责任指的是完成目标任务的实践活动，包括尽力为家庭、团队或社区做贡献，以及接受自己的行为带来的结果或后果。幼童学会爬行、走路之后，就可以尝试承担家庭责任了。
责任看起来和听起来是什么样的？
随着孩子们年龄增长，越发成熟，责任的外在表现形式随之发生改变。对年幼的孩子来说，责任仅表现为完成他人要求或者期待他们做的事情，比如捡起玩具。在孩子长大一些后，责任仍表现为完成他人期待他们做的事情，但包含更多自我控制的行为，例如收拾书包、管理时间或者说真话。责任技能的表现形式包括：
★完成家务，例如整理玩具、洗衣服
★做作业
★保管个人物品
★承认错误
★做个诚实的人，即使这很困难，需要承担后果
用儿童理解的语言解释责任的含义
您可以这样向孩子解释责任的含义：
我们在家、在学校或在团队中都有不同的工作。责任的意思是，当你有工作需要完成的时候，你就要完成它。当别人期待你做一件事情时，你要站出来完成它，而不是向后退，忽视需要完成的工作。责任还意味着你要控制自己的行为，为自己的行为承担责任。当你犯了错误的时候，你需要承认错误，尽量修正错误，而不是隐瞒或者忽略它。责任意味着说真话，做正确的事。
责任技能为什么重要？
在孩子们年幼时，他们的责任大多处于家庭范围内，包括捡起玩具、整理自己制造的混乱场面，以及保管个人物品。随着年龄的增长，他们会在更多的场景中拥有更多的责任。在学校，他们要负责保管好自己的物品、维护学校财产、完成自己的任务、对团队成员负责等。大家还期待他们做好自己的工作，为最终影响他人的结果做出贡献，对他人产生积极影响。如果孩子们参与团队运动，他们对队员也有责任，他们需要参加训练，努力训练，做到最好。
当然，孩子们成年之后会拥有更多的责任，包括财政责任、雇佣责任等等。尽早帮助孩子掌握责任技能，在孩子成长过程中逐渐增加适龄的责任，有助于他们未来在学校、社交和工作场合中获得成功。
儿童使用责任技能的时机和地点
在家中、在学校、在体育场上和社区里，孩子们都有机会让他们的责任感发光发亮。若孩子在年幼时就了解到什么是责任，并认为自己有能力履行责任，未来他们会更愿意承担这个世界要求他们承担的责任。
★在学校，孩子们按时完成和提交作业，这是责任感的外在表现。
★在课外活动中，孩子们按时参加训练或会面，态度认真，勇于改正错误，这也是责任感的外在表现。
★在集体中，孩子们整理个人物品，管理共享空间，体现出自己的责任感。
随着孩子年龄增长，独立性更强，与世界的联系更紧密，展示孩子责任感的机会将无处不在，并且不断升级。
本章预览
在本章中，您将了解到适合孩子年龄的责任技能，以及在家中培养孩子责任感的方法。通过这些方法，孩子们会了解他人对自己的期待，还有机会体验成功的感觉。您还会看到一些用来监督和跟踪责任感的工具，它们有助于孩子们监测自己的责任行为。本章还包括一些让家庭责任变得有趣的活动和游戏，帮助孩子们练习责任技能，让孩子未来可以将它们应用于多种多样的场合。
家庭期待
孩子们若想拥有责任感，首先需要了解外部对他们的期待。将家庭成员召集在一起，拿出纸和笔，一起列出对家人的期待。了解他人的期待十分必要，这有助于让孩子们相信自己能做出积极的贡献。
年龄范围： 2岁以上
活动之前
★ 讨论表达期待的方法。尽量用积极的方式来表达，例如，不要说“禁止糟糕地对待别人”，而要说“大家互相礼貌一点儿”。
活动规则
★ 将全家人召集到桌子旁或者一个开阔的空间。
★ 一家人讨论对其他家庭成员的期待。以下问题可供参考：
·大家对我们所有人的期待是什么？
·大家期待我们怎样对待彼此？
·大家期待我们怎样对对方讲话？
·大家期待我们怎样对待自己的物品？
·大家期待我们怎样对家庭做出贡献？
★ 将你们对家人的期待写在一张纸上、一块硬纸板上或者一张表格里。
★ 让每个人在期待的话下面签字，表示承诺完成以上期待！
反思与展望
★ 你怎样知道自己什么时候达到了家人的期待？
★ 如果有人告诉你，你并没有达到期待，你会怎么想？
★ 这些期待怎样对我们的家庭产生助力？
清晰地表达出期待对孩子们十分有益。当他们知道期待是什么，以及无法达成期待的后果是什么时，他们就会加倍努力参与达成期待的活动。在表述期待时，要做到尽量清晰、连贯，这有助于孩子们在家庭以外的外部环境里尊重和服从期待。
责任追踪器
让孩子看到自己在履行责任上的进展有助于孩子保持责任感。准备几张纸、孩子最爱的贴纸和一支记号笔，制作一个责任追踪器，帮助他们从视觉上追踪自己的进展。
年龄范围： 2岁以上
活动之前
★ 让孩子们选择自己喜欢的贴纸或者符号来追踪自己的进展。
★ 考虑设置责任履行进展目标，例如“本周我要得到15张责任贴纸”，并在达成目标后庆祝一番。这种庆祝不一定是有形的，它可以是一场舞会、电影之夜或者是一起做一顿最喜欢的饭。
活动规则
★ 把所有家庭成员的名字写在一张纸上，再把每个人的责任写在各自的名字旁边，或者如下表所示，单独写成一行。
★ 每个人履行完一次责任的时候，在责任栏里贴上一张贴纸（或者画一颗星星），让他们看到自己履行责任的进展。示例如下：名字
铺床
收拾餐具
收拾衣物
收拾玩具
凯莎
德肖恩
反思与展望
★ 你履行哪项责任比较容易？
★ 哪项责任更具有挑战性？你可能需要什么帮助？
★ 你在履行责任时，为自己设置了什么目标？
★ 这些责任怎样帮助你为我们的家庭做出贡献？
衣服分类
让孩子们攻克似乎永远没有尽头的衣服之山吧！所有年龄的孩子都可以参与履行衣服相关的责任，他们可以对衣服进行分类或者叠衣服。您甚至可以把这项家务变成一个游戏，挑战孩子们在有限的时间内将衣服分类。
年龄范围： 2岁以上
活动之前
★ 为每堆衣服分配一块空间。
★ 向孩子们展示每种衣服的折叠方法，帮助他们正确地开展任务。
活动规则
★ 对2到3岁的孩子，挑战他们将自己的衣服分成短袖、短裤、睡衣和袜子四类。他们还要把袜子正确地配对！
★ 对3到4岁的孩子，挑战他们将衣服按照归属分类。
★ 对4岁以上的孩子，挑战他们分类并折叠衣服。
★ 为了增加游戏性，给孩子们计时。按照归属分类的，用时少于（等于）10分钟的孩子，可以赢得5分。折叠衣服用时少于（等于）15分钟的孩子，赢得10分。得分可以用来换取一场特殊的舞会、增加看电子屏幕的时长，或者孩子想要的其他事物。
反思与展望
★ 这项活动的有趣之处是什么？
★ 你能想出其他方法来增加这项活动的游戏性吗？
★ 这项活动怎样有助于我们的家庭？
玩具接力
让清理房间变得像趣味接力赛一样轻松！让一个孩子站在玩具箱或玩具桶旁边，另外一个孩子捡起玩具，跑到玩具箱旁边的孩子那里。在活动中间，要求孩子们交换角色。本活动不仅让孩子们清理了房间，还让孩子们知道了与人合作也是他们的责任。
年龄范围： 2岁以上
活动之前
★ 将游戏区域与玩具箱之间可能处于游戏路径上的家具移走，以防孩子们在接力中发生碰撞。
★ 提醒孩子轻拿轻放玩具，保管好个人物品。
活动规则
★ 让一个孩子站在房间里需要清理玩具的地方，另一个孩子站在第一个孩子和玩具箱或玩具桶中间（这个角色也可以由家长担任）。
★ 设置计时器，孩子们接力运输玩具，将玩具从游戏区域运输到玩具箱旁边，在时间截止前把玩具放入玩具箱。
★ 在游戏中途交换角色，让每个人都有机会体验各种角色。
反思与展望
★ 这项活动的有趣之处是什么？
★ 如果有下一轮游戏，你认为你们可以在多长时间内完成？
★ 保管和清理玩具如何有助于我们的家庭？
清理房间是不是一项浩大的家务工程？孩子们是否会抱怨他们将收走所有的玩具？本活动有助于孩子们学习换位思考和给予，是一项很好的活动。鼓励您的孩子想一想，哪些玩具是他们不经常玩的，或者是可以舍弃的。询问他们是否愿意把这些玩具送给其他孩子，因为别人可能会喜欢它们，或者可能没有这么多的玩具。你们可以把玩具送给朋友，或者捐给你们最喜欢的本地慈善组织。
家务挑战
所有年龄的孩子都可以做家务。列出一张适龄家务清单，给您的孩子一个机会来展示他们的责任，让他们觉得自己是家庭的一员。
年龄范围： 2～8岁
活动之前
★ 向孩子们介绍各种家务，展示做家务的方法。给孩子尝试做家务的机会，向孩子提问，确保他们懂得如何正确做家务。
活动规则
★ 给每个家庭成员分配适合年龄的家务。考虑以下家务，思考哪一项最适合您孩子的个人发展和个性。
★ 将所有家庭成员的名字写在一张纸上，在名字旁边写上家务名称（对于年幼的孩子，用符号来代表所做的家务）。
★ 把家务表格挂在显眼的地方，提醒每个人他们的责任是什么。
反思与展望
★ 哪项家务对你来说最简单？
★ 哪项家务对你来说最难？你可能需要什么帮助？
★ 你怎样让自己记得完成家务？
付钱还是不付钱？这是一个问题！家长经常思考什么对孩子是最好的：给他们支付做家务的报酬，还是将做家务视为无私的奉献。您可以根据活动目标自行决定。您希望孩子了解工作和金钱的关系吗？还是希望培养孩子对家庭和社区的责任？相关研究尚未表明哪种方式最好，但是有一点非常明确，那就是尽早让孩子参与做家务，能够培养孩子的利他主义精神和责任感。
花园园艺技能
花园里的任务繁多，也会带来收获和乐趣。准备一些种子和花盆，让孩子们创造自己的花园，让观察和浇水成为他们的每日或每周常规，让他们享受自己种植的果实！
年龄范围： 3岁以上
活动之前
★ 向孩子讲解植物生长所需的物质，包括水、土壤、阳光和爱！您可以鼓励孩子每天一边浇水一边友好地和种子讲话。
★ 向孩子展示给植物浇多少水是合适的。
活动规则
★ 让孩子选择一种或几种他们想种的植物的种子。
★ 帮助孩子种下种子，把花盆放在有阳光的地方。
★ 每天帮助孩子监测植物的生长并浇水。
★ 让年龄大一点儿的孩子负责浇水。您还可以制作一张表格，让孩子们每天浇完水后在表格上做出标记，记录任务完成情况。
★ 如果孩子种植的植物是可食用的，让他们用自己种植的水果或蔬菜做一顿饭或者零食。
反思与展望
★ 亲自种植作物是什么感觉？
★ 照顾植物有什么困难？
★ 这项任务的容易之处是什么？
★ 你下次想种什么植物？
宠物水疗
这项以游戏为主的趣味活动将教孩子履行照顾宠物的责任。给自家的宠物做水疗，让它放松地享受洗浴、剪指甲或者梳毛。如果家里没有宠物怎么办？孩子们可以和最喜欢的毛绒玩具一起玩。
年龄范围： 3岁以上
活动之前
★ 提醒孩子如何感知宠物的情绪，并注意它们哪里不舒服。
★ 向孩子展示怎样轻柔地做水疗。
活动规则
★ 准备给宠物做水疗的物品。播放轻音乐，创造一种柔和的氛围。
★ 让孩子带头负责照顾宠物，给宠物做水疗。帮助孩子们找到宠物毛刷，然后轻轻地为宠物刷毛。
★ 如果宠物愿意，帮助孩子给宠物温柔地按摩。
反思与展望
★ 你今天负责照顾宠物感觉怎么样？
★ 你注意到宠物有什么感受了吗？
★ 为什么你认为照顾好我们的宠物十分重要？
城市街道
帮助孩子在这个有趣的运动游戏中培养社会责任感和自我控制能力。他们将会在一定的区域内移动，模拟在城市的街道上一边开着车，一边注意路上的其他车辆。
年龄范围： 4岁以上
活动之前
★ 向孩子们说明活动范围，提醒他们有社会责任就是注意周围的人，考虑他们的行为会怎样影响他人。注意他人、考虑他人的需求和感受，采取行动时确保他人安全是十分重要的。
活动规则
★ 设置游戏区域。在游戏中，所有的玩家必须在游戏区域内活动。
★ 家长大喊一声“出发！”，玩家像开汽车一样，在区域内行动起来。他们需要注意不要撞到他人。
★ 家长大喊一声“停！”，所有的“车辆”停下。
★ 为了增加挑战性，您可以改变口令。您可以用“西瓜”代替“出发”，用“菠萝”代替“停”，以此鼓励孩子们同时注意积极倾听。
反思与展望
★ 你在开车的时候，怎样使自己注意到他人？
★ 为什么我们在区域内集体移动时非常需要注意他人？
“蛋极了”的责任
煮几个鸡蛋，在蛋壳上画上脸，还可以画上衣服，像照顾婴儿一样照顾它们！鼓励孩子们对他们的鸡蛋负责，要求他们全天照顾鸡蛋，避免蛋壳破裂。
年龄范围： 4岁以上
活动之前
★ 为了便于移动鸡蛋，给每个鸡蛋建一把椅子或者一张床。与孩子们讨论怎样照顾自己的鸡蛋，避免蛋壳破裂。
★ 如果您的孩子将“花钱”请人照看鸡蛋，和孩子谈论怎样支付服务（例如扫落叶、吸尘或除尘等）费用。
活动规则
★ 给鸡蛋做装饰，给它们画上脸、头发，甚至穿上衣服。
★ 向孩子们发出挑战，要求他们像照顾婴儿一样照顾自己的鸡蛋。列出婴儿的需求清单，比如早上需要换尿布、拥抱、吃早饭、做游戏、睡午觉等。为孩子们的鸡蛋宝宝建一个日程表。
★ 您可以设置时间，孩子们要在这段时间内（例如一周）照顾鸡蛋，或者一直照顾到蛋壳破碎。在冰箱里为鸡蛋宝宝铺一张床，供它们小憩和睡觉用。
★ 对于年龄大一些的孩子，您可以选择提高挑战难度，让他们“花钱”请人照顾鸡蛋。当孩子们在学校上课或者参加体育运动时，他们可以请奶奶来照顾鸡蛋，然后帮助奶奶打扫花园中的落叶作为补偿。
反思与展望
★ 你在照顾鸡蛋时面临的挑战是什么？
★ 从履行照顾某物的责任中你学到了什么？
★ 如果再给你一次机会，你会做出什么改变？
生产线
本项活动通过设置一条有趣、快速的生产线，帮助孩子理解个人责任对团队的重要性。在生产线上组装一个玩具、为邻居包装糖果，或者制作三明治等，有助于孩子们意识到每个人的角色和责任为什么对结果十分重要。
年龄范围： 4岁以上
活动之前
★ 向孩子们讲解生产线的每个环节。向孩子们说明，生产线上的每个人都有自己的责任。
活动规则
★ 为生产线选择生产的物品。确保每个人至少有一项任务。如果有剩余任务，生产线的第一个人可以移动到生产线的末尾，完成额外的任务。
★ 设置生产线上的岗位。如果你们是为邻居包装糖果，岗位可以这样设置：
·第一岗位：用箔纸或塑料包装纸包糖果。
·第二岗位：用箔纸或包装纸打个蝴蝶结。
·第三岗位：在糖果包装外面贴一张贴纸。
★ 如果是生产三明治的生产线，岗位可以这样设置：
·第一岗位：把两片面包放在盘子上。
·第二岗位：把花生酱抹在一片面包上。
·第三岗位：把果酱抹在另一片面包上。
·第四岗位：把两片面包扣在一起，让馅料位于中间。
·第五岗位：把三明治切成两半。
★ 设置岗位，分配岗位，确保每个孩子或参与者都有任务。
★ 生产线开始工作！
反思与展望
★ 当生产线上的某个成员没有完成任务的时候，发生了什么？（或者如果某个成员没有完成任务，会发生什么？）
★ 为什么生产线上的每一个环节都很重要？
★ 作为最终产品的贡献者，你对其他人负有责任是什么感觉?
援助之手
有时，责任并不仅仅是完成别人的期待，还指完成一些额外的事情。在本项活动中，孩子们将思考他们怎样对自己的家庭有所帮助，以及怎样为家庭做出更多的贡献。
年龄范围： 4岁以上
活动之前
★ 让孩子们进行头脑风暴，讨论怎样为家庭提供更多的帮助。您可以在家中走一圈，从视觉上刺激产生观点。当孩子们看到家中的事物时，他们可能会产生一些想法。
★ 与孩子们谈论社会责任的含义，它指的是我们意识到并询问身边人的需求，在我们有能力的时候帮助他们。
活动规则
★ 给孩子们机会想一想还能帮助家庭做哪些事情。
★ 在几张小的长方形纸片上写上“援助优惠券”。孩子们可以在优惠券上写上或者画上他们想要提供的帮助。
★ 将优惠券放在信封中保存起来，以备后期使用。
★ 当孩子们发现家庭有需求，或者家长需要帮助时，优惠券可以用来兑换帮助。
反思与展望
★ 当你可以向他人提供额外的帮助时，你感觉怎么样？
★ 提供额外帮助能够增进你的责任感吗？你怎么认为？
时间追踪器
将任务或时间以视觉形式呈现出来，能够有效帮助孩子明白要在什么时候完成任务，帮助他们学习时间管理这项宝贵的技能。本活动要求孩子管理时间和在有效时间内完成任务，这有助于提高孩子的责任感，优化他们未来在学校的表现。
年龄范围： 4岁以上
活动之前
★ 将孩子一天的任务列出来，让孩子思考每项任务需要多长时间完成，鼓励他们进行自我反思和自我监测。
活动规则
★ 在钟表或手绘钟表的表盘上，将每项任务标注在对应的时间上。如果孩子不习惯看钟表，您可以列一张时间表。
★ 以下时间表供您参考：
· 2:00??零食
· 3:00??作业
· 4:00??家务
·5:00??户外活动
· 6:00??晚饭
·7:00??入睡常规
反思与展望
★ 你怎样保证自己按规定时间完成任务？
★ 你认为哪项任务需要更多/较少的时间？如果你没有在规定时间内完成任务，你会怎样处理？
需求驱动器
当孩子们过上集体生活，需要发现他人的需求时，就需要使用本项活动发展社会集体责任技能。您需要鼓励孩子进行头脑风暴，思考如何力所能及地帮助别人满足需求。
年龄范围： 4岁以上
活动之前
★ 与孩子们谈论社会责任的含义：我们对我们的社区及其成员负有责任。我们有责任使社区成为一个更适合居住的地方，为社区成员提供帮助。
活动规则
★ 在您的社区里开车或走路绕一圈。
★ 鼓励孩子四处看看，发现社区的需求。如果孩子会写字，请他们写下来。以下问题可供参考：
·社区需要哪些新的改变？
·怎样使社区变成更好的住所？
·我们需要修正哪些问题，将社区变成更好的地方？
★ 回到家之后，与孩子开展头脑风暴，让他们思考怎样用自己的方式满足刚才发现的需求。例如，如果他们注意到部分区域需要美化，他们可以创作艺术品或者种植花朵来进行美化。
★ 积少成多，帮助孩子积极处理他们发现的需求，哪怕是以微不足道的方式。
反思与展望
★ 当你做出哪怕是小小的改善来使社区变得更好时，你做何感想？
★ 你还可以为社区做什么？
★ 社区中小小的改善怎样成就大大的进步？
“收养”邻居
本项活动有助于培养孩子的集体意识、社会责任感和共情技能。选择“收养”一位邻居，帮助孩子做一些小事点亮邻居的一天，或者在大大小小的方面帮助他。
年龄范围： 4岁以上
活动之前
★ 与孩子们讨论邻居的潜在需求，以及您的家庭怎样能较好地满足这些需求。花一些时间选出需要额外帮助或鼓励的邻居或其他什么人。
活动规则
★ 选择“收养”一位邻居或者社区成员。
★ 进行头脑风暴，和孩子讨论可以怎样帮助这个人或者点亮他的一天。您可以选择让孩子采访这个人，询问他需要什么帮助，或者询问他的兴趣爱好。
★ 列出一张计划表，写上孩子计划为邻居做的事情，可能包括：
·给他们的花圃除杂草·给他们的院子锄地
·每周放置一张惊喜卡片或一件艺术品·每周为他们做一次晚餐
·每周花20分钟与他们谈话
★ 帮助孩子将计划付诸实践。
反思与展望
★ 帮助邻居是一种什么感觉？
★“收养”邻居带来的最大收获是什么？
★ 你还想怎样帮助一位邻居？
超级救助者
为孩子设置赚钱购买自己想要的物品的目标，能促使他们对自己和金钱负责。自己挣钱买东西能够提升成就感和责任感。
年龄范围： 4岁以上
活动之前
★ 与孩子们讨论想要和需要的区别。需要之物是我们赖以生存的东西，例如食物、基本的衣服、住房和爱。想要之物是我们为了满足乐趣、娱乐和享受等方面的需求而想得到的额外之物。
活动规则
★ 确定孩子想要的合理物品，查看它们的价格。
★ 在纸上画出表格或刻度表，追踪孩子挣钱的情况。
★ 列出一张他们可以额外完成的家务清单，让孩子通过做家务赚钱，购买自己想要的物品。这些家务不包含他们本应完成的常规性家务或对家庭的贡献。
★ 孩子赚到钱之后，您把钱放进存钱罐或信封，并在表格中追踪孩子的挣钱情况。
★ 当孩子赚的钱足够买到他们想要的物品时，带他们去买！
反思与展望
★ 自己赚钱购物的乐趣在哪里？
★ 难点在哪里？
★ 自己赚钱购物让你感觉怎么样？
★ 你从自己努力赚钱的经历中学到了什么？
开办餐厅
在餐厅工作需要具备高度的责任感！感知和回应他人的需求有助于培养孩子对他人的责任感。在本活动中，通过在家中经营餐厅，让孩子进行为他人服务的实践。
年龄范围： 4岁以上
活动之前
★ 与孩子们谈论餐厅服务员的责任：他们需要迎接顾客、接受饮品点单、提供酒水、接受食品点单、送上额外物品如调味料、餐巾纸或餐具，以及斟酒，等等。
★ 与孩子们谈论，为保证顾客拥有比较愉快的就餐经历，服务员应以什么样的态度服务。
活动规则
★ 在家中开一家餐厅。
★ 让您的孩子扮演服务生，其他兄弟姐妹和家长扮演顾客。年纪大一点儿的孩子可以记下餐厅客人的订单，像在真正的餐厅一样，一次为所有人服务。年幼的孩子还不会写字，他们可以尽量记住订单，或者每次只接受一个订单，服务一位客人。
★ 选用玩具食物或真正的食物服务客人。
反思与展望
★ 这项活动的有趣之处是什么？
★ 哪种责任的难度最大？
★ 你认为负责餐厅服务这件事，让人感觉怎么样？
★ 这项活动将如何改变你未来在餐厅的行为或者与他人的相处方式？
空中飞球
在这项快节奏的趣味活动中，孩子们将练习社会责任和合作技能。家长让玩家围成一圈，把一个球抛给一名玩家，欢乐就此开始。在活动中，孩子们需要履行对团队的责任，合力让若干个球一直飞在空中不落地。
年龄范围： 5岁以上
活动之前
★ 确定球的路径。向孩子们进行说明，以确保抛球时接球者在看着自己。练习安全地投低球。
活动规则
★ 玩家围站成一圈。
★ 把一个网球扔给一名玩家。玩家将把球扔给下一名玩家，然后第二名玩家向第三名玩家扔球。在整个游戏过程中，球的路径将保持一致。例如，如果您和四个孩子一起玩，那么就是一号扔给二号，二号扔给三号，三号扔给四号，四号扔给一号。
★ 继续保持一球模式，直到所有的孩子掌握了要领。然后，添加第二个球，按照第一个球的路径传递。
★ 当孩子们再次熟练掌握要领之后，再增加一个球。看看您能增加多少个球，或者孩子们能接多少次球而不掉球。
反思与展望
★ 这项活动的乐趣和难点是什么？
★ 你在游戏中负责什么？
★ 你的角色怎样影响其他队员？
★ 如果一名队员掉了球，整个游戏会怎样？
★ 如果一名队员没有履行责任，将会发生什么？他会怎样影响其他家庭成员或者队员？
骄傲计划
本项活动鼓励孩子们以责任和进步为骄傲。他们将准备一次小演讲或者小展示，与家人分享自己的责任以及他们感到骄傲的原因。该活动将培养反思的习惯和成就感。
年龄范围： 5岁以上
活动之前
★ 讨论孩子们的责任，询问他们哪一项责任对他们最为重要，谈谈为什么它对家庭十分重要，以及为什么他们喜欢这项责任。
活动规则
★ 每个孩子选择一项或多项他们引以为豪且对他们很重要的责任。
★ 孩子们将准备一次简短的演讲，介绍他们的责任。话题可以是介绍这项责任是什么，他们怎样履行责任，这项责任对家庭或社区有什么益处，它为什么重要，他们为什么喜欢完成这项任务或者履行这项责任，等等。孩子们也可以通过在纸板上画图的形式来展示，例如画出用来追踪责任完成情况的责任追踪图，或者写一写相关经历。
★ 孩子们将骄傲计划呈现给家人。
反思与展望
★ 你认为哪种责任最重要？
★ 当你与家人分享有关责任的想法时，你感觉怎么样？
★ 为自己的工作感到骄傲，这意味着什么？
★ 你认为为什么对自己的责任感到骄傲十分重要？