健康的心灵寓于健康的身体——这个观点并不准确。健康的心灵也能寓于不健康的身体中，一个儿童虽然身体上有缺陷，但如果他能勇敢地面对生活，他就拥有一颗健康的心灵。相反，如果一个儿童身体健康，但由于遭遇了一些不幸，导致他对自己的能力产生了错误看法——任何一个失败都会导致他认为自己无能，这类儿童对困难异常敏感，并把每一个障碍都视为自己无能的证明。

一些儿童除了学步遇到困难以外，学说话也不轻松。儿童学说话通常应该和学步同时进行，虽然这两件事情互不相关，但家庭环境和对孩子的教育方式都直接影响着这两种能力的发展。一些本来学语不那么困难的儿童，因为家人忽视帮助他们，所以就耗费了很长时间。毫无疑问，如果一个儿童既没有听力问题，发音器官又完好无损，那他到了一定年龄就理应掌握说话的能力。当然，还会有其他的情况，比如在某些情况下，一些儿童在视觉方面特别敏锐发达，他的语言能力的发育就会比较迟缓。再比如，其他情况下，父母过分宠爱孩子，代替他们说出一切，而不让孩子尝试表达自己。这样的孩子会花上很长时间去学说话，我们甚至会以为他的听力有问题。这样的孩子一旦学会说话，他对说话的兴趣就会变得相当强烈，以后有可能会成为演说家。作曲家舒曼的钢琴家妻子克拉拉·舒曼到4岁的时候仍不会说话，8岁时才能说上只言片语。她性情古怪，性格内向，总是宁愿在厨房里打发时间。我们可以由此推断，没有人关注她。她父亲说：“奇怪的是，孩子如此明显的精神失衡，却开启了她那奇妙又和谐的一生。”卡拉拉·舒曼的情况是一个过度补偿的例子。

值得注意的是，聋哑儿童应该得到特殊、专门的训练和教育，因为事实证明，完全耳聋的例子并不多。儿童的听觉无论存在多大缺陷，他尚余的听觉能力都应该得到最大限度的开发。大卫·卡茨教授就做过这方面的实证：那些被视为缺乏声乐感的儿童经过训练，最后都能够很好地欣赏音乐和声音的美。

通常情况下，有些儿童成功地掌握了大多数的科目，但某一个科目却糟糕至极——通常是数学，这甚至令人怀疑他们的智力水平。那些数学不好的儿童可能曾经被这一科目唬住了，从而丧失了信心，不愿意再在这一方面下功夫了。在一些家庭，人们以不懂数学为荣，特别是艺术家家庭当中。除此之外，还有一种普遍的观点，男孩比女孩更擅长数学。这个观点也是错的，很多女性都成了优秀的数学和统计学专家。人们常说，“男孩比女孩更擅长计算”，女孩听到这样的话自然就会感到泄气。

一个儿童是否能熟练应用数字，是一项心理学上的重要指标，因为数学是为数不多的给人以安全感的学科之一。通过一系列的思考，它把纷乱无序的世界以数字的形式稳定下来。那些具有强烈不安全感的人通常都不擅长计算。

其他科目也是如此。写作能把存在于人内在意识的东西表述在纸上，给予写作者安全感。绘画将转瞬即逝的光学印象永久保留下来。体操和跳舞的人表示也获得了一种身体上的安全感，尤其通过对身体有把握的控制，也多少得到精神上的安全感。或许，这就是那么多的教育者都相信运动带给孩子好处的原因。

儿童学游泳有障碍，这是儿童自卑感的一个明显表现。如果儿童能轻而易举地学会游泳，表示他也有能力克服其他困难。如果儿童学游泳遇到很大困难，就表明他对自己和游泳老师都缺乏信心。值得注意的是，很多刚开始学游泳吃力的儿童后来都成了优秀的游泳者。这可能是因为他们对初学时遇到的困难耿耿于怀，学会游泳后，受此激励，希望能完美地掌握这一技艺，因此成了游泳高手。