好的教育一定把犯错看成是教育的良机，使孩子在犯错中成长。当孩子犯错误的时候，我们不能护短，护短只会越护越短。犯错误是幼儿的天性，我们要允许孩子犯错误，当孩子犯错误时，要帮助孩子找到犯错误的原因，分析利害，督促其改正不重犯。

在体验教育上，中西教育方法存在着很大的差异。一些中国的家长愿意为孩子付出一切，认为多替孩子做一些，孩子就少辛苦一些。但是他们没有意识到，“走冤枉路”后获得的记忆更为强烈，让孩子去“走冤枉路”其实也是一种学习方法。

一群孩子正在一起玩沙土。一个美国孩子用小铲子把沙子往漏斗里装。沙子顺着漏口往下漏，漏斗总也装不满。孩子歪着脑袋看了半天，然后他用手指头堵住漏口，等沙子装满就把漏斗拿到瓶子口边，再放开手，让沙子流进瓶子。

由于沙子漏下的速度很快，从孩子拿开手指到漏斗对谁瓶子口，沙子剩不了多少。但孩子丝毫不泄气，一点一点儿地做着。

终于，孩子弄明白了：他等到漏斗口对准了瓶子再倒沙子，瓶子很快就被装满了。孩子笑了，高兴地看着身后的妈妈，而他妈妈正鼓掌为他庆贺。

同样，一个中国孩子也在用小铲子把沙子往漏斗里装。但是中国孩子拿起漏斗，沙子从底部漏掉时，妈妈立刻蹲下说：“来，妈妈教你！把漏斗对准瓶子口，再把沙子从这儿灌下去。”

中国的父母总是竭尽全力来预防孩子犯错，一旦犯错又竭尽全力让孩子避免惩罚，以为孩子犯错一定是父母教育不好，要替孩子受过。

作为父母，我们应该认真地反思一下：到底怎样帮助孩子？是代替他们做事，还是让他们自己做事？是处处表现父母行，还是让孩子证明自己行？在孩子成长的舞台上，父母是充当导演，还是做观众？

左边美国小孩的母亲做出了生动的解答：做孩子忠实的观众！为孩子的成功喝彩！成长中的孩子，最缺少的是“观众”。如果有人欣赏自己，他们会劲头十足。

给孩子“知”的喜悦，会使因辛苦而产生的挫折感一扫而空。我们的父母，常常无意中剥夺了孩子从失败中获得经验的机会，也无意中剥夺了让他证明自己能力的机会。