读书的目的是什么？有人说是获取知识、修身养性、充实自我、专业成长、打发时光。显然，这是一个见仁见智、开放性的问题，但通常人们还是会不约而同地把“获取知识”作为读书的首选目的。

读书是为了求知

为获取知识而读书，当然没错，因为求知正是读书的直接目的。其他许多目的也是通过读书的奠基而实现的，或者说是其衍生的溢出效应。尤其是当人的发展还处在“蓄能”“充电”的打基础阶段，更是如此。但读书的目的是一个动态的、发展的、分层级的概念。就动态发展而言，职前阶段，读书主要是为了求知；职后阶段主要可能就是求用。就读书分层来说，低级读书阶段为的是求知，使自身“能量”满格；高级读书阶段就未必如此，它可能是为了发展，为了研究，为了创新等。

读书更需要求不知

我们需要颠覆读书为了求知的概念。我们认为书读到深处或高处，已不再是为了求知，而是为了求不知。北京市数学特级教师华应龙认为：“读书是为了求不知。只有读到不知，才说明有了阅读效果。”我深以为然。

就读书的主体来看，那些专家和大师已经有了学富五车的读书铺垫、著作等身的研究成果、“曾经沧海难为水”的经历，他们已然成为特定专业领域的翘楚和巨擘，有一种“独上高楼，望尽天涯路”的格高韵远之境，“会当凌绝顶，一览众山小”的超脱洞察力。正如月亮是孤独的、太阳是孤独的一样，最优秀的大家思想也是孤独的。对他们来说，一般的书是入不了他们的“法眼的”。再退一步说，即便是那些深于思考、研究，小有成就的人，对书刊的阅读也是十分挑剔的。一般的、平庸的文章，缺乏创意和“亮点”的文章，不能使他们“开卷有益”；只能白白浪费时间和精力的文章，他们也是不读的。因为对他们而言，读书主要不是享受，更多的是一种提升、丰厚和转变，而不会像一般的读者那样只把阅读当成一种简单的乐趣。所以，只有自己不知的、新鲜有创意的、能够给自己启迪并催化了自己写作感悟的内容，才是他们所希望寻找和需要的。

就读书的客体来看，当下的书刊，价值含量太过稀薄。图书垃圾化，使人不敢读，就连编辑圈内的编辑都无奈自嘲：“我是编辑我可耻，我为国家浪费纸。”图书浅俗化，使人不屑读；图书逐利化，使人不愿读。而读书是一个“淘金”的过程。如果书中无金可淘，那些对读书的层次有一定要求的人，自然会远离读书。而即便书中有“金”，它也是稀缺、金贵的东西。“不要寄希望于整本理论书都是金玉良言，可能某一章、某一句读了受用就够了。”换言之，有时历尽千淘万漉的阅读辛苦，能在满是沙砾的书中“淘”得“只言片语”的真金，就很不错了。千万不要期望值太高，那样我们只能收获失望。一般来说，能在书中获得“点石成金”那一点创意，或“画龙点睛”那一点创意，其实就够了。正如比尔·盖茨所言：“创意犹如原子裂变，只需一盎司，便可带来无以计数的商业利益。”同理，读书的创意是能带来文化与思想创意的“酵母”。

“求不知”地读书，才能更好地发展自己。“求不知”地读书，就是要读自己陌生的、新颖的，能触动自己感悟生成和创意涌现的东西。为着这样的目的，要读一读那些不太懂的书，但前提是必须确认这是一本好书，否则，大可不必为难自己。读这样的书，一是对自己的现有水平、理解能力等构成挑战，是我们提升自己理论水平、发展自己认知能力的一种思维体操和理性锻炼。设使我们经过努力，读懂了我们原本不太懂的内容，哪怕只是一小部分，也标志着我们有了进步和提升。二是读书只有求不知，才能发展自己。倘若我们所读之书，都是我们熟悉的，没有一点难点、障碍，那就只是消遣娱乐式的“浅阅读”。它可以帮助我们打发时光、排遣寂寞、消解无聊，却不能助益我们发展提升。所以，为着发展计的阅读，是拒绝和排斥这种没有价值的“浅阅读”的，它是为求不知的“深阅读”，为求发展的“超阅读”，为求创新的“赢阅读”。