运用链锁原理进行建立新行为的训练过程看似简单，但如果运用不当，也很难达成目标行为。因此，在训练过程中，应遵循以下步骤进行。

（一）确定链锁原理是否适用于受训者

行为的获得主要靠个体主动地学习得来，如果受训者拒绝做一切动作，也就是受训者根本不服从训练者的安排，无论什么样的链锁训练方式对受训者都不适用。因此，在准备运用链锁原理进行训练之前，应确定受训者是没有能力完成某个复杂行为，还是根本就拒绝完成复杂任务。如果受训者属于没有能力完成某个复杂行为，行为改变者才能确定链锁原理的运用，否则就应采用其他方法训练个体的行为。

（二）对目标行为进行任务分析

运用链锁原理来建立的目标行为应该是由行为链组成的复杂行为。将一个行为链分成一个个单一的刺激——反应（S-R）进行分析的过程，叫做任务分析。如对人们穿T恤的行为进行的任务分析，就是把这一过程分为“拿着T恤”“分辨T恤的前后”“抓住T恤的下方”“将左手伸入左袖内”“将右手伸入右袖内”“将头套入T恤内”“将T恤拉下穿好”七个单一的刺激——反应。任务分析的关键是要区分出每个行为中的SD，因为要教给他人行为中包括对行为链中每个刺激——反应部分的分化训练，行为训练者只有进行详细的任务分析，才能对每个刺激——反应步骤都有正确的理解。

要进行准确的任务分析，常用的方法，一是观察他人，二是请教专家，三是自己实践。观察他人是指观察别人如何进行所要训练的目标行为，并记录下每个刺激——反应的步骤，如折叠小纸船这一行为，就可通过观察他人如何折叠进行任务分析。请教专家是指请教擅长这一活动的人，让他解释这一活动的每一个步骤。如某位班主任老师，想对班上的学生进行踢正步的训练，他就可以请教体育老师或部队的军人，然后对这一活动进行任务分析。自己实践当然就是指自己从事这项活动并记录下每个反应的顺序，如自己去叠一只小纸船，自己去找体育老师或军人学如何踢正步。为了得到关于活动中每个反应及与每个反应相关的刺激的最准确信息，最好是能自己进行任务分析，但其缺点是，个体可能对所进行的相关行为的规范或标准程序并不熟悉或精通，容易导致对该任务分析的不准确。最好是采用多种任务方式综合进行。

进行了最初的任务分析后，在训练中还要对此进行修正。因为根据训练时的实际情况，有可能会将最初的任务分析中的几个步骤合并，也有可能某个步骤需要再分成几个步骤。是否对任务分析进行修正取决于训练的进展，如果学习者有能力掌握较大的行为组合，就可将两个或两个以上步骤合并成一个步骤；相反，如果学习者对一些行为的学习有困难，就将一个步骤分解成几个步骤。进行任务分析时，分成几步都没有对错，关键在于它是否适合特定的学习者。

（三）选择链锁训练方式

前一节已经介绍，链锁训练的方式主要有完全任务呈现链锁、正向链锁和逆向链锁三种方式，这三种方式的运用一是取决于目标行为的复杂性，二是取决于受训者的学习能力。因此，在确定了所要建立的目标行为之后，关键还应评估受训者的学习能力。Cooper等（1987）介绍了两种评估受训者熟练程度的方法，一种是单机会法（single-opportunity method），另一种是多机会法（mutiple-opportunity method）。单机会法就是给受训者一个完成任务的机会，记录下受训者在没有别人帮助的情况下正确完成了哪些步骤。多机会法就是评估受训者完成整个任务的能力，具体方法是：呈现SD1，等待受训者的反应；即使受训者没能作出正确的反应，仍继续呈现SD2，并评估受训者的反应；即使没能正确反应，继续呈现SD3。以此类推，直到受训者有机会对行为链中的每个SD作出反应。

对于能力有限的受训者来说，逆向链锁方式应是最为合适的；如果任务不太复杂或受训者的学习能力较强，完全任务呈现或正向链锁都较为合适。

（四）选择适当的强化物

由于链锁的每一个步骤都要进行正强化，适当的强化物有利于受训者更快地掌握学习的行为。强化物应根据受训者的兴趣爱好来选择，具体的方法见第五章的介绍。

（五）实施链锁训练

无论用哪种方式实施链锁训练，其目的都在于使受训者在不需要别人的任何帮助的情况下，按照正确顺序完成某种行为。因此，在运用链锁原理进行训练时，常运用一些促进和渐隐的方法。在上一章中所介绍的言语促进、动作促进、身体促进等在链锁原理实施过程中仍然适用。同时，训练者还可在受训者完成一个行为链之前，把整个刺激——反应链先示范一遍。除此之外，实施链锁训练过程中，还应注意以下一些问题：第一，在链接各个刺激——反应（即S-R）之前，每一个S-R必须分开练习，直到非常熟练为止。第二，每一个S-R必须排列成最合适的顺序。第三，每一个S-R必须在大约相同的时间内完成，以确保牢固的链接。因为如果两个S-R之间拖延时间太长，就不能保证链锁训练的完成。第四，各个S-R的顺序必须反复练习，一直到完全学习成功为止，甚至要使链锁反应成为自发性反应。第五，在链锁的学习过程中，必须随时提供强化，否则，链锁的终点S-R如果被削弱，整个链锁训练就会失败。

（六）继续强化链锁训练结束后的行为

链锁训练结束是指受训者在不用别人帮助下也能够完成任务。链锁训练结束，受训者掌握行为后，也要继续给予强化，至少应给予间歇性的强化，这样受训者才能较长时间地保持这种行为。