准备国家考试、职业证照或研究所考试时，由于考科较多，每一科目内容又包山包海，让考生准备起来既辛苦又痛苦。其实，准备考试不可能不努力就轻松过关，但过程却是可以不痛苦，先决条件就是掌握正确、有效的读书方法。

考试的形态可分为纸笔测验与实作，纸笔测验是评量考生的认知能力，题型区分为选择题型与补充题型（申论写作题）；实作评量适用于评量情意与动作技能的能力，形式有操作型与档案型。

在认知目标层次的分类上，从低阶目标到高阶目标，早期的分类项目依序是知识、理解、应用、分析、综合与评鉴；到21世纪初期，由于重视学习时的认知历程，除了将综合与评鉴合并为评鉴之外，增加创作为最高阶的目标。因此，当今教育目标在认知层次的分类依序是：知识记忆、内容了解、生活应用、进行分析、（综合）评鉴与知识创作。

了解认知领域的目标层次分类之后，我们可以发现选择题型偏向评量低阶的知识记忆与理解，申论写作题型则着重高阶的内容了解、生活应用、进行分析、（综合）评鉴等项目，甚至是知识的创作。

掌握了纸笔测验的目标层次，我们就可以很清楚地知道，针对某考科的题型（选择题或申论写作），考前准备是要狂练考古题、强记硬背课本重点，或是要深入理解内容意涵、懂得如何应用于生活、分析不同观点、评鉴优劣等；在考试应答时，申论写作题就不应该只是写出题目的标准答案，而是在前言部分分析现况、指出问题，正文部分要统整不同观点，分析优缺与实务应用，最后结语部分不仅要做出结论，更要能针对前言所指出的现况或问题，提出相关的建议。

2015年同时通过公务员测量制图类科高等考试与普通考试的汪姓考生，透过联合报说明她上榜的秘诀，除了狂练考古题之外，就是以思维导图法来做笔记跟记忆重点。她向记者表示，思维导图笔记的好处是可以掌握是否念到重点，以及记录还有哪些地方需要加强，也就是我们所谓的聪明学习（Learn Smart）的读书技巧。

准备考试的知识地图

要如何聪明学习呢？相信这才是大家真正关心的重点。

根据我自己这二十几年来应用思维导图法通过国家考试、研究生考试，以及辅导许多同学金榜题名的经验，归纳出一种超高效的思维导图学习方法——“知识地图应考策略”（KMES，Knowledge Mapping Exam.Strategy）。这是一种“见林也见树”的学习模式，让我们不仅可以从宏观的视野了解考科范围，对该科内容有整体的熟悉度，也能从分析历届考题出现的微观角度，掌握考试的重点章节、主体所在，以及出现的频率。

透过“知识地图应考策略”，可以清楚地知道哪些章节需要努力下功夫，哪些地方只要熟悉基本概念即可，把宝贵的读书时间放在最需要加强的地方、可以抢分的章节，使准备考试的过程，虽然有点辛苦，但不痛苦，最后还能考出好成绩，尝到甜美的成果。

以下说明“知识地图应考策略”的基本步骤：

一、建构宏观考科范围

针对考试科目选择一本该领域大师级专家的著作来作为蓝图，根据“章”“节”“段落标题”等分类层次建构出宏观考科范围的思维导图，并在“节”的地方标上页码，方便接下来归纳考古题时，可以很快地查阅确认内容是否相符。图4-19a是以千华数位文化所出版陈金城老师的《企业管理》为例，为大家做示范。由于版面限制，我虽然把所有的章节都列出来，但在“段落标题”部分只示范“管理理论”这个章节。

二、标示微观考古题趋势重点

接下来把历届考古题出现在书中哪个小节或段落，除了标示年份之外，还以不同的文字颜色来呈现，让我们可以更清楚看出考古题的焦点在哪里。图4-19b是以“企业机能”中的“营销组合”这个章节为中心主题，所展开的“微观考古题趋势重点”思维导图笔记。采用台湾邮政公司营运职甄试考古题。由于台湾邮政自2012年起改由金融研训院承办招考，因此仅有最近三次（2012、2013、2014年）的考古题，未来还可以继续补充，累积越多年，更能窥知考试的命题趋势。一般国家公务员的考试，基本上最少5年，最好是能整理10年内的考古题为佳。

·图4-19a 思维导图笔记：知识地图《企业管理》～宏观考科范围

·图4-19b 思维导图笔记：知识地图《企业管理》～微观考古题趋势重点

从图4-19b可以看出在“营销组合”中，“定价”这个单元每次考试都一定会考，必须精熟；“营销策略”“生命周期”与“渠道”各有一年出现过考题，不能忽视；其他单元则尚未考过，但若与最近的时事相关，也要注意。有了这张全方位的知识地图之后，下个步骤就是将出现考古题的单元，继续用思维导图将内容整理出来。

三、整理单元内容

为什么要涵盖整个单元，不是只整理考古题的题目内容就好？这是因为考过的题目虽然不会再考一样的，但极有可能会考同一单元其他内容或相关的概念，因此我们有必要将过去考古题关注的单元理解透彻并记忆。图4-19c是“产品生命周期”这个单元的思维导图笔记，从图中可以看到2012年曾经考过“阶段”中有关“成长期”的意涵，表示命题老师对于产品生命周期这个单元是重视的，但其中的“特点”或“营销策略”尚未出现在考题当中，这是考生不能掉以轻心的地方。

·图4-19c 思维导图笔记：知识地图《企业管理》～单元内容整理

手绘思维导图强化记忆效果

当我们以计算机软件绘制思维导图整理读书笔记之后，大多数的课文内容经由解构、再建构的深度思考过程，不仅能达到理解的目的，也能强化记忆效果。但是，倘若碰到内容比较艰涩或复杂，可以再根据计算机软件绘制的思维导图笔记，采用手绘方式重新绘制，以增强记忆效果（图4-19e）。如果能应用到稍后第五章第四节所谈到的复习步骤，效果会更加惊人。

如本节一开始所述，申论写作题不应该题目问什么，你就只回答什么，还要具有问题意识，能对知识做出应用、分析、综合、评鉴等。因此，整理读书笔记时，可以应用思维导图法的网状脉络，指出不同章节之间具有相关性的知识（图4-19d），在平时读书复习的时候，见树也见林，如此一来，考试写作的内容可以更丰富化，更符合申论写作题评量高层次认知能力的目标。

·图4-19d 思维导图笔记：知识地图《教育行政学》～跨章节网状脉络关联性

·案例分享·

·图4-19e 手绘思维导图帮助记忆内容～学员作品：新古典＋浪漫

图4-19e是新竹女中麦琪君同学为了准备西洋美术史考试，将《新古典浪漫》这篇文章，用手绘思维导图的方式记忆内容。麦同学自从在初中二年级学习思维导图法之后，学校功课都是用思维导图来整理读书笔记，并顺利考上新竹教育大学，目前是一家软件科技公司负责人，思维导图法也被她充分应用在工作上的项目计划、问题分析、简报等。

{优点}

整体分类结构具有清晰的逻辑性，在第一阶的主干说明各大门派，如新古典、**、风景，第二阶是各大门派的代表人物，第三阶之后是每个人物的特色说明；在重要地方也采用插图与差异化的文字颜色，达到吸引目光的效果，同时强化重点概念的记忆。

{这样调可以更好}

同样也是发生在分类结构，在第一阶主干上分别有“意涵”、“兴起”、“新古典”、“**”与“风景”，其中新古典、**与风景属于画风派别，因此可在三者之上加入一个上位阶派别，对于阅读理解比较有帮助。

·图4-19f 学员作品～案例解析建议

如果想进一步了解更多关于如何应用思维导图法准备各类国家考试、专门职业证照、教师甄试、研究所考试，请参考《国考必胜的心智图法》（千华数位文化）这本书，我在书中有更详尽的说明。