陋习点评

我曾经听一位母亲说，她儿子6岁的时候对钱一无所知。有一次，他带100元去便利店买冰激凌。付完钱，他拿起冰激凌就走了。

大多数时候，当我们意识到我们的孩子对钱一无所知时，我们甚至会开玩笑说：“没关系，孩子还小，他们会慢慢知道如何使用金钱。”

但是威斯康星大学麦迪逊分校的研究人员报告说，许多3岁的孩子已经懂得“价值”和“交换”等概念。7岁的时候，你的孩子就对财务和支出有了一定的概念。因此，当你认为孩子还小的时候，许多“其他孩子”已经有了他们自己的“财务智慧”。他们不仅能“花钱”，有理财意识，还能练习数数和加减法，这对数学启蒙非常有帮助。

教法随想

儿童早在3岁就可以开始进行经济意识教育。这种财商的启示可以从基本的硬币开始。例如，把不同的硬币放在不同的组里，分为1元硬币和5角硬币。

例如，摇摇车需要1元硬币，孩子们喜欢坐。在正确的引导下，孩子们能很快认出1元硬币。

学会用钱买东西。在这期间，孩子们的知识范围可以从硬币扩展到纸币。除了给游戏分类，每次去商店都能让他们用自己的钱买一些简单的东西，比如画笔、泡泡糖、小玩具车……

认识到“钱不是无限的”。当一个孩子学会了“买”，我们要告诉他钱是有限度的。

学会独立规划你的“个人”财务。经过一些培训后，父母可以开始给他们的孩子定期发零用钱。例如，当他想买一个玩具，他可以观察产品的价格，并与自己的一次性数量进行比较，以确定他是否有能力购买。

事例解读

一个周末的早晨，妞妞对我说她想买一把粉红色的小提琴。原因是一个小女孩把小提琴带到学校，妞妞非常喜欢它。最近，我不知道为什么，她总是喜欢一些东西，总是说她只喜欢一件东西。最巧合的是，那天我们在超市的时候，她发现了那把小提琴。

我真的不想一下子给她所有她想要的东西，所以我拒绝，分散她对玩具的选择。她在店里转了两圈，仍然说她喜欢这把小提琴，并说：“妈妈，我真的很喜欢这把小提琴。我要买这把小提琴。”我和孩子在商店里，爸爸在外面等着。我担心丈夫会等太久，所以我让步了。这把小提琴花了29元，我给了她30元让她去收银台结账。这对内向的妞妞来说有点困难，但为了她喜欢的玩具只能被迫向前走。

收银台前有好多人，所以我让妞妞站在后面等着。她排队的时间越长，她就越明白购物并不容易。妞妞就这样一只手拿着没有打开包的小提琴，一只手拿着30元钱，排队等待。

这是她第一次排队结账，我可以看出她是多么高兴。终于到她了，她的声音并没有得到结账人员的回应，因为柜台很高，她很矮，所以我及时帮忙把钱递了过去，拿回1元钱妞妞高兴地回家。

让孩子选择东西，实际上是一个非常好的锻炼机会，可以知道买东西是不容易，知道钱的作用和钱的数量，可以学习数学等等，更重要的是通过自己的行动增强自信，所以适当的放手，给他们一个锻炼的机会。