陋习点评

当孩子无理取闹时，父母往往感到无能为力和沮丧。这种挫败感不仅仅令父母失望，还会令父母担忧，担忧孩子的失败。所以，当孩子做一些不正常的行为时，表现出一些与平时不同的情绪变化，我们几乎崩溃的情绪淹没了理智，说了很多伤害孩子的话。然而，当我们表达焦虑和发脾气时，我们往往忽略了孩子的情绪变化和内心的心理需求。

很多时候，孩子并没有出现无缘无故的情绪变化，他们的异常行为往往是一种焦躁不安的情绪，不知道如何表达自己的实际需要。在与母亲交流的过程中，母亲不理解自己的意思，他们会变得越来越焦虑，他们的行为会变得越来越不正常。

当孩子不听话或不正常时，不要忽视他们的情绪变化。试着认为孩子不是故意捣乱，而是有其他心理需要，只是不能很好地表达。只有关注孩子的情感变化，才能使我们的心变得柔软，以无尽的母爱和包容，使他们的情感逐渐回归稳定。

教法随想

在1岁到2岁半的时候，孩子模仿成年人是很常见的，因为在这个阶段他们没有能力说话。但是，就像溺水的人一样，他们热衷于接受各种各样的新鲜空气，任何事情都能引起他们的好奇心和模仿。在这个阶段，家长对孩子的教育尤为重要，给孩子读故事，如何与孩子沟通，可能你不明白他在说什么，但慢慢地你会发现孩子的语言功能在你的教导下能说出来时，相信父母会感到高兴，我想，这也许是生命中最快乐的时刻，孩子成长的第一阶段——语言模式。

当孩子们意识到自己的“领地”后，大多数孩子都喜欢在小世界里玩耍。尤其是在两三岁的时候，对每一个父母来说，这是最痛苦的时候，因为这个时期的孩子是最吵的，但孩子还很小，不小心撞到哪里，都让父母感到心疼。此时的孩子们才刚刚开始对以自我为中心的“小天地”的现实世界进行小小的测量。给自己的小世界设定小秩序。例如，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，小熊、小狗，甚至还有自己的小玩具“金刚”。他喜欢为他接触的物体找到“主人”，不喜欢在熟悉的环境中发生变化。父母不必担心太多，这是第二阶段的儿童成长——订单定义。

3~6岁的孩子将面临学习知识的阶段，但每个孩子的表现不同，有些孩子对学习感兴趣，但有些孩子看到书本就会变得烦躁，这个时候需要父母的帮助。当然，我不推荐强迫孩子学习，家长应该说些让孩子们感兴趣的话题，可以通过动画的形式保持儿童对汉字的兴趣，和孩子玩一些游戏，这个时候一定要有耐心，一定要经常表扬孩子，甚至可以给一些小小的奖励来鼓励孩子好好学习。确保你的孩子养成良好的阅读习惯。这是父母在孩子成长过程中面临的第三个阶段——识字分水岭。

在3岁半到5岁半的时候，孩子们对小事情有一些非常敏感的感觉。例如，经常会盯着猫看很长时间，或者看着蚂蚁在地上爬，或者看着树根茎上的叶子发呆，这时候孩子的大脑是不思考的，思考的时候经常会有一些跳跃性反转。父母不应该惊讶于孩子经常是在发呆或胡言乱语，这是孩子自己的世界。而这段时间正是培养孩子细心观察事物，培养孩子好奇心的好时机。带孩子出去了解世界，引导他们了解世界，提高他们的探索能力。孩子未来对培养能力的观察和探索是非常有益的。这是孩子成长的第四个阶段——好奇阶段。

一般的孩子，在1岁半到4岁之间，会经历一个敏感的自我意识时期，在这个时期，他们会变得有自我意识，并用他们的行为来区分“我的”和“你的”。“我的”或“我最喜欢的”东西甚至是通过击打、咬等方式来维持或获得的。这时，爸爸妈妈一定不要强迫孩子分享，孩子出现攻击性行为时一定要制止，不要批评或指责孩子粗暴，给予孩子宽容。这是一个孩子自我形成的过程，这对孩子日后形成坚强的个性、独立的见解和能力非常重要。这是儿童发展的第五个阶段——自我意识阶段。

事例解读

玲玲和苗苗都上二年级。她们的表现和成绩都很优秀，深受老师们的喜爱。在德育课上，老师对全班同学说：“现在我们是二年级的学生了，在家里要学会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，要学会照顾好自己的父母。”两个孩子都暗自决定回家帮妈妈做些家务，给父母一个惊喜。

玲玲回家自己洗袜子，但是她不小心把热水瓶都打翻了。玲玲吓得哭了起来。哭声引起了妈妈的注意。玲玲的妈妈看到客厅里的水，知道玲玲打破了热水瓶，她也吓坏了，急忙跑到玲玲身边，扶起玲玲焦急地问：“有被烫伤吗？别哭了，我们去医院。”玲玲看到妈妈没有责怪她，连忙停止哭泣，对妈妈说：“我没有烫伤。”这时妈妈亲切地问玲玲发生了什么事。玲玲把她的想法告诉了她妈妈。妈妈听后很感动，对玲玲说：“你是个好孩子也慢慢长大了，学会了自己做事情。水瓶坏了不要紧，妈妈会买新的。但是，当你以后做某事时，你必须小心，永远不要伤害自己。”玲玲听了妈妈宽容的话后，非常高兴地对妈妈说：“以后我会小心的。”从那时起，玲玲学会了洗衣服、做饭和打扫房间。

苗苗放学回家给妈妈准备了一杯热茶，这样妈妈下班回家就可以喝上一杯茶解渴。苗苗一不小心，把水瓶掉到地上，幸好没有烫着，但是苗苗很害怕，担心妈妈会骂她，她拿起扫把准备打扫。妈妈一进门看到地上的水和碎片，马上骂起来：“谁让你碰水瓶了，一个水瓶要10块钱，你这个败家子。”说完还打了苗苗一巴掌，一边打一边吼，苗苗委屈地哭了起来。从那时起，苗苗就不敢碰水瓶，有时想帮妈妈洗碗，但担心把碗打破，会惹妈妈不高兴，甚至挨打，只好不做任何家务。妈妈也经常对别人说，苗苗学习成绩很好，但不爱做家务，比玲玲差得多。

听完这个故事，我想你一定很有感触。鼓励孩子是父母对孩子有信心的标志。真正鼓励孩子的父母是非常善于接纳孩子的父母。有些父母经常拿别人的孩子和自己的孩子作比较，总是对自己的孩子说，看看别人的孩子有多好，有多优秀。父母想用这个来“刺激”孩子的进步，但没想到这样的“鼓励”越多，孩子对自己就越没有信心，自然就没有进步。鼓励，是孩子不断进步的动力。