爱心是女孩热情的性格，是女孩关心他人的态度，是女孩体谅别人的心情。乐于助人的女孩，能够站在别人的角度与位置考虑问题，能够感受到别人的快乐和幸福，能够觉察到别人的痛苦和烦恼。把女孩培养成乐于助人的人，就能让她们的人格更加健全，使她受益终生。
在小雨出生前，爸爸就对独生子女政策非常关注。他认为，如今很多家庭都只有一个孩子，孩子长大后必然会成为没有兄弟姐妹的“新人类”，为了让小雨适应社会，就不能娇生惯养。于是，爸爸便按照自己的方式培养小雨，教她做一个充满爱心的人。
平时，爸爸经常给小雨讲故事，鼓励她向孙中山等伟人学习，不能只为自己活着，要以天下为己任。为了激励小雨，爸爸还送给她两块徽章，一块是“博爱”，一块是“天下为公”，这两块徽章现在小雨还保存着。
爸爸还非常重视培养小雨的爱心。小雨是个乐于助人的女孩，平时只要有同学请假，她就会到同学家帮他补课……凭着爱心，小雨打动了很多人，交了很多朋友。
不可否认，小雨爸爸的教育方法对小雨的成长具有至关重要的作用。
爱是一种发自内心的情感，女孩最初是从父母身上感受到爱，并付出爱心的。要培养女孩的爱心，就要在她们小时候就着手，引导她们学会关心别人、帮助别人。
女孩成长的过程，就是一个与他人交往的过程，只有乐于助人的人，才会受到他人的欢迎；自私自利，永远也结交不到好朋友。
乐于助人，是女孩成长必须培养的一种品格，在他人遇到困难或问题而求助的时候，父母要引导女孩为其提供力所能及的帮助。如此，女孩不仅会获得友谊，还能获得满满的成就感。
◆让女孩主动帮助同学
在日常生活中，父母要鼓励女孩“自己的事情自己做，尽量不给别人添麻烦”，还要给女孩机会，让她学会助人为乐，适当地帮家里、帮别人做点事。这样，女孩就能把专注的学习与适量的劳动交叉进行，有利于提高她的学习效率，有助于培养她的爱心，使她终身受益。
丹丹不仅学习成绩好，还是一个很有爱心的女孩，学习之余经常会热心地帮助同学和邻居。这与妈妈从小对她的教育是分不开的。
从丹丹上小学开始，妈妈就非常重视对她优秀品质的培养。在她们居住的楼下有个小卖部，店主是个身体有些残疾的老奶奶。老奶奶为人和善，深受居民敬重。妈妈就教导丹丹课余时间帮助老奶奶，老奶奶逢人便夸丹丹懂事，邻居们也都夸赞丹丹，丹丹感到非常骄傲。
在学校里，丹丹也经常帮助同学。班上有个略有残疾的女孩，走路时一瘸一拐。刚开始时，同学都嘲笑她，叫她“小瘸子”；有的同学甚至还当着她的面，窃窃私语，笑话她；胆子大的，则一边学着她走路的样子，一边高兴地大叫“瘸子”。丹丹非常气愤，总是站出来，指责他们的行为。
一次集体活动时，突然下起了大雨，同学们都穿好雨衣、打着雨伞，继续参加活动。残疾女孩的行动愈发不方便，丹丹看到这一幕，主动停下来，搀扶着她。一路上，虽然丹丹被甩在了队尾，也输掉了游戏，可是丹丹却非常开心，因为在她看来，没有什么比帮助同学更重要了。丹丹所做的一切，都被老师看到眼里，受到老师的表扬。
同学，是与女孩接触最多的人，也是她们的兄弟姐妹。当同学遇到问题的时候，要引导女孩为他们提供帮助。让女孩学会关心他人、帮助他人，其实也是在培养她的爱心。当女孩形成乐于助人的优秀品质时，也就拥有了爱心。
◆不嫉妒同学，才会更愿意帮助同学
很多女孩在学校之所以不愿意帮助落后的同学，很大一部分原因是，担心落后的同学进步以后，比自己优秀。在这种心理的作用下，即使同学遇到了困难，她们也不会伸出帮助的双手。嫉妒是一种常见的心理活动，只有经过恰当地引导，女孩的情绪才能得到良性发展。
期末考试结束后，微微拿着全班第三名的成绩单回到了家。妈妈发现她并不高兴，问起原因，微微说：“老师让我帮助同桌补补英语，她英语不好，可是其他功课都不错，尤其是数学，这次她的数学考了满分。如果我给她补英语，那她的总成绩岂不是比我的还好？”
妈妈明白了，原来微微对同学有了嫉妒心，不愿意帮助同学，
害怕同学下一次考试超过自己。于是，妈妈坐下来，对微微说：“你英语成绩好，但数学是你的致命伤，而同桌恰恰是数学成绩好、英语成绩差，你帮同桌补英语，让同桌帮你补数学，如此，两个人不是就能同时进步了。”
“可是，万一我的总成绩被同桌超过了，怎么办？”微微还是不愿意。
妈妈拍了拍女儿的肩膀，说：“考试的分数算不了什么，我希望你每天都有进步，跟同学你追我赶才有意思。落后了，就要努力，不能嫉妒。”
微微想着妈妈的话也有道理，脸上逐渐有了笑容。
和大人一样，女孩也会妒忌，而且她们的妒忌心往往更强。当女孩发现别人比自己强时，内心就会生出一种小小的妒忌。这时，如果父母火上浇油，只会让女孩的嫉妒之火越烧越旺，最终害了她自己。因此，当发现女孩嫉妒别人时，一定要及时帮助她们消除这种可怕的心理，引导她们平静地对待他人的成绩。
从心理学角度来说，嫉妒是一种不服、不悦、自惭和怨恨交织的复合情绪，女孩的嫉妒心理会有明显的外露，甚至具有攻击性和破坏性。如果想让女孩养成乐于助人的品格，就要让她们减少妒忌心。只有女孩的心理趋于平衡时，才会心甘情愿地帮助同学。