在做任何事情之前，都要制订计划。计划是为实现目标而制订的方式和策略。计划必须要做好，所谓做好就是要细致考虑，为使实现目标的每一步都走扎实、走稳妥，一定要制订完备、周密的计划。如果制作的计划不周到，很可能在执行的过程中出现错误，从而延误目标的实现。

金斯利准备和同学到野外参加两天的野营生存活动。学校向他们详细介绍了露营的一些情况，让他们回家做准备。金斯利回到家后，开始准备自己的行李，他忙碌一阵之后，将需要带的东西都打包完毕了。这时妈妈过来检查，发现金斯利只带了几件日常穿的衣服。在山里过夜要比在家冷得多，金斯利显然没有想到。妈妈还发现他忘记带手电筒，野外露营手电筒可是必不可少的工具。不过为了让他牢记教训，妈妈没有提醒他。

过了两天，金斯利从露营地回到家中，妈妈问他玩得怎么样？金斯利说不知道山里边会那么冷，没有带够衣服，而且手电筒也忘记带了，所以每次都要向同学借，弄得自己很尴尬。妈妈告诉他说，到任何地方游玩，都要了解当地的气候特点。金斯利点头称是，说还要向爸爸学习，外出之前要列一张单子，将所有需要带的东西记录上去，并一个一个去准备，这样就不会忘记了。

金斯利在野外营地遭遇尴尬，是因为计划不够周密。他一定没有在准备东西这件事中具体到需要准备哪些东西，所以就会丢三落四，准备不充分。在做任何事情之前，要将各种风险或可能出现的意外因素考虑在内，然后才能有条不紊地按计划行事。如果计划不够详细周密，在执行的过程中就会出现无所适从的情况。

有人说计划越详细越好。计划详细，我们就能清楚地知道每一步应该做什么。但是也有人说计划不应该太过详细，太过详细，对步骤设置得过于严格，不利于个人调整计划。到底计划是详细一些好还是模糊些好呢？

心理学家曾针对计划的详细程度对完成情况的影响做过一番研究。参加研究的被试者是某个专业的大学生，他们的目标是提高学习技能。实验人员把被试者们随机分为三个小组，让每个小组制订一份学习计划。第一小组制订的计划要精确到每天何时何地学了什么。第二小组制订计划不用精确到天，以月为单位就可以；第三小组是对照组，他们不需要制订计划。多数人都认为，将计划精确到日最能有效促进与管理学习，但让人惊讶的是，以月为单位制订计划的一组表现得最好。这组被试者不但学习态度改变了，还养成了良好的学习习惯。特别是成绩较差的学生，执行月计划后，学习成绩提高更快。课程结束一年后，月计划执行者的学习成绩仍然比日计划者要好很多。而日计划执行者在坚持一段时间后，基本都放弃了计划。

为什么日计划让人难以坚持，主要因为它过于详细。一个人即使知道每天应该做些什么，但是将这些都制订成计划，却会浪费很多时间。而日计划不够灵活，计划每一个时刻应该做什么，给人一种压迫感，长时间按照日计划去行动，就会感到身心疲惫，意志力下降，更不利于坚持执行计划。而且每日制订计划，也不利于人调整进度。如果哪一天没有完成计划，肯定会大受打击，到时候自控力下降，更容易放纵自己逃避计划。

在制订计划时，我们没必要将每一步都制订得特别详细，知道什么地方应该详细，什么地方应该简略，将详细和简略合理搭配才是一个好的计划。如果计划详细到每一天每一小时里的每一个行动，就会被计划拖累。完全没有自由的空间，反而不利于自我控制。如果想让计划起作用，就应该将计划步骤制订得详略适中。

拿破仑带着自己的军队与普鲁士人交战的时候，凭着简单的计划，和在战场上的随机应变取得了很多次胜利。而普鲁士人则不服气，他们分析了自己每战必败的原因，将它归结为没有制订合理的计划。后来普鲁士人有一段时间专门去做计划，而且还要多做。很多官兵都坐在桌子旁，拿着笔和纸做计划。这种官兵拿纸不拿枪的情景，成了其他国家军队的笑料。但是这些计划真的起了作用，因为他们制订的计划经过周密部署、精心安排，并且在该详细的地方突出，该简单的地方简略。因此他们后来再与拿破仑交战时赢得了胜利。

当然，计划的详略程度因个体差异也存在差异。有些人意志力坚定，习惯于详细控制自己的生活和工作，因此他们制订的计划就会很详细。有些人喜欢简单生活，不喜欢被繁琐的事情约束，所以可以灵活安排自己的控制计划，详略程度只要自己能合理把握就可以。