类化的形成是需要条件的，并不是任何刺激都能引起类化的发生。

（一）相关的刺激必须与最初的刺激具有相似性

关于类化，斯金纳在他的著作中对其的界定是：“……描述刺激需要的控制被其他具有共同特性的分享这一事实的词语。”[1]“分享”一词生动地说明了这二者之间的共性或相似性。否则，即使有原始刺激与其他刺激出现，由于这二者之间没有相似性（不能分享），类化现象也不可能发生。利用如何攻下城堡问题解决如何用放射线杀死癌体组织问题，实际上就是因为放射线与通向城堡周围的小路具有相似性，这种相似性就是分享。换言之，没有相似性，就无法分享，如当妈妈用卡片教小明认识的是“月”字，却要他由此认识“亮”字时，他通常可能就不认识，因为原始刺激“月”和“亮”没有相似之处，无法分享。

（二）目标行为能够在不同的情境下出现

类化现象的发生，除了相关的刺激与最初的刺激具有相似性外，还要求目标行为在不同的情境下都能发生，只有这样才可以称之为有类化现象的发生。前者是类化现象得以产生的必备条件，后者是类化现象得以成立的必然结果。小阿尔伯特是在实验室里受到的恐怖声音的刺激，并且与之相配对呈现的动物只是白鼠，但他无论在哪儿见到白鼠甚至白狗、白猫都会害怕，这就产生了类化现象。智力不足、已有10岁的小明在学校里学会了“月”字之后，无论是在外面的广告牌上，还是在电视上、报纸上或是他自己的卡通书上，一看到“月”字，他就马上会念“月”，这也是一种类化现象。如果这两个条件中只具备其一，就不能称之为类化现象。