我们清楚，在联系越来越紧密、竞争越来越激烈的全球经济中，我们党要保证每一个美国人有能力接受世界级的、终生的、一流的教育——从幼儿教育到中学教育，从大学教育到职业培训。我们知道这就是我们的目标。

——奥巴马

关键词

社会进步竞争激烈学习型组织

从古至今，我们面临的是一个不断完善、不断发展变化的环境，从西方文明成果的引进到全球经济一体化，社会要与时俱进就要面对提升核心竞争力的问题，而学习力、创新力、竞争力是新形势下个人竞争和发展的三大要素。

彼得·圣吉等学者认为：唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。学习力是最可贵的生命力、最活跃的创新力和最本质的竞争力。随着社会的发展，建立一个学习型的社会是信息社会、知识经济时代的产物。在这个快速变化、纷繁复杂的社会环境里，个人和组织唯有终身学习，善于系统思考，才能生存和发展。不学习、不发展，或学习太慢，就意味着等待消亡。

学习型社会是美国学者罗伯特·哈钦斯于1968年首次提出的。联合国教科文组织国际教育发展委员会编著、被誉为当代教育思想发展中里程碑的著名报告《学会生存》，特别强调终身教育和学习型社会两个概念，把学习型社会作为未来社会形态的构想和追求目标。从此，终身教育和学习型社会的理念就在国际社会迅速传播开来，成为许多国家、地区、社会团体推进和实施教育改革和发展的指导原则，成为社会发展和社会进步追求的一个重要目标。奥巴马在这一点上值得我们所有人学习。他说：“在联系越来越紧密、竞争越来越激烈的全球经济中，我们党要保证每一个美国人有能力接受世界级的、终生的、一流的教育——从幼儿教育到中学教育，从大学教育到职业培训。我们知道这就是我们的目标。”在这样的观念引导下，美国已经实实在在地步入了学习型社会。

不过，对于建立学习型社会，我们国家早在几年前就引起了高度的重视。在很多地方，各政府部门也切实地抓好了“打造学习型社会”这项工作。

平湖市新埭镇党委政府积极打造学习型机关，坚持常学常新，做到学以致用，切实抓好机关干部的政治、理论学习，有效地提高了干部的素质、促进了农村和农业工作的顺利开展，深得百姓拥戴。

温州市的前政府部门也很重视这项任务的建设。温州市前市委书记李强曾在接受媒体采访时说道：“进一步弘扬温州人精神，全力打造温州人品牌。恋乡不守土，敢冒知进退，自信不自满，重利不守财，这是温州人的禀性。敢为人先，特别能创业，这是温州人精神的集中体现。如今有160多万温州人在全国各地创业，40多万温州人在世界各国闯**。我们一要树立学习型的温州人形象，在机关、企业、社区、村镇、家庭等各类组织中开展各种形式的学习活动，创建学习型社会，使学习成为每个温州人的一种精神追求、立身之本和第一需要。二要努力造就一大批高素质的企业家，使他们成为市场经济的创造者和中坚力量，成为温州人这个特殊群体的形象代表。三要进一步扩大在外温州人影响力，发挥世界温州人联谊总会的作用，搞好全国各地温州商会的建设，鼓励在外温州人回乡创业，使‘温州人经济’和温州经济互动发展。”

个人的发展离不开学习，组织的前进也离不开大众的学习与进步，社会的发展就更是如此。只有通过不断的学习，才能真正做到与时俱进，才能适应不断发展的社会需求。但是，对于一个社会而言，要建立一个学习型的社会，就必须突出“领导者”这个角色。无论是国外的学者，还是国内的学者与企业家，在研究学习型组织理论和创建学习型社会的过程中，都十分强调领导者的作用。俗话说：兵熊熊一个，将熊熊一窝。由此可见，我们创建学习型组织或是社会的起点就在于选拔和培养学习型领导。

《第五项修炼》的作者彼得·圣吉在书中就着重地讲到了领导者在建立学习型组织中的作用。在学习型组织中，发展出一种激励学习的“场”是领导人的首要任务，也是领导人能影响下属和鼓励下属的唯一方式。为了形成一种激励大家学习的“气场”，领导者在学习型组织中就扮演了一个新的角色。领导者有必要改变组织成员对工作的价值观，鼓励大家要超越私利，从组织的整体利益出发来思考问题；同时，领导者还需对他的下属有深远的影响力，要能够将价值观和信念转移到实际的工作当中去。当然，这样的领导者必须是充满魅力并能在他的周围形成充满活力的“场”。要担任这些角色，领导者自身的素质当然也要有所提高，领导者必须学习一些新的技能和运用一些新的工具，使组织成员能持续不断地扩张其能力，并在共同愿景的鼓励下不断自我超越，促使其成员持续不断地“学习”。

众所周知，今天的科技发展和知识创新一日千里，科技进步正在深刻地改变着经济和社会生活。特别是科技的飞速发展引起了世界的迅速变化，由此，知识老化的速度也在大大加快。未来社会，成功者将是那些在竞争中比对手学习得更快、更好、更多的个人和组织。因此，无论是个人还是组织，都必须接受最新的教育，必须持续不断增强学习能力，方能获得成功。这不仅是个人发展的需要，也是全社会各组织适应时代发展的需要。