出以自我为中心的交流。比如他在与另外一个人交流的时候，常常表现出表达的信息不是很完整，也不是特别清晰，他人也不能理解，其实他只是想找个对象说话，而说的是他自己头脑中想法的一部分。这些都属于孩子自言自语的表现方式。

当孩子进入到这个时期，父母一听到孩子在自言自语的时候，应该怎样回应？比如有的父母就会跟着孩子，做“嗯”“啊”这种回应，或者说，“哇，宝宝说得真好哇！”“哦，宝宝玩得真开心呢！”如果父母可以这样回应，孩子听到了就会感知到父母听懂了，当孩子知道他说的这些话和内容已经被父母听见了，然后父母又回应了，他会继续自言自语，至于父母回应的是不是他想要的并不重要，重要的是你有了回应。但有的时候父母不回应，或者做干扰性的回应说，“哎哟，你自己在这胡说些什么呀？”“你烦不烦呐？”“你特别让我烦心，特别影响我，你不要在这烦人了，你不要这样讲来讲去了。”有研究表明，大多数儿童从3岁开始就非常健谈了，并且他们很在意自己的言论对他人的影响。如果父母做出上面这些回应的话，也许对孩子在自言自语阶段的语言发展上，就会产生一些干扰，或者产生一些障碍。

一般情况下，男孩的语言发展往往滞后于女孩的语言发展。这一点也需要父母在回顾和核查的时候加入到参考因素中。